简介：【应考锦囊】提问方式：（1）本诗运用了什么表现手法？请结合诗句作简要分析。（2脯冲哪些诗句使用了象征手法？表达了诗人怎样的情感？

简介：师文浩同学告诉我们,瑞德·安布瑞他度过整个中学生活的红雨伞。很显然,他把这把红雨伞拟人化了,红雨伞是他心中的一种象征。象征着什么呢?朋友,友情,也满怀感情地说:“我觉得自己正在被你的目光融化。我位起你的手冲出雨帘,仰面高呼‘我是最幸福的人!’”他也不会在“因

简介：<正>1924年4月8日,鲁迅从书肆上购得了日文版厨川白村《苦闷的象征》。没有人意识到这件事将给他的创作带来多大影响。也许鲁迅自己也并未觉得,所以回家后他将书往架上一搁就是五个多月,没有仔细阅读,也没有翻译出版。这期间,《呐喊》的销路继续看好,而《彷徨》正在一篇篇的创作中。他已被胡适誉为中国白话小说创作第一人;作为《新青年》的中坚,他的周围簇拥着许多有为的青年学生。但是,鲁迅并未感到怎样的欣慰,因为他的内心一片悲凉,心情异常苦闷。

简介：<正>日本女排宿将江上由美的小传里有这样一段话:排球被砸在地上,被汗水淋漓的手随意叩打,有时遗弃在球筐里无人问津,可它总是一声不吭,仍然圆圆鼓鼓地充满弹力。人生中会遇到各种各样的曲折,只有怀着一颗象排球一样的心,那么成功日子就为期不远了。中国女排主教练陈忠和就是这样一个坚强的人。世界杯赛前,中国女排在天津集训的时候,我又一次见到了陈忠和,也看了他们的系

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简介：下面几组成语中，每组都藏着我国古代一位诗人的名字，你能找出来吗？

简介：你相信了你编写的童话自己就成了童话中幽蓝的花你的眼睛省略过

简介：顾城，男，1956年9月24日生于北京。12岁时辍学放猪。“文革”中开始写诗。1973年开始学画，次年回京在厂桥街道做木工。1977年重新开始写作。并成朦胧诗派的主要代表诗人。1980年初所在单位解体，失去工作，从此过漂游生活。1985年加入中国作家协会。

简介：弗朗昆教授的一个学生将一个装着便条的瓶子交给了他，便条上是一位著名的航海船长写的一首诗。这位学生向这个博学的人挑战，要解读这首诗中包含了什么：

简介：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅先生《自嘲》中的此联我小的时候便知道了。当时虽不十分明白它的意思，但在反复诵读后心想先生必定是会做诗之人。不过，在课本中读到《白莽作（孩儿塔）序》后，发现文中先生说“我简直不懂诗”，这倒使我异常惊异。鲁迅真的不懂诗吗？那么，“横眉”一联又当何论呢？

简介：一千多年以前，猫国有一个诗人猫。他虽然是只黑猫，名字却叫白云。他背井离乡，去远方为自己寻找机会。可是无论他走到哪里，都没有得到命运酌垂青。好运气似乎始终远远地躲着他。

简介：象征手法本身就是一种含蓄，你若直通通地捅明，那含蓄的力度必然会被你捅丢许多。如果你用形象物化出意象，那么，象征便会灵魂起来，读者才会拍案叫绝。

简介：当代意识中的童话象征,正是在构思童话幻想中寻求和形成的某种新的观念。因此,就美学范畴而言、童话象征无疑是一种深层结构。本文就童话象征的性质、意义及它的特点作了阐述,认为,童话象征是一种活泼而又严肃幻想与情理交织的意蕴,是一种似浅实深、浅中寓深、由浅入深、充满了儿童的体验和想象的幻化的艺术结构。儿童情趣浸渍其中,在童话象证中,童话幻想与审美理想达到了有机的,高度的统一。童话象征的深,不是深奥和深僻,而是深邃和深沉,它具有时代性,社会性和民族性,它的艺术表现是多种多样的。

简介：这首十行诗采用了象征手法，湖泊是一个象征意象。诗人写湖泊，其意却不在湖泊，他不过借湖泊这一意象表达他内心的所思所想所感。

简介：【摘要】本文从爱默生的生平入手,追踪其超验主义思想体系,并通过对象征主义及19世纪美国文学的分析,把握其文论的背景,并最终分析其象征主义的特征。

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简介：如果有一种沉默，可以强大到将音乐送回它的源头，那么那一刻，夜莺唇边啼出的鲜血也未必能凝固——只要玫瑰还依然开放。而那花香窈窕，会隔着罔罔如流水的时光，向你提醒着逝去的过往与那些月下或花前朦胧的心事。一擦庸一回眸，目光相触时，总会有人慌乱地低头，将那点悸动藏进心底，任月光慢慢酝酿。可是，那刹那的心动，面上一瞬的红晕，心底淡淡的思慕，到底未能逃得开时光的天罗地网。看呐，那是曾经为你写下的长诗，已经化作满园致瑰的花刺，刺痛我孱弱的心脏。

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