简介：

简介：摘要：本文以财务课程课堂艺术为出发点，探讨课堂组织形式对教学效果影响。结合课堂实际，提出在课堂中规范操作、启发思维、激发兴趣等方面具体实施方法的具体操作要点，最后文章结合实际经验对财务课程的课堂艺术进行分析总结，旨在为财务课程授课教员提供一定参考。

简介：《中级财务会计》课程是财会专业学生的专业基础必修课,在教学过程中,应注重实效性、写好教案,给学生传授系统的知识,以及重视学生实践能力的培养.

简介：本文根据财务管理课程的特点和教学特性,在充分发挥远程开放教育的优势基础上,针对辅导课要求提出教学策略和探究新型辅导方法,以期增强教学效果,使学员学有所获。本文从学习激励策略,直观教学策略,案例分析策略,网络自主学习活动,自主学习小组活动策略等方面对课程教学辅导改革问题进行了分析论述。

简介：摘要案例教学具有启发性、实践性，能提高学生应用知识分析、解决问题的能力。本文分析了财务分析课程案例教学的意义，阐述了案例教学在财务分析教学中的具体实施和应注意的问题。

简介：【摘要】财务转型对财务人员的操作技能提出了新的要求,高校应紧跟时代的发展,优化财务共享模式下的财务管理课程设置,采用灵活的教学模式、公正的过程性考核标准、适当的教师培养机制，为数字经济时代培养具有财务共享理论与实践知识体系的人才奠定基础。

简介：开放教育《公司财务》是中央广播电视大学开放教育金融学专业本科学生的主干必修课程。笔者根据自身教学实践，从制订课程学习计划、作好学习笔记、讲解重点难点等方面对开放教育《公司财务》课程教学进行了探讨。

简介：摘要本文论述了《财务会计》课程思政改革的背景以及必要性，并结合课程教学实际从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方面论述改革措施。通过改革提高人才培养质量，实现人才培养目标。

简介：摘要：在高校课程体系中，财务管理课程是非常重要的学科，由于该课程对学生的综合素质提出了较高的要求，为提高财务管理专业学生的综合素质，在财务管理课程教学工作中，学校可以将财务管理课程与思政课程有机结合，以使学生在学习财务管理知识的同时，向学生渗透思政理念，以提升学生的综合素质，因此，文章重点对课程思政与高校财务管理课程创新融合路径进行了分析，以供参考。

简介：为增强学生的实践能力,提高财务管理的教学质量,从财务管理实践教学的现状出发,构建了实践教学的目标及内容,探讨了实践教学的方法和措施。

简介：《中级财务会计》课程作为会计学专业的主干课程，在课程体系中起着承上启下的作用。通过本课程的教学活动，学生能够掌握企业会计信息制作的基本规范与技术方法，了解新企业会计准则的主要内容及其应用方法，能够将财务会计理论和方法与其他专业课程的知识体系交叉融合；将自主学习能力与创新精神、追求个性和全面发展等有机结合，从而培养学生的综合素质与能力。

简介：智慧教育是教育信息化高度发展下形成的一种新的教育理念，目前已成为我国教育领域的研究热点与发展趋势，而智慧课堂是智慧教育理念在课程教学应用的实践载体，也越来越受到教育工作者的关注。文章将基于智慧教育理念，通过分析高职财务会计课程类型和教学环境，探讨新课、练习课、提升课三种不同课程类型的高职财务会计课程智慧课堂的构建，以促进学生学会智慧学习，让学生在获得知识技能的同时获得乐趣，获得经验，学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，从而培养高素质高技能的智慧型人才，同时也期望为高职财务会计课程教学提供借鉴和参考。

简介：对《企业财务会计》课程建设的研究既要能够体现现代教育思想、符合现代教学技术、适应社会经济发展的需要，又要能够促进学生素质的全面发展、有利于带动高校教学改革，还要将科学性、先进性、教育性、有效性和示范性集于一身。《企业财务会计》课程建设是一个系统工程，它包括以下几方面的内容:师资队伍建设、教学内容改革、教材建设、先进教学方法和教学手段的运用、理论教学和实践教学并重、建立切实有效的激励和评价机制等。充实到教学第一线，形成一支精干的“双语”教学师资队伍。一、师资队伍建设一支人员精干、素质优良、结构合理、特色鲜明的师资队伍，对于一个学校，一个学科的持续发展是非常重要的。为确保《企业财务会计》课程建设中对人才的需要，应提高会计专业师资队伍的综合素质和学历水平，加大调整师资结构的力度，建立一支学历、年龄、职称结构更为合理、人员稳定、政治素质好、教学水平高、业务素质过硬的学术梯队，确定各位教师的研究方向，形成具有相当实力的学术研究群体。教学与科研相辅相成，以教学带动科研，以科研丰富教学内容，提高教学质量。由于会计学科的应用特性，在《企业财务会计》课程的建设中，应注重教师的会计实务经历，要注重“双师”型教师(指既具有教师资格...

简介：摘要：财务管理是高职院校人才培养过程中较为重要的一门课程，对于会计专业的学生而言，只有进行财务管理课程的深入学习，才能够使得自身的专业素养和知识水平得到提升与完善。在本课题的中期研究过程中，课题研究小组成员对现阶段高职院校财务管理课程教学过程中存在问题和改进措施进行了浅层次的分析。之后在更为深入的课题研究后，课题研究小组成员将对财务管理这一课程改革进行更为全面的探讨。

简介：摘要：在传统的线下教学模式中，教师是知识的转播主体，学生只是被动参与。就中等学校而言，开设的课程《会计原理》、《成本会计》、《财务管理》等，都是开设财务会计课程的专业基础。财务会计课程抽象难懂，知识点多，学生掌握起来难度较大，并且随着会计准则的不断改革，按照书本的传统授课方式，很难跟上现代教育步伐。中等学校学生普遍基础知识薄弱，接受能力较差，主动能力不强，无法真正理解知识精髓，无法在实践中灵活运用，大大降低了知识的实用性。因此，传统的教学方式存在很多直接弊端。而线上教学模式则能够帮助教师能有效利用辅助教学资源，改革传统课堂授课和组织形式，让教学更加的多元化和实操性。

简介：摘要：课程重新设定目标，将价值塑造、能力培养与知识传授结合，编制“隐性”的课程思政教学大纲，由专业知识点引入思政元素；以全过程职业能力素养培养为主“线”，延长思政教育链条拓展教学内容；不断充实课程的思政教育资源，搜集案例、视频、热点话题等，改进教学模式，创新教学形式，加强思政教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求；课程考核评价体系充分突出了职业素养和政治素养测评，将政治素养和职业素养纳入考核范围，与专业知识及能力测评同步实施。

简介：【摘要】 在课程中实施思政育的核心是将思政要素有效地融入专业课程的具体知识中。本文以《财务报表分析》课程为例，在课程教学和思政改革的背景下，通过深入剖析上市公司实际财务报表数据的内涵，了解公司的发展历程，并将课程教学与思政要素有机结合，旨在培养学生的思政教育技能。

简介：【摘要】目前，“立德树人”已经成为教育的主要目标，将专业知识教育和思政教育进行融合，转变教育方式，成为当下教育部门、学校、企业关注的重点。在课程思政背景下，既学习理论知识和专业技能，又培养学生的家国情怀和严谨务实、诚实守信的职业素养是社会对人才提出的新要求。

简介：【摘要】本文拟从《财务报表编制与分析》课程现状入手，探讨课程目标、课程内容以及课程设计的思路，总结出适应实际工作需要的课程标准，完成基于课程思政的课程教学改革。

简介：为了培养既懂财务又懂软件开发技术的复合型人才，根据金融财务类应用的需要，本文提出了一个面向软件课程设计的教学模型。融合计算机基础理论、软件开发技术、软件工程学原理以及CMM软件过程体系，构建了教学模式框架。该模型具有良好的课程总体结构以及动态适应新技术发展的能力，该模型适合财务类院校软件复合性人才培养的需要。