简介：学校应承担在校未成年学生的监护责任,而未规定学校对未成年学生承担监护责任或部分监护责任,而未成年人监护人的监护责任则是基于《民法通则》的规定

简介：学校应承担在校未成年学生的监护责任,而未规定学校对未成年学生承担监护责任或部分监护责任,而未成年人监护人的监护责任则是基于《民法通则》的规定

简介：本文主要对学校责任进行了理论探讨:认为学校责任的性质为法定的教育、管理和保护责任;学校责任实行过错推定归责原则更具有适用性;在认定学校及其教职员的过错时适用客观过错说,通过对其"致害行为"是否具有违法性、是否违反应有注意义务的分析,进而认定其是否存在可归责的过错。最后,建议针对学校责任形成一个包括民法典、专项学校责任立法以及地方性法规在内的完整的法律体系。

简介：认识马校对是以书为媒。手机响了,接到一位陌生读者的电话,他告诉我他在新华书店里买到我编撰的《江苏太仓旅游》一书,说他认真读过了,说他十分喜欢这本书,可惜发现了多个错别字。我当即向他致谢、讨教。他告诉我,第29页"禁谄謏"的"謏"应该是"谀",第89页的"告渝"应该是"告谕"。就这样我们认识了。后来知道他姓马,因长期在报社做校对,人称

简介：如何保护好在校未成年学生的合法权益，维护正常的教学管理秩序?笔者认为，有必要对校方在这类案件中的法律责任进行分析探讨。

简介：摘要：教育的基本任务是通过美德培养人，基本目的是教育学生正确处理自己与他人、个人和社会之间的关系，从现在到未来。学校中的欺凌现象基本上与教育的初衷相矛盾。友情、谦虚、礼貌、严格对待他人、勇气，正如正义所建议的那样，服从法律等传统美德是核心素养的重要内容。校园欺凌现象的频繁发生，与传统的末端性图式表现缺乏和蒙博托的守法意识密切相关。通过家庭教育、学校教育和社会教育，将传统美德融入核心素养的培养和发展，从根本上引导学生的认知，纠正错误的言行，帮助他们树立正确的价值观，是防止和控制校园欺凌的根本途径。

简介：

简介：校对工作是印刷出版物不可或缺的重要环节,并关系到出版物质量.编校人员要对此项工作予以高度重视、端正态度,严格校对步骤、方法,避免不必要的差错,并不断积累经验,提高校对水平.

简介：作者自校拟发排样稿，是期刊出版工作中必不可少的重要环节，也是确保期刊质量的重要因素之一。

简介：

简介：笔者进入报社近15年，不管干副刊，还是从事编辑、采访、组版等工作，几乎没离开校对。因为认真校对，曾饱尝成功的欢乐，也因一时疏忽吃过出错受罚的苦头。可以说，校对直接关系报纸质量与宣传效果，是新闻工作者是否精通业务的“试金石”，是一门颇为高深的学问。在这方面，心得有三：

简介：校对是一门学问,也是一门专业。它是编辑工作的延续和深入,它的工作重点是发现差错,改正差错,其基本职责,就是对原稿负责。通过校对而把校样与原稿不符之处改正过来,使校样在排版过程时不慎疏漏的一字、一词、一句和一符号的差错率降低到最小程度,让排版中的错误消灭在印刷成书之前,从而提高出版物的质量。这是刊物在付印之前的最

简介：

简介：近期,我们陆续接到一些读者的来信,对于如何更好地进行写作和创作文章,以及期刊的编辑校对、栏目设置等工作,提出了一些存在的问题和积极建议,由此可见大家对我们期刊的关心和寄予的希望。在此之前,应读者的要求刊发了一些有关写作方面的文章,受到大家的欢迎。针对广大读者的需要,我们将加强为大家提供新的交流、学习、丰富各种知识平台的栏目。希望广大读者将自己工作学习和写作创作中的一些心得体会与大家共享,加强作者、编者、读者之间的互学互动。

简介：校对工作是编辑工作的延续和完善，是出版物文字质量的把关环节。我国早在西汉时期就有关于“校雠”的记载．虽然与现代校对意义有所不同，但在“消灭谬误”、“求其完整”这一点上，是完全一致的。校对处在编辑后、印制前的关键环节，是书刊质量保障体系的最后防线．其作用是将文字差错和其他差错消灭在书刊出版之前．从而保证书刊的传播和积累价值，因而是最重要的出版条件。那么，怎样才能做好校对工作呢？笔者将工作中的点滴实践总结如下，以期抛砖引玉。

简介：在校中小学生受到人身伤害后,学校是否应承担责任,承担何种责任,怎样承担责任,成为近几年损害赔偿的热门话题.由于我国《民法通则》中没有明确规定,故无论是司法实践,还是社会舆论,可谓众说纷纭.2001年7月上海市人大常委会制定了《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》,2002年6月国家教育部制定了《学生伤害事故处理办法》(以下简称《处理办法》),确立了以过错责任处理学生伤害事故的原则.

简介：作者自校拟发排样稿,是期刊出版工作中必不可少的重要环节,也是确保期刊质量的重要因素。为了保证作者文稿刊出准确无误,本编辑部会将每期排版后的校样通过邮箱发给作者自行校对。绝大多数作者均能严格认真地按要求校对,切切实实地把好质量关,但也有少数作者采取敷衍了事的态度而未能认真校对。特此重申,务必请作者按以下要求进行校对：1.文题、作者、单位名称（到科室）及邮政编码正确无误。

简介：一忌校对志稿时不细心,或校对时分神,注意力不集中:或校对时走马观花,匆匆而过。二忌校对业务不熟,或校对符号书写不规范;或校样上的横字、倒字、缺字及字体、字号上的错误未能改正;或校样上行距、字距不匀称之处及插图、表格不恰当之处未能校正过采。

简介：作者自校拟发排样稿,是期刊出版工作中必不可少的重要环节,也是确保期刊质量的重要因素。为了保证作者文稿刊出准确无误,本编辑部会将每期排版后的校样及时通过邮箱发给作者自行校对。绝大多数作者均能严格认真地按要求校对,切切实实地把好质量关,但也有少数作者采取敷衍了事的态度而未能认真校对。特此重申,务必请作者按以下要求进行校对：1.文题、作者、单位名称（到科室）及邮政编码正确无误。2.对正文（包括外文字母及大小写）、标点符号、数据、图表、计量单位、参考文献等,

简介：作者自校拟发排样稿,是期刊出版工作中必不可少的重要环节,也是确保期刊质量的重要因素。为了保证作者文稿刊出准确无误,本编辑部会将每期排版后的校样及时通过邮箱发给作者自行校对。绝大多数作者均能严格认真地按要求校对,切切实实地把好质量关,但也有少数作者采取敷衍了事的态度而未能认真校对。特此重申,务必请作者按以下要求进行校对：1.文题、作者、单位名称（到科室）及邮政编码正确无误。