简介：

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简介：【摘要】随着信息化技术的不断发展，中职汽修专业教学与信息化技术的融合日益紧密，基于信息化手段进行的直播演示、投票评选、自评互评等环节在日常教学活动中频繁出现。本文将结合超星学习通平台，从信息化技术应用在汽修专业教学中的必要性、具体应用以及实践效果等方面进行探讨，以期为相关领域提供参考。

简介：1．历史的显示方式(如图1)

简介：借鉴超星数字图书馆系统的成功经验，提出我国数字图书馆建设必须注意的几个问题．树立效益观念，研发先进技术，解决版权问题．鼓励合作，支持竞争．

简介：摘要该文以课程中应用超星学习通为例，对教学中存在的一些问题进行分析及总结，并在教学过程中尝试应用超星学习通改变教学模式，让学生发挥主体作用。

简介：摘 要:随着信息科技水平的不断发展，带动教育改革的不断推进，借助网络媒体教学已经成为新一代的教学模式。微课为教学方法提供了新的传播载体，通过这些新的教学载体将教学内容引入到课堂中。教学软件的合理运用影响了教师的教学方法、教学方式，同时基于手机教学软件的应用，也改变了教师和学生的教学环境。电子电工教学是一门复合型技术学科，涉及的知识理论较枯燥，本文阐述了将《学习通》软件应用到电子电工教学中，使技术型课程能够引入新的教学模式，从而达到激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力的目的。

简介：摘要：《工程制图》课程是一门实践性、综合性较强的课程，课堂学时少，学生学习难度大。随着教育信息化的不断发展，教学模式不断更新，为了更好地融合传统课堂和网络教育资源，本课程团队建设了基于超星泛雅平台的《工程制图》课程。通过超星泛雅平台共享课程，充分利用学生的课下时间，通过线上学习与线下教学相结合，加强学生学习的主体地位，提高课程的教学效果。

简介：摘要：近年来，在教育理念和计算机技术的不断发展，网络教学资源极大丰富，教学方式更加简单、灵活，促进了线上教学方式的普及，传统的教学模式主要采用“讲授法”内容比较多且复杂，教师无法随时关注学生，学生的学习情况得不到及时的反馈，且学生上课的积极性不高，缺乏学习的主动性和独立思考的能力，很快对学习失去了兴趣。为了激发学生的学习兴趣，提高学习主动性积极性，很多教学人员开始进行探索研究，从教学方法研究过渡到教学模式、教学资源的建设和应用的多元化的教学方法中。本文主要对超星学习联合模式展开综述。

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简介：摘要：《高电压技术》是电气工程专业的一门主要专业课程，也是一门理论性和实践性很强的专业课程。本文以人才培养目标为依据，结合《高电压技术》课程特点和教学中存在的问题，提出一种基于超星学习通平台的线上教学模式。

简介：摘要翻转课堂是一种将学习过程进行前置的学习过程，突出了在学习过程学生的主体性，教师的作用更加侧重于教学引导，是优化教学过程的大胆探索。该文结合专业课程实训课，探讨了基于超星平台在翻转课堂教学模式中的应用，从微课教学资源建设、翻转课堂的具体应用、实施难度与解决方式等方面予以简要的探讨。

简介：摘要:随着移动网络时代的来临,人们的生活随时随地都受到它的影响。而与此同时,网络信息化教学也走入了学生的生活中,超星学习通集合移动学习、信息资源共享、移动社区、企业管理等四位一体的数字化学习空间服务体系进一步推动思想道德与法治课翻转课堂的实施。思想道德与法治课翻转课堂教学设计有教学和现实需要的必要性，翻转教学设计贯穿于教学全过程进一步提升教学效果。

简介：[摘要]：围绕参与讨论情况、课堂互动、课后作业、期末考试成绩四个典型指标进行差异性检验和相关性检验分析，结果表明：与传统教学相比，线上教学能显著性地提高了学生课堂学习积极性、主动性和学生期末考试卷面成绩，学生很好地完成了课后作业，讨论和课堂互动与考试成绩相关性很高。

简介：为揭示滁菊研究的学术现状和发展趋势,为进一步深入研究和开发滁菊资源提供思路,以滁菊为主题词,对1981至2016年的超星发现系统数据库进行筛选,运用内容分析法和文献计量法,定性和定量相结合,对滁菊文献进行研究。滁菊研究文献共有458篇,其中学术论文287篇、学位论文31篇、专利118项、科技成果7项、标准2项;287篇学术论文共分布在49种学术期刊,16个省份的48个研究机构参与了滁菊研究,共有50篇文献得到省部级及以上基金项目支持,研究内容包括滁菊育种、栽培,有效成分、加工、贸易等方面。滁菊研究有广度和深度,注重知识产权保护,育种、栽培、药理等领域成果丰富,但滁菊加工领域有待加强。

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简介：摘要：随着教育体系的不断深入与改革，线上教育已经成为了当代教育不可或缺的一部分。在国家发展规划实施纲要中，就特别提及到了要推进教育信息化、更新教学观念、改善教学方法、提高教学效果。在线教育，是一种基于网络的学习行为，也是现代教育信息化发展的必然成果，它不仅推动了学生居家学习的学习效果，也为学生打造了一个个性化的网络学习空间。它有效地使“教与学”打破了时间空间的束缚，为了深化学习高等数学的教学改革，以超星学习通为载体，将翻转课堂、微课、慕课与传统教学相结合，形成一种混合式地教学模式，从而实现教学资源的最大利用，提高高等数学教学的教学质量。

简介：摘要:我国高职院校开展思政教育的主要途径是思想政治课程但，如果只是将思政课程作为德育唯一途径根本无法获得良好的育人效果，只有将思政课程与专业课程有机衔接在一起，才能够在潜移默化当中培养学生正确的人生观、道德观以及价值观。食品分析是各大高校都有开设的一门基础课程，其教育功能不只是向学生进行专业知识和技能传授，同时也肩负着育人的功能。文中主要探讨了如何利用超星学习通辅助食品分析课程思政教学，希望能够为本专业教师带来一定的帮助。