简介：

简介：摘要：“理解中国、沟通世界”是新时代党和国家对外语教育的新要求, 也是中国高等外语教育的时代使命与担当。为了适应新形势下人才市场的需求，更好地服务于国家国际化战略，高校应审时度势，站在国家战略的高度，转变大学英语人才培养目标, 重构大学英语课程体系，继续深入推进大学英语教学改革与创新。本文拟从语言迁移理论的视角研究其对大学英语跨文化教学的影响及意义，分析其中的母语负迁移现象及造成负迁移的原因，帮助学生克服语言负迁移的影响，从而更好得理解两种文化，达到两种语言的深入学习。

简介：摘要：幼儿的迁移讲述是教师引导幼儿运用讲述经验讲述不同的语言内容，有利于幼儿把所学的讲述方法转化为自身讲述经验，从而达到提高叙事能力的目的。为此，我们从“替换讲述元素，局部同化迁移”入手帮助幼儿掌握迁移技巧，从“联合讲述元素，整体同化迁移”入手组织学习迁移，从“趣玩讲述内容，重构重组迁移”入手帮助幼儿应用、巩固迁移讲述的思路、方法，从而有效提高幼儿叙事能力，培养幼儿良好的语言素养。

简介：摘要：迁移能力是通过某种方式方法将不同知识进行串联，进而高效获得新知识并能将其运用于解决问题的能力。在小学数学的教学中，为了更好地培养学生数学思维，为学生后续逻辑思维能力培养奠定坚实的基础，本文希望借助小学数学课堂，分析教学活动中正迁移发生的环境和运用的方法，促进学生积极的数学学习。

简介：【摘要】

简介：摘要：本研究深入探讨了水泥基材料中氯离子的迁移行为及其防控措施，旨在为水泥基构件的耐久性提供理论和实践指导。研究首先分析了氯离子的侵入途径与迁移过程，包括通过物理结构的进入和基于浓度梯度的扩散机制。进一步讨论了水泥基材料微观结构的影响因素，包括水泥水化反应产物及添加剂对氯离子迁移能力的影响。同时，评估了环境因素，如温度、湿度以及特定恶劣条件对氯离子迁移的作用。针对防控措施，研究提出了材料改性、表面处理与维护修复技术，包括采用低碱水泥、矿物掺合料、纳米技术、以及电化学提取等策略。这些措施对于提高水泥基材料的抗氯侵蚀能力具有重要意义。

简介：摘要：迁移应激是指个体从熟悉环境到陌生环境后身心出现的障碍状态。在重症监护室患者家属发生迁移应激概率较高，对身心产生严重不良影响。本文综述迁移应激影响因素以及干预措施的研究进展，意在为临床有效控制迁移应激的发生提供科学依据。

简介：摘要：探讨了在初中英语教学中如何通过阅读学习有效迁移和创新写作教学策略，首先分析了通过阅读积累写作材料的重要性，接着探讨了如何应用阅读内容提升学生的语法认知和文章构建能力，最后总结了整个教学过程的成效与前景。

简介：摘要：本文旨在探讨高中历史教育教学中知识迁移能力的培养策略。通过对知识迁移能力的概念、重要性及其在高中历史教育中的应用进行分析，结合当前高中历史教育教学现状，提出了一系列针对性的培养策略。这些策略包括优化教学方法、设计综合性学习任务、加强学科间联系、提高学生自主学习能力等。通过实施这些策略，有望提高学生的知识迁移能力，促进他们的全面发展。

简介：摘要：本文深入研究了铝电解提纯过程中杂质元素的迁移行为及其控制策略。通过对杂质元素来源、迁移机制以及对电解过程影响的系统分析，提出了从原料控制、电解质优化到操作条件调整等多方面的控制策略。实验验证和理论模拟相结合的方法证实了这些策略在提高铝纯度和优化电解工艺方面的有效性。本文的研究不仅为铝电解提纯过程的杂质控制提供了理论支持，同时也为工业实践中的工艺改进和效率提升指明了方向。

简介：摘要: 在英语学习的过程中，学生不可避免地会受到母语负迁移的影响。高鉴于此，本文从母语负迁移着手，在回顾国内外相关研究的基础上，从词汇、句法、语篇等三方面对由负迁移导致的英语语言错误进行深入分析，探讨了高中生英语写作学习过程中出现的母语负迁移现象，进而有针对性地提出改善母语负迁移现象的建议。

简介：摘要：本文对城市生活垃圾焚烧过程中重金属的迁移特性进行了研究，通过实验和模拟计算得出，重金属在燃烧过程中的迁移量随着温度的升高而增加，且随着焚烧时间的延长而增加。通过对焚烧后灰渣和烟气中重金属的分析，发现重金属在灰渣中分布比较均匀，而在烟气中则分布比较均匀。进一步研究发现，重金属在不同形态和不同浓度下都有一定程度的迁移。

简介：摘要：随着人工智能的快速发展，跨领域知识迁移学习已成为解决数据稀缺、模型泛化能力差等问题的关键手段。本文详细探讨了跨领域知识迁移学习所面临的挑战，并提出了相应的解决策略。通过综述文献和实际案例分析，本文旨在为研究者提供一个清晰且深入的理解，从而推动跨领域知识迁移学习的进一步发展。 

简介：  摘要：石油化工产品在其生产和使用过程中可能会对环境和人体健康造成影响，其中重金属的迁移和控制问题是其中的一个重要方面。本文主要对石油化工产品中重金属的迁移途径、检测方法、污染现状和迁移规律进行了综述，并探讨了相应的控制技术和措施。

简介：摘要：类比迁移指运用熟悉的方法解决陌生的问题，即利用已有的经验应对新的困难，是数学学科常用的问题解决思路。新知的学习往往基于旧知的重构，小学生由于学习经验不足，对类比迁移的理解较为片面，因此教师应对其施以针对性的训练。文章结合一线教学经验，对类比迁移在小学数学概念教学中的有效应用策略进行探讨，旨在为读者提供思路。

简介：摘要：在教育领域，学习迁移是指学生将在一个情境中学到的知识、技能和策略有效地应用到另一个新情境中的能力。当前高中化学教育实践中，将学习迁移理论应用于教学活动已经成为提升学生深度学习和综合应用能力的重要手段。基于此，本文围绕如何在高中化学教学中实施学习迁移理论进行探索，旨在通过具体的教学策略和活动设计，促进学生知识的内化与跨领域应用。

简介：摘要：随着课改的不断深入，传统式的教学逐渐转变为习得能力的教学。地理教学是研究自然现象、人文现象以及他们之间关系的学科，与我们的生活实践密切相连，因此经知识迁移能力就更显得尤为重要。教师在教学中应该通过各种方式方法促进学生地理知识迁移能力的提高。

简介：摘要：随着教育理念的不断进步和素质教育的深入推进，学习迁移作为衡量学生知识掌握程度及应用能力的重要指标，日益受到高中化学教育领域的重视。如何借助学习迁移理论优化教学过程，促进高中生在化学学科领域内的深度学习和综合能力发展，成为当前教育研究的重要课题。本文旨在分析基于学习迁移理论的高中化学教学策略，力求为改进教学质量、培养学生创新思维和解决实际问题的能力提供参考依据。

简介：摘要：本文以学习迁移视阈为框架，探讨了初中历史核心素养的培育方法与策略。首先概述了初中历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大要素。随后提出了在学习迁移视阈下的教学策略，包括跨学科整合、案例分析教学、实地考察与体验式教学以及启发式提问与讨论。这些策略旨在培养学生的综合素养和思维能力，促进其将历史知识迁移到实际生活中。通过这些努力，可以更好地促进学生的历史核心素养的全面发展，为其未来的学习和生活打下坚实基础。

简介：摘要：随着全球化的发展和国际交流的增多，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。在农村地区，由于资源相对匮乏和语境的缺失，英语教学面临着诸多挑战。迁移学习作为一种有效的教学方法，能够将学生的已有知识和技能与新的学习内容相结合，从而提高学习效果。因此，研究迁移学习在农村小学英语教学中的应用策略具有重要的实践意义。