简介:摘要: 此课题的研究目标是基于《商务文化与策略》课程,开展关于过程性评价考核评价方式的改革与实践,确定通过过程性考核评价方式可以更好实现商科类课程的考核。课程采用过程性评价体系进行考核以避免理论与实践脱节,并确保学生对每一阶段学到的理论都可以灵活应用。该报告说明了教学创新的情况和效果,并分析了其推广应用的价值以及下一步需要思考解决的问题。
简介:摘 要: 本文分析了高等职业院校《电工技术》课程应用传统的考试方法考核学生的不足之处,对课程考核内容、考核形式和考核方法等进行了改革。通过实践,极大提高了学生的学习兴趣,对学生动手能力、职业素质的培养起到了积极的导向和激励作用。
简介:摘要目的探讨“过程性”考核方法在药物经济学教学中的具体实践和应用效果。方法建立药物经济学课程“过程性”考核框架,在本科生教学中实践和运用“过程性”考核方法,并与实施传统教学方式的班级之间进行比较,评价改革效果。结果与结论“过程性”考核方法能在一定程度上提高学生掌握知识的程度,尤其能显著降低学生之间成绩差异,降低不及格率。