简介：【摘 要】本文关注统编教材第一学段语文园地中的“书写提示”板块，根据教材内容，探知教材编写意图。通过“把握重点，用好范例”，“举一反三，融会贯通”，“坚持巩固，跟踪纠察”，实施有效的“书写提示”策略。

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简介：【摘要】小学中年段学生刚从写话过渡到习作，在写作表达中显得尤其单调，对提示语的表现方式更是单一枯燥。教师从提示语入手、引导学生关注提示语的形式，丰富提示语的内容，训练学生写好提示语，丰富对话描写，从而提升学生对话描写的能力，最终实现习作能力的提升。

简介：摘要：现代教育非常注重小学数学学科的教学，现在的小学数学教材当中有一些简单精炼的提示语，可以对学生学习数学具有一定的启发性，开阔学生的数学思维能力，这些提示可以揭示本节课的数学教学目标，让学生明确教学的重难点。教师可以根据教学提示语设计出科学合理的教学方法让学生有所感悟。学生要灵活运用数学知识，教师的教学要灵活多样满足学生的个性化学习需求，课程的开发使得学生的思维不再固化，教师要有效的发挥提示语的功能。

简介：摘要：课本上的提示语,是我国小学数学课程提示体系的一项主要部分。它是在课本的各个单元之间,以及每个选文前面的一个片段语句。但毋庸置疑,在小学数学课本中的课前指导语已充分反映了教师专题研究的主要任务与特点,可服务于教师之间的信息也非常丰富,但因其指向的模糊性等原因，导致师生对它的使用度不高。为了能够将其更好的应用到学生们的数学学习当中，本文对其有效运用进行了一定程度的探讨。

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简介：摘要: 用人单位聘用未正式毕业的学生，虽然一般不构成劳动关系，但疏于管理亦将带来各类潜在的法律风险，如何识别各种时期、不同情形下的学生是否转化为劳动关系，及进一步保障实习人员的合法权益成为立法的重中之重。

简介：【摘要】在国家“双碳”政策和措施要求下，二次供水设备的能效指标在行业中备受关注。自2015年相关的技术规范及国家标准相继颁发，对二次供水设备的能效指标、测评方法等进行了规定和要求。本文以单泵的能效试验数据为基础，可对全变频供水设备中1用1备、2用1备、3用1备等多种配置方案的能效值进行估算分析、评价比较，并获得二次供水设备能效水平改善提升的措施。

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简介：【摘要】目的：探讨疫苗接种温馨提示卡对于医院预防保健工作的价值。方法：随机选取2020年2月-2021年8月莱芜区一街道社区卫生服务中心接收的220名新生儿作为本研究对象，通过随机数字表法对研究对象进行分组，分别为参照组和观察组，每组各110名。参照组和观察组分别采用基础疫苗接种知识口头宣教、口头宣教联合疫苗接种温馨提示卡，对两组新生儿疫苗按时接种情况进行研究比较。结果：观察组新生儿一周岁内各项疫苗按时接种率均高于参照组，组间存在明显差异，具有统计学意义，

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简介：摘要：在电动自行车产品检验中，测试车速提示音声压级项目常常遇到驱动轮运转噪声的干扰造成偏差，本文基于声合成理论和鸣响装置电路原理，给出两种实践可行的解决方法。

简介：摘要：近年来，烟草行业飞速发展，烟厂卷包车间设备朝着高速化、空间面积大的方向倾斜，但随之也带来一些问题，比如在换牌生产期间，烟机设备的高大化，致使换烟时残烟量的增加。卷包车间换牌生产时，卷接包装设备遗留的多余半成品需按规定进行处理。为了节约成本，达到提质降耗目的，利用现有的MES控制系统，额外安装计数传感器，搭建换牌生产提示系统，实现对当班换牌生产产量精准控制，减少包装原辅材料的消耗和残烟量，降低操作人员的劳动强度。

简介：摘要：水电站运维人员在工作中的重大风险之一是走错间隔。针对市场上现有声光提示器只能双向触发的不足，研制一种具有单向触发预警功能的防走错间隔声光提示装置。该装置以STM8S103F单片机为核心，设有信号发射器、信号接收器、语音模块和投射灯等模块，通过对比两个平行信号接收器接收红外信号的时间顺序，从而判断人员经过装置的方向，实现特定方向触发声光提示预警功能。该装置已在厂房各个母线洞的入口稳定运行超过一年，有效规避了工作人员走错间隔的潜在风险。

简介：摘要：风险防控是建设现代中央银行的重要内容，也是防范和化解金融风险，维护金融稳定的源头和开端。发挥内审风险提示作用是做好风险防控“前半篇”工作的重要举措。本文主要分析了基层人民银行内审风险提升作用发挥不充分的现状和原因，然后针对性的提出了提高内审风险提示作用的措施，以期能够不断完善基层人民银行的风险防控。

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简介：【摘要】目的：分析在心脏介入护理风险管理中应用护理告知与温馨提示的应用效果探究。方法：将我院开展常规护理期间2019年12月至2020年12月接收的行心脏介入治疗的患者51例作为对照组，另选取2021年1月至2022年1月我院执行护理告知与温馨提示期间接收的行介入治疗的患者51例作为试验组，对比2组护理风险管理质量评分的数据结果。结果：分析临床护理风险管理质量评分结果，试验组防范措施、伤害风险、职业防护等评分结果均高于对照组，代入统计学结果为P

简介：摘要