简介：德育教育是世界各国有识之士共同关心的论题,我国现今德育教育的现状,存在着一些误区和盲点,本文主要针对家庭、学校、社会反教育现象,从家庭、学校、社会入手,提出加强优秀的传统道德教育,结合当今社会状况多渠道多方位多角度开展德育教育,以期取得较好的教育效果。

简介：通过推广农业技术来达到培训农民的目的是世界各国农民技术培训所采用的主要方法。其主要目的在于通过宣传、技术培训、试验示范等手段，提高农民的科技水平和经营管理水平，改变农民的传统观念和生产、生活方式，以提高农业生产水平和农民生活质量。目前，我国农业推广培训的主要途径和方法大体可归纳为如下七种。

简介：我国的英语“教”与“学”的问题很值得思考。从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理等方面入手，深化教学改革，使英语教学从根本上实现彻底的转变，从而达到事半功倍的效果。

简介：高等职业技术教育的主要特征是技术教育和职业教育,要实现职业技术教育的人才培养目标,实践教学是关键。本文从实践教学的组织管理、教学改革、基地建设、计划安排和科学考核等方面着手,全面阐述了保障实践教学质量的途径和方法

简介：对黑龙江省汉族19-22岁城乡青年学生2005年体质健康状况调研结果与2000年相比表明:学生形态发育指标基本符合生长发育规律,学生机能指标肺活量、握力等仍处于下降趋势,学生视力低下检出率呈逐渐上升趋势,学生速度和力量素质等连续多年下降,造成学生体质持续下降没的原因与教育行政部门、学校体育课程设置、体育教师指导及学生体育锻炼不足等诸多因素有较大关系。本文对影响学生体质健康的原因进行分析,并提出增强学生体质健康的途径和方法。

简介：从企业对人才的需求看，高职院校应在学生综合素质培养和技能培训两个方面加强建设，近八成企业在招聘时要求高职毕业生所学专业与岗位相关。所以，高职院校应加强学生择业观和人生观教育，提高职业道德素养；开展素质拓展，全方位提高学生综合素质；拓宽校企合作空间，提升学生的专业技能水平。

简介：摘要中等职业技术学校的教学目标要求培养具有实际动手能力、操作能力的技能型人才。在教育教学过程中，要通过实施各种有效途径和方法，着力培养学生的实践能力，使学生适应社会经济需要，成为面向基层、面向生产、服务与管理一线的高素质劳动者和实用型人才。

简介：本文在解析高职教育属性和高职学生特点的基础上,阐述了审美教育在高职教育中的实际意义和人文价值,同时对美育与德育的特点进行对照分析,进一步强调了美育实施的重要性和紧迫性,并对实施美育的方法和途径做了探索性思考。

简介：摘要培养和提高服装专业学生技能，要从课堂教学入手，结合实物直观、模象直观，在制作步骤和制作要求上力求突出直观；同时注重课内、课外技能强化训练和学生到工厂实习实践环节的锻炼，把传统与创新相结合。

简介：核心技能．又称软技能、核心能力、关键能力、关键技能、可迁移技能、可携带技能、必要技能、基本技能。它是指具体的专业技能和专业知识以外的从事任何一种职业都必不可少的基本技能。它强调的是．当职业发生变化时．从业人员所具备的这一技能依然起作用。

简介：<正>口语训练是语文教学的一个重要组成部分,它是提高学生语言素质,增强语言表达能力的一个必要途径.《职业高级中学(三年制)语文教学大纲(试行)》明确指出:“在初中的基础上,进一步加强听说训练,有效地提高职业高中学生的口语交际能力,以适应社会生活和实际工作的需要.”“要求学生说话要清楚,能准确表达自己的意思.”“教给学生在不同情境中交谈的方法,并通过实践活动,如结合专业设置情境,提高他们的口语交际能力.”近几年来,笔者对所教各专业学生在这方面进行了初步尝试,有了一些收获.现就我们的实践与体会简述如下:

简介：

简介：心理健康教育不仅应该以学生为教育对象,而且应该面向所有社会成员.中年人特殊的角色地位和生理、心理特点决定了其心理健康教育的内容应包括更年期教育、科学生活方式教育、角色适应教育、自我'减负'教育、休闲教育等,中年心理健康教育应从提供自我实现的空间、维持幸福的家庭生活、发挥自我调节功能、自觉保持心理平衡、接受心理咨询等有效途径开展.

简介：当今世界,新起的城市在物理景观上越来越趋同,城市的内在精神特点越来越明显.一座城市,只有有了自己的城市精神,才会有城市的精、气、神.培育城市精神,必须强化市民城市精神意识,加强政法文化培育,各级领导干部要带头实践城市精神,精心设计丰富多彩的载体,努力实践城市精神.

简介：基于当前我国高校辅导员队伍的现状，结合新时期国家对高校辅导员队伍建设的要求和高校自身发展的需要，提出高校辅导员队伍培训的纵横体系构建。从培训目标确定、培训内容改革、培训模式完善、考核方式创新等四个方面提出辅导员队伍实践能力的培训方法。

简介：护理工作的对象是人，护理活动中充满了人文因素，护理人员具备一定的人文素养，能更好地理解人的心理和行为，更有效地与人沟通，收到更好的护理效果。随着世界护理教育由“学院型”向“社会型”教育模式的转化，护理教育必须在加强专业知识和技能教育的同时，高度重视学生人文素质的培养。笔者认为，护理专业加强人文素质教育的途径与方法主要有如下几点：

简介：思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反映过程,是智力或认知的核心成分.在语文教学中,通过对学生进行模式思维、比较思维、逆向思维、发散思维、应变思维、想像联想思维等训练,从而培养学生思维的流畅性与敏捷性、变通性与灵活性、独特性与创造性.

简介：从分析职业教育信息化的现状和问题入手，通过软硬件基础设施、信息化教学资源、信息化技术在教学中的运用、教师的信息技术水平四个方面剖析职业院校面临的机遇和挑战。围绕现代职业教育信息化软硬件资源建设、教学整体设计、教师信息化能力、体制机制建设等方面，阐述职业教育信息化的实施途径和模式，即完善基础建设，消除信息“孤岛”；加快教学资源数字化，充实信息资源；利用信息化技术手段，改革教学模式；理顺体制机制，提升教师信息化水平。

简介：加强道德教育,以最终促进国民经济的提升,已越来越成为各国政府的共识.在新的历史时期,研究其它国家尤其是日本学校道德教育途径的特点,进而为我国加强和改进道德教育提供借鉴和启示,具有十分重要的现实意义.

简介：摘要在物质生活越来越丰富的今天，青少年学生的内心世界却越来越冷漠，对别人的痛苦、忧虑和烦恼无动于衷，对有困难而渴求帮助的人漠不关心，对恃强凌弱、为非作歹的邪恶现象视若无睹……同情心和正义感的缺失值得整个社会的关注。本文就此话题查找原因，探究根源，寻找对策，呼吁学校和老师高度重视学生同情心和正义感的培植，使学生的人格和思想品德素质健康快速成长。