简介:[摘要]要想上好通用技术这门课,教师必须打破以前的教学模式,改变教学方法和思路,多收集一些身边的素材,通过这些生活载体,把枯燥无味的技术知识转变成为学生感兴趣的、实践型的知识,这就要求我们把课堂搞“活”,使学生活跃在课堂中,并能够在实践中体会到技术的本质,从而提高自身的技术素养,达到预期目标。[关键词]通用技术案例小试验讨论通用技术以学生的亲手操作,亲历情景,亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。它由许多模块组成,包括案例分析、马上行动、小试验、小词典等。跟其他科目相比看似内容丰富,但真正需要讲解的知识点却少,而且较多的知识不需要教师的解释学生就可以完全掌握。在这样的情况下如何吸引学生的兴趣,我觉得活跃课堂是首要条件,在一个轻松的氛围里学习势必会达到事半功倍的效果。对于这个问题,我在教学过程中作了很多尝试,有困惑,有反思,也有成效。活跃课堂可以有多种途径,例如小试验、寻找贴近生活得案例、课堂讨论等,下面我在这里作简单介绍。
简介:针对目前不同类型FPGA要求的位元电路不一致现象.提出了一种通用FPGA位电路,该位元电路不仅适用于任意结构的反熔丝/熔丝FPGA,还可以单独的存储1和O,对反熔丝/熔丝熔通后的电阻特性也没有具体要求。
简介:摘要加德纳认为,人际关系智能是“察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力”。人际交往智能是人的智能最重要的方面,主要体现在与人的交往与合作中对他人表情、声音和动作的敏感性并据此做出的反应。当今世界的任何一项技术的发明与创新以及生产与运用都离不开合作,合作不仅是人类的生存方式,还是人类达成某种目的的重要手段。通用技术是一门技术性、实践性和综合性比较强的学科,该学科注重培养学生的创造潜能和实践操作能力。通用技术课提供了一个很好的培养学生合作能力的平台,而合作探究更让通用技术课堂效果倍增。