简介:〔摘要〕刚步入中学的高一学生,他们的思维方式很大程度还存在初中阶段已形成的习惯,主要表现为重识记而轻分析综合。显然,培养思维能力,特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。在高中物理教学中提高学生的抽象逻辑思维能力,特别是理论型逻辑思维能力,是需要也是可能的。
怎样在高中物理教学中提高学生的抽象逻辑思维能力