简介：<正>1AttentionTimHortonsStainlessSteelTravelMug(杯子)OwnersLidRecall(召回)—15ozStainlessSteelTravelMugAfaultatthecuphasbeenrecognized.Thefaultmayresultinsomelidsliftingslightlyfromthebodyofthemug,andcouldprobablycauseinjuryfromhotliquidleaking.Therefore,wehavegivenanimmediatelidrecallnotice.ThisrecallnoticeisrelatedonlytoTimHortons15ozStainlessSteelTravelMugssoldbetweenOctober2012andJanuary2013.The

简介：Doyouwantabetterlife？Thescientistshavecomeupwithmanynewideas,whicharedesignedtohelpuswitheverydaytasks.I＇msurethatanyofthemwillbecrownedBritishInnovationoftheYear2014.

简介：

简介：摘要从近几年的全国高等院校统一招生及浙江省高考试题中不难看出，阅读题的比例达到了50%以上，这就要求我们在平时的教学工作中，特别要留意培养学生的阅读能力。阅读是获得知识的重要手段，阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、吸取丰富的语言知识、增加学习爱好；还能扩大词汇量，促进听、说、写的能力的发展。真所谓得阅读者得天下。一般而言，高考英语的阅读理解总时间应控制在35——40分钟，也就是每篇文章在7分钟左右，但很多学生在考试结束后都埋怨时间不够，尤其是碰到自己陌生的材料，更加明显。这固然和学生的词汇量，英语水平有关，但也与教师平时的训练辅导有关，笔者根据多年的实践，实施课堂限时阅读训练是较为有效的解决途径。

简介：摘要本文针对高考阅读试卷中会出现的五种阅读问题类型进行了剖析，按照文章的体裁，分析了这些类型中易混易错难题的解答技巧，要提高改善阅读思维，运用不同的技巧对文章材料加以理解，运用正确科学的思维及方法进行答题。

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简介：一、根据短文内容，选择正确答案。（A）Moreandmorepeoplelikebicyclinganditisnosurprise.Itisfun,healthyandgoodfortheenvironment.Maybethat＇swhythereare1.4billionbicyclesandonly400millioncarsonroadsworldwidetoday.Bikescantakeyoualmostanywhere,andthereisnooilcost!

简介：2013年江苏高考英语试卷命题风格发生了较大变化，尤其是阅读理解，无论是试题形式还是难度都进行了较大改革，很多学生不适应，也对高中英语教师今后的英语教学特别是阅读教学提出了新的挑战，要更加关注阅读策略的研究。

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简介：本文首先归纳了阅读的解题技巧,然后怎样通过课堂教学来落实这些解题技巧,通过课堂提高学生阅读理解的解题能力。

简介：摘要本文从阅读理解测试的理论基础入手，结合2013年浙江省高考试题，分析了影响阅读理解难度的因素，即语篇输入(阅读材料的语言、体裁和题材)和所考查的阅读技能，进而尝试对教师在今后的命题和教学中提出针对性的建议。

简介：摘要进入高三总复习，时间紧，任务重，要复习的知识点太多，有词汇、句型、语法，还有听力、完型、阅读等的解题技巧。因此，到高三总复习时，大部分英语教师的做法是满堂灌。教师课堂上讲得唾沫横飞、口干舌燥，学生是笔记抄得手发软，听得是云里雾里、昏昏欲睡。上课效率极低。这样的复习方法不管是教师还是学生，都吃力不讨好。那么，如何才能打破这样的僵局呢？笔者根据自己多年高三复习课的不断摸索与探究，总结出高三英语复习的另类做法——从做阅读理解入手，把一篇阅读理解做三遍，做好，做透，做“烂”。

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简介：摘要在高考英语中，阅读理解所占的比例越来越大，这就对学生提出了更高的要求。本文在分析高考阅读理解实际情况的基础上，提出应对的策略，以期达到提高学生英语阅读理解能力的目的。

简介：

简介：摘要阅读理解是中学英语学习的重要内容，需要学生有坚实的基础和丰富的积累，并让学生掌握一定的阅读技巧，培养学生的语言思维能力。

简介：摘要英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。在英语阅读教学中，教师应该帮助学生掌握阅读技巧、提高阅读能力。阅读理解是历年中考必考题型之一。其所占分值较大，学生普遍反映难度大。为了有效地扫清中考试题中的这只“拦路虎”，我们就必须不断地加强对学生阅读理解能力的培养。扎实的英语基本功是提高阅读理解能力的根本，而掌握科学的解题方法与技巧，对提高解题效率而言，无疑能起到事半功倍的效果。

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简介：间接否定言语行为的理解是一个寻找字面意义与语境最佳关联的联想与推理的思维过程。它依靠远距离联想与高语境依附，产生语境假设作为隐含前提，与字面意义一起推导话语含意。