简介：摘要：在特勤疗养护理工作中特勤疗养员健康教育是一项重要的任务，由于特勤人员工作的性质，加上长时间的训练强度，使其处于高度的紧张中，通过健康教育可以强化特勤疗养员健康意识，使其形成良好的生活方式。

简介：内容摘要：  小学阶段学生进入的少先队，是在党的领导下，由共青团直接领导的少儿团体，是建设中国特色社会主义国家的后备力量。加入少先队对学生来说是一件非常光荣的事情，需要少先队员珍惜。构建一个阶梯式成长激励体系，非常必要的一件事情，可以增强少先队员的光荣感。在本篇论文中主要讲的是构建阶梯式成长机制，来增强少先队员的光荣感。

简介：摘要：军队物资采购工作，是连接战场和市场的桥梁纽带，对于军队战备训练、开展及日常运行具有重要支撑作用。因此探索军队物资采购的新路径、新方式，对于我军的建设发展具有重要意义。当前，军民融合发展是大方向，而建设基于网络平台的“阶梯式”物资采购模式，对于提高我军物资保障能力，深化物资采购制度改革，建设现代化后勤具有重大意义。

简介：摘要：为构建少先队员阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感，笔者在《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》的启发下，通过架构新型的少先队队组织形态，以龙币、智慧云为载体，面向全体少先队员开展自主管理、自由参与的少先队活动，并通过活动的开展和自主管理，形成新型的、符合队员心理年龄和时代特征的评价体系，构建了符合队员身心发展规律的成长激励机制。

简介：摘要：为构建少先队员阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感，笔者在《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》的启发下，通过架构新型的少先队队组织形态，以龙币、智慧云为载体，面向全体少先队员开展自主管理、自由参与的少先队活动，并通过活动的开展和自主管理，形成新型的、符合队员心理年龄和时代特征的评价体系，构建了符合队员身心发展规律的成长激励机制。

简介：【摘要】：小学习作教学一直是小学阶段的教学重点和难点，而阶梯式的写作手法可以在很大程度上帮助学生逐步提升习作水平，避免学生对习作产生畏难情绪。小学语文习作阶梯式教学应该建立在部编版教材的基础上，根据学生的个体差异来进行相应的学情调查，然后再根据不同学生的写作需求，为他们搭建相应的写作阶梯，进而有效促进学生更好地进行写作，并且享受写作的过程。

简介：摘 要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在日常的教学过程中，出现了越来越多新颖的教学模式与方法，而阶梯式训练就是一种新颖有效的教学策略，在初中阶段的英语作业教学当中得到了广泛运用。对此，本文中笔者就针对初中英语作业写作当中的阶梯式训练策略进行分析，提出了场景化词汇训练、说写配合语法训练、文本仿写训练、延伸扩写训练以及让学生参与作文批改等具体的训练策略，希望能够借此提高初中生的英语作文写作水平。

简介：摘要：语文是基础性的学科，特别是在小学阶段对学生语言能力的发展有着非常重要的作用。写作教学的成效代表着小学语文学科教学的成效。在新课改的背景下，针对当前小学语文写作教学中出现的问题，提出了相应的解决策略，希望从根本上帮助学生提高写作能力以及学习效率。

简介：【摘要】目的：分析乳腺增生患者接受阶梯式心理护理后对其不良心理影响的效果。方法：从2020年1月-2022年1月区间因乳腺增生入院接受诊治的患者内随机选择86例展开实验，根据不同护理形式进行分析，即实验与对照，每组内患者人数为43例。对照组接受常规护理，实验组接受阶梯式心理护理，对比干预效果。结果：干预前，两组不良情绪无差异，P＞0.05。干预后，实验组不良情绪低于对照组，P＜0.05。结论：对乳腺增生患者实施阶梯式心理护理后，可以改善患者的不良心理，缓解负面情绪，让患者树立正确的认知。

简介：摘要：中国少年先锋队是中国共产党创立的少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义的学校。新时代对少先队的工作提出了新的要求，在加强少年儿童思想道德建设的工作中，少先队员的思想政治启蒙显得极为重要。

简介：摘要：作文在初中英语考试成绩中分数占比大，虽然部分学生在听力以及其他题目上都能够发挥出色，但是只要谈到英语写作，往往会有谈虎色变的感觉，因此，初中英语写作也是英语教学中的难点问题。基于此，教师需要采取一定的教学策略，提升学生英语写作能力。阶梯式训练方式是当前教师应用较为广泛的训练策略，在初中阶段教师可以更多地尝试这种训练策略，循序渐进地提升学生写作水平。

简介：

简介：摘要：随着双减政策的推行，国家对于教育侧重点发生偏移，更倾向于学生们的德智体美劳全面发展。因此，在高中化学教学中，通过阶梯式教学提高学生们的综合能力。本文将探究在高中化学教学中，如何培养学生阶梯式教学能力，结合当下的实际情况，本文开展探究高中化学教学培养学生综合能力的实践方式。

简介：摘要：劳动教育具有综合性的育人价值，它在当下国民教育体系的行列之中，可以有效促进学生的成长和发展。劳动教育是通过有组织的生产、生活劳动来培养学生的实践能力与意志力，促使他们形成良好的劳动品质。而今的许多青少年缺少正确的劳动价值观，将劳动教育融入到少先队活动中，可以合理构建学生的阶梯式成长激励体系，促进他们的全面发展。

简介：摘要：教育发展，教师是关键，教师的专业发展是教师个人发展的基础，也是学校发展的基石。学校抓教师队伍的建设，首先就要制订出切合本校实际的人才培养中长期计划，营造教师专业发展的良好环境，通过“固塔基、壮塔身、树塔尖”名师培养策略，打造成一支师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬的高素质教师队伍。

简介：【摘要】消毒供应中心是医院各种无菌物品的供应场所，在医院中担负着对医疗器械和相关设施进行清洗、消毒、治理的重要任务。消毒供应中心支持中心配送人员的护理工作质量水平将直接对医院的医疗水平造成影响。本研究选取我院支持中心配送人员10名为研究对象，探究层级阶梯式工作分配法在消毒供应中心护理治理中的应用效果。

简介：摘要：本文研究某阶梯式山体建筑室外排水施工方案。概述工程的具体情况，列举相应的数据；从前期准备、测量放线、管沟开挖、埋设管道、管道回填等角度出发，探讨施工方案，列举相应的施工要点。期望本文能够为相关工作者带来一定的参考作用。

简介：摘要目的探讨阶梯式护理在脊髓损伤患者术后康复中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2020年1月—2021年6月河南省直第三人民医院收治的91例脊髓损伤患者为研究对象，采用随机数字表法将其分为观察组（n=46）与对照组（n=45）。对照组予以常规护理干预，观察组在对照组的基础上予以阶梯式护理干预。比较两组患者术后功能独立性、生活质量。结果干预6个月后，观察组患者脊髓独立性评定量表第3版评分、生活质量综合评定问卷-74各维度评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论阶梯式护理可促进脊髓损伤患者术后功能恢复，改善其生活质量。

简介：摘要：少先队员作为我国共产主义的接班人，在教育过程中不仅仅要落实对其的综合素质教学，还应当从思想教育的角度引领其不断成长，成为我国党员干部的重要储备力量。而在其成长教育过程中，需要采取一定的激励办法，使其能够不断成长，契合少先队员的年龄特点和教育环境。而阶梯式成长激励体系，能够通过不断激励的方式，使其实现阶梯式的成长，这样的成长方式更加平缓，也契合其在思想年龄上的成长需求。

简介：【摘要】目的：探究对甲状腺癌手术患者应用阶梯式护理干预的临床效果。方法：选取2020年8月-2021年8月于我院接受甲状腺癌手术患者72例，按照1:1随机分组法分为参照组36例应用常规护理干预，试验组36例应用阶梯式护理干预，对比两组患者护理效果和并发症发生情况。结果：较参照组患者，试验组患者恢复所需时间更短，治疗费用所需较少，p＜0.05；参照组患者并发症总发生率25.00%高于试验组总发生率，p＜0.05。结论：对甲状腺癌手术患者应用阶梯式护理干预，能够有效提高治疗效率，减轻患者经济压力，降低并发症发生风险，对治疗和恢复有积极意义。