简介：

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简介：在高中语文教学中,议论文写作一直是学生头疼的内容。许多学生难以在议论文中确立较为深刻的立意,思维深度不够。针对学生这种写作能力的缺失,展开阶梯式阅读训练,能够有效帮助学生从阅读中汲取营养,找到立意的突破口。教师可以从知识性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读三个方面展开阶梯式阅读,提升学生议论文立意。一、知识性阅读,观点明晰知识性阅读是指在一篇文章中汲取有用的知识的阅读,把学到的知识应用到写作立意中来。教师指导学生进行知识性阅读后,应该让学生有所思考、有所感悟,迅速明白文章中的逻辑关系是如何建立的。学生吸收理解后,在议论文写作中就可以合理摆出自己的观点,使自己的行文逻辑更加清晰、有条理。例如,教师在为学生讲解高中议论文观点的确立及论证时,可以鲁迅先生的《拿来主义》作为例子。在学生进行知识性阅读精读三遍后,让他们列出这篇文章中鲁迅先生的观点。学生写出文章观点主要是实行拿来,并且要学会占有、挑选、创新式的拿来主义。在学生分析完这篇文章后,教师要引导学生按明晰的观点展开自己的论证。对于观点的确立以及论证,教师要让学生明确概念是什么,分析原因为什么。无论是从哪个观点论证,每一个观点间都要形成联系。同时能够由课本拓展到课外,可以以“拿来主义”对待我们身边很多的事物,如外来词汇、传统节日、影视文学等,这样一来,立意的面就拓展了,立意的点就深入了。真正意义上的知识性阅读,是指通过阅读获取知识,接着进行深入的思考与探讨,明白作者的观点论述,吸收理解为自己议论文写作方向。一篇好的议论文所传递出的观点是文章的灵魂所在。教师应该培养学生知识性阅读的能力,并让学生把学到的立意方法运用到自己的议论文中,使学生在议论文�

简介：摘要园林水景分很多种类，一般阶梯式水景是利用地势的高差形成落水景观，分为瀑布和跌水两类，其中瀑布施工需要对景观石、承水潭处理和植物配置等效果进行技术处理，具有一定的难点。本文根据多年工作实践，对园林阶梯式水景的施工难点问题进行分析，并提出对策。

简介：实习是教学活动的重要环节,实习的效果直接影响了人才培养质量。在借鉴当前高校普遍采用的实习模式的基础上,提出阶梯式实习模式,并在制度建设、质量监控、基地建设、师资保障等方面提出了实施措施。

简介：摘要小学低年级学生刚开始接受真正意义上的学校教育，识字少、读写能力有限，如何有效地引导和培养其读写兴趣和习惯至关重要。

简介：摘要为了提高高校对应用型人才培养的能力，学过程中应该增加案例教学，使理论教学与实践相结合。目前实践教学实施过程中存在教学案例不足，教学案例质量参差不齐等现象，不能满足《内科学》实践教学目标，案例库建设迫在眉睫。由于《内科学》案例库建设工作量大，以阶梯式建立教学案例库为出发点，提出教学案例库建设的合理化建议和建设步骤。

简介：随着高职院校体育教学改革的不断深入,如何真正做到以学生为中心,是体育教学改革的重要环节,阶梯式教学法经过实验研究,被证明是一种能够充分调动学生积极性,可以达到因材施教的教学法,在排球课中采用阶梯式教学法不仅能提高学生的身体素质,还能增强学生的学习主动性,提高学习效率。

简介：摘要在小学数学的教育教学中，课后作业的布置是较为重要的教学环节之一，是对课堂的教学效率与学生的接受程度的有效检验手段，是有效提升学生应用能力的重要方法。小学数学布置实施阶梯式的课后作业，循序渐进，引导学生逐渐掌握知识、方法、思想，展开以“学习——思考——探索——实践”为模式的学习，能够保证学生在课后得到有效的练习，巩固课堂学到的知识，提高知识运用的应用能力。

简介：＂循环渐进阶梯＂式高三语文一轮专题复习方法提出的背景：目前许多高三教师在进行专题复习时战线拉得太长,随着复习的深入,学生对相关知识点的把握不是更全面深刻了而是更易遗忘,学生的学习兴趣不是更浓厚了而是根本找不到兴奋点,教师按照这样的惯性思维定式进行教学,没有探究在新形式下高三语文专题复习的有效应对策略,导致复习效果不太理想,尤其是对于一些基础计较薄弱学校的许多同学而言,由于他们学习底子较薄。

简介：摘要南京栖霞山煤矿倾向北西，４２线、５４线深部近于南东，倾角８５°～９０°。矿山前期采用上向点柱分层充填采煤，矿块沿走向布置，长５０ｍ，中段高５０ｍ，宽为矿体水平厚度，采用分层回采，采场内留不规则点柱支撑顶板。本文主要就盘区上向分层进路阶梯式回采充填采煤方法应用进行探讨研究，并提出一些个人观点，以供参考。

简介：目的探讨阶梯式治疔在急性肠系膜静脉血栓（AMVT）中的治疗效果，并分析该方案对患者院内死亡率的影响。方法选取2014年10月至2017年10月收治的AMVT患者86例进行前瞻性研究，随机分为观察组和对照组，各43例。对照组患者采用常规抗凝、溶栓治疗；观察组患者采用阶梯式治疗，即将治疗分成3个阶段，首先行血管取栓术，其次为术后抗凝、溶栓治疗，最后行Ⅱ期手术。比较两组治疗效果，并采血测定两组治疗前后的血浆同型半胱氨酸（Hcy）、血浆叶酸（FA）、血清D-二聚体（D-D）及白细胞计数（WBC），记录两组院内死亡率。结果观察组血管再通率为97．67％，显著高于对照组的81．40％（P〈0．05）。两组治疗前的血浆Hcy、FA水平比较差异无统计学意义（P〉0．05）：观察组治疗后的血浆Hcy水平低于对照组，血浆FA水平高于对照组（P均〈0．05）。两组治疗前的静脉血WBC、D-D水平比较差异无统计学意义（P〉0．05），观察组治疗后的WBC、D-D水平较显著低于对照组（P〈0．05）。观察组无患者死亡，对照组死亡率为13．95％，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论阶梯式治疗能提高AMVT的临床疗效，降低院内死亡率，值得临床推广。

简介：摘要南京栖霞山煤矿倾向北西，４２线、５４线深部近于南东，倾角８５°～９０°。矿山前期采用上向点柱分层充填采煤，矿块沿走向布置，长５０ｍ，中段高５０ｍ，宽为矿体水平厚度，采用分层回采，采场内留不规则点柱支撑顶板。本文主要就盘区上向分层进路阶梯式回采充填采煤方法应用进行探讨研究，并提出一些个人观点，以供参考。

简介：摘要目的总结脑室内颅内压持续监测和阶梯式治疗重型颅脑外伤临床效果，为临床提供参考。方法选择2016年1月——2018年3月我院收治的70例重型颅脑外伤患者作为研究对象，本组病例均接受SOPHYSA?（索菲萨）脑室脑温型探头颅内压监测，并依据患者个性化颅内压监测表现予以对应的阶梯式治疗，总结本组病例治疗预后。结果本组病例一次性脑室穿刺成功67例，二次穿刺成功3例；手术后均获得4~15个月随访，平均（5.15±2.04）个月，依据格拉斯哥预后评分（GOS）评估，格拉斯哥昏迷评分法（GCS）评分6~8分者预后良好率明显高于不足6分者，重残率，植物状态率明显低于不足6分者，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论在重型颅脑外伤患者的治疗中，采用脑室内颅内压持续监测并以此展开阶梯式治疗，有助于控制患者颅内压，提升预后效果，减少重残率，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨分析脑室内颅内压监测下阶梯式治疗重型颅脑外伤的临床效果。方法选取我院2016年3月至2017年9月期间收治的25例重型颅脑外伤患者，随机分为4组甲组(n=4，GCS评分为7-8分)、乙组(n=7，GCS评分为5-6分)、丙组(n=5，GCS评分为3-4分)、丁组(n=9)。甲组、乙组、丙组患者均行脑室内颅内压监测术，根据颅内压的变化情况予以阶梯式治疗，以此有效控制患者颅内压与维持脑灌注压；丁组患者给予常规骨瓣开颅手术治疗。对4组患者的临床治疗效果予以观察比较。结果经治疗，在颅内压与脱水剂用量方面，甲组、乙组、丙组患者均要低于丁组，比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脑室内颅内压监测下，对重型颅脑外伤患者实施阶梯式治疗，可以有效控制颅内压，维持脑灌注压，减少了患者病残率与死亡率，是一种值得临床选用与推广的治疗方法．

简介：摘要目的研究在神经外科低年资护士培训中采取阶梯式层级教学模式的效果。方法参考不同教学方式将我院自2015年7月至2017年7月期间就职的40名神经外科低年资护士随机分组，参照组予以常规教学，实验组予以阶梯式层级教学，对两组教学效果进行对比。结果实验组理论成绩、操作成绩、护理工作胜任力对比参照组数值，P＜0.05，统计学具有检验意义。结论将阶梯式层级教学模式应用于神经外科低年资护士培训中展现较高的效果。

简介：摘要目的探析在血液科护理带教中，阶梯式教学法的应用效果。方法选取我院血液科2017年1月—10月实习的40名护理生作为研究对象，并将其随机分为观察组和对照组，对照组使用传统的跟班实习教学，观察组使用阶梯式教学法。结果使用阶梯式教学法的观察组的各方面成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论阶梯式教学法对于提高学生自主学习积极性有很大促进作用，教学效果更好，推荐使用。

简介：摘要锅炉是火电厂的发电设备之一，其发电原理为将水转化成高温高压蒸汽，将热能转化成动能，使汽轮机能够运动进行做功，再将动能转化成电能，最终间接的实现热能转换成电能。因此，本文先对火电厂锅炉主蒸汽压力的阶梯式广义预测控制方案及策略进行阐述，然后再分析其控制实现过程，最终得出控制结果。

简介：积极推动财务管理专业＂素岗融合、点面循环、阶梯式＂教学模式的研究与实践既可以满足应用技术型人才培养的需要,也可以满足用人单位对专业化的财务管理人才的需求。立足于应用技术人才培养,全面认知＂素岗融合、点面循环、阶梯式＂教学模式的深刻内涵,并探究＂素岗融合、点面循环、阶梯式＂教学模式的构建,以期丰富和完善应用技术大学财务管理专业教育教学的理论与实践,从而达到利于高校应用技术型人才的培养,更利于职业人才的培育。

简介：目的：探究阶梯式慢性伤口小组应用于心内科压疮管理中的价值。方法：比较本院实施阶梯式慢性伤口小组制度前后,心内科护理人员对压疮相关知识及技能的掌握程度,同时比较该制度实施前后各1年内压疮事件上报情况。结果：压疮管理制度实施后护理人员在对压疮分级、创口的描述及处理、上报及评价表使用等方面能力较实施前均有显著提高,差异均有统计学意义（P〈0.05）。实施该制度后1年内上报压疮正确率92.47%高于实施前54.10%,差异有统计学意义（x~2=9.647,P=0.0016）。压疮管理制度实施后上报不符合规范的原因较实施前有显著改善,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：医院实施阶梯式慢性伤口小组制度,能够显著提高护理人员对相应知识及技能操作的掌握能力,并能够将已发生的压疮及时准确的进行上报,在一定程度上提高了科室护理质量,值得推广。