简介：摘要：1917年俄国十月革命胜利以后，李大钊深刻认识到这场革命对二十世纪世界历史进程产生划时代的影响，也从中看到了中华民族争取独立和中国人民求得解放的希望。在宣传十月革命的过程中，他认真研究十月革命的指导思想即马克思主义，并以此为指导来探寻中国社会发展道路，形成中国化的马克思主义理论成果。

简介：摘要：马克思主义理论体系是批判吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级民主思想的科学体系。马克思主义实践观是马克思主义理论的基本观点，贯穿于马克思主义理论体系的逻辑主线，是马克思主义理论体系整体性的纽带。理解了这一概念也就意味着理解了马克思主义的实质，有利于我们进一步学习、运用、发展马克思主义理论。本文主要从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个层面阐述马克思主义实践观和马克思主义理论体系的内在关联。

简介：摘要：马克思主义新闻观是马克思主义在新闻领域的体现，是我们党的新闻事业发展理论的基础，基于此，本文阐述了什么是马克思主义新闻观，并对如何在实践中践行马克思主义新闻观进行了阐述。

简介：摘要：我国媒体开展新闻工作必须遵守的原则之一就是马克思主义新闻观。随着互联网技术不断发展与成熟，政府也积极投身电子政务，现阶段的政务新媒体已经具有相当的体量。政务新媒体在发展过程中具有规范性、亲民性以及可视化等特点，但与此同时也存在着单项宣讲的传统思维以及服务意思有待提高等问题。为解决问题，政务新媒体需要始终坚持正确舆论观念：积极引导舆论，创新引导方式；坚持人民中心观念：强化服务理念，明确角色定位。

简介：摘要：“劳动”不仅作为马克思主义理论体系的重要范畴，还在其中占据着举足轻重的地位。马克思、恩格斯站在劳动人民的立场实现了对前人劳动观的批判性继承与发展，通过对劳动的分析，马克思、恩格斯揭示了劳动是人的本质活动，也揭秘了可以认知整个人类历史存在和发展的秘钥。习总书记自十八大以来多次强调热爱劳动、尊重劳动、劳动光荣，强调加强劳动教育，并将其纳入人才培养全过程，着力培育高素质劳动者，培养担当民族复兴大任的时代新人。习总书记关于劳动的重要论述，不仅是对马克思主义劳动观内涵的继承和发扬，也体现了马克思主义以劳动人民为中心的政治立场。所以，目前社会各界十分重视“劳动”问题，劳动也成为各方关注的热门话题。 论文立足于马克思主义劳动观，在继承前人的研究基础上，从内容整体上梳理并概括马克思主义劳动观的形成、发展、内容，并理论联系实际，探究马克思主义劳动观的当代价值，为当代树立正确劳动价值观、发展劳动、解决劳动问题敬献绵薄之力。

简介：摘要：马克思主义妇女观中国化，是在马克思主义及其妇女观的指导下，运用马克思主义的立场、方法和观点探索中国妇女解放的一系列基本问题的过程及其理论成果。从新文化运动至今，马克思主义者继往开来，对妇女问题的进行深入探索，丰富了马克思主义妇女观，赋予其实践意义。

简介：摘要：儒学在中国封建社会中长期占据着主导地位。儒学中的“知行合一”的思想和马克思主义认识论的观点有着千丝万缕的联系，两者都强调了行为即实践在人类认知世界的过程中所发挥的重要作用。通过对儒学知行观与马克思主义实践观进行思想比较，有助于我们更好地做到知行合一。

简介：

简介：摘要：新媒体背景下，高校新闻宣传工作要坚持马克思主义新闻观。高校新闻宣传工作首先要明确对马克思主义新闻观的理解，坚持党性与人民性的一致性和统一性，运用马克思主义新闻观指导新闻宣传工作实践，提高宣传工作的实效和质量。高校新闻宣传队伍要从人才培养、平台融通、意识形态等方面开展建设，运用好思政课和课程思政元素，将马克思主义新闻观传达给每位学生，在新媒体时代中自觉遵循新闻传播规律，坚持正面宣传，把握正确舆论导向。

简介：摘要：马克思主义实践观是马克思主义哲学的理论基础和核心内容。从马克思主义实践观的角度来看，人工智能的出现将突显作为实践主体的人的主体性危机。但作为一项划时代意义的科学技术，人工智能本身就是一项面向实践的事业，它并不会造成人的主体性丧失，而是充分体现了马克思主义实践观所蕴含的实践哲学精神。随着人工智能的进一步发展，人工智能将代替社会一般劳动，而真正符合人的本质的劳动—自由劳动将成为人们生活的第一需要。

简介：摘要：马克思主义新闻观是构建我国特色社会主义新闻事业的重要指导理念，也是中国共产党坚持以广大人民群众利益为首进行正确舆论导向政策的重要理论基石。在新闻教学中坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，解决好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这个根本问题，有助于推进教学实践活动的进一步发展。同时，使马克思主义的新闻观被广泛地认识与运用，可以激活戚继光精神，进一步发掘戚继光家国精神的时代意义，与马克思主义新闻观念教育理论的交叉结合，进而革新高校思想政治教育教学育人方式，形成弘扬和继承戚继光精神的教学体系。

简介：摘要：2022年党的二十大隆重召开，大会指出马克思主义基本原理需要同中国国情以及实际发展相结合，保证马克思主义契合我国传统优秀文化的同时，将其中的辩证唯物主义及历史唯物主义辅以现代赋能，并以此保持马克思主义理论在我国的旺盛不息与时代活力，笔者就此课题对马克思主义中国化研究进行深一步地探讨。

简介：摘 要：阿米尔作为阿拉伯世界为数不多的马克思主义学者，他一生中的大部分时间都致力于以阿尔都塞马克思主义的角度重新解释阿拉伯历史和文化，为超越阿拉伯社会中的资产阶级思想和结构铺平道路，并使其成为一种适用于阿拉伯世界的革命理论。本文以阿米尔的理论基础为着手点，探讨了阿米尔对于阿尔都塞结构主义的马克思主义与多元决定论在阿拉伯世界的再生产，并梳理了阿米尔从他对阿拉伯世界落后原因的分析所构建的欧洲资本主义的殖民理论，到为马克思主义在意识形态阵营中的辩护而归纳出的意识形态阵营，以这几个部分来作为对阿米尔马克思主义遗产的考察与审视。

简介：【内容摘要】 当前,我国高校美术教育是全面实施素质教育的重要组成部分。学生素质教育的发展,在高等教育中起着重要的作用。但它还没有完善,仍处于一个测试阶段。美术教育发展中的一项重要改革方向是确立马克思主义美育观,是我们的重要指导思想。我们将其作为我们青少年的重要指导思想,将全面发展需要作为教育指导方向,将所学的理论应用到实践中并开展一系列的教育活动。才能发挥出更好、更积极地影响,才能让我们的国家越来越好。

简介：【内容摘要】 当前,我国高校美术教育是全面实施素质教育的重要组成部分。学生素质教育的发展,在高等教育中起着重要的作用。但它还没有完善,仍处于一个测试阶段。美术教育发展中的一项重要改革方向是确立马克思主义美育观,是我们的重要指导思想。我们将其作为我们青少年的重要指导思想,将全面发展需要作为教育指导方向,将所学的理论应用到实践中并开展一系列的教育活动。才能发挥出更好、更积极地影响,才能让我们的国家越来越好。

简介：摘要：中华民族共同体意识是新时代中国特色社会主义的重要理论基础，也是高校思政教育的重要内容。随着国家治理体系和治理能力现代化的推进，中华民族共同体意识逐渐成为中国特色社会主义的重要理念之一。马克思主义新闻观作为一种特殊的观念形态，在当前中国新闻传播教育中具有重要的作用。高校思政教育是落实中华民族共同体意识、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。鉴于此，从马克思主义新闻观的角度，探讨在中华民族共同体意识下的高校马克思主义新闻观思政教学实践。首先，阐述中华民族共同体意识的内涵及其在高校思政教育中的重要性。其次，分析高校马克思主义新闻观在中华民族共同体意识下的理论基础和实践意义。最后，围绕内蒙古地区高校其中的蒙授新闻传播专业，探究中华民族共同体意识下马克思主义新闻观在高校思政教育中的实践应用。高校马克思主义新闻观思政教育实践的核心是要贯彻中华民族共同体意识，同时深化学生对于马克思主义新闻观的认识和理解，提高他们的政治素质和思想道德水平，注重与实际联系，增强学生的理论思维能力和实践能力。

简介：摘要：戚继光家国精神是优秀传统文化的精神符号，有着深厚的爱国主义情怀，是民族精神中的文化基因。在高校教学改革的背景下，将戚继光家国精神与马克思主义新闻观结合起来开展实践教育教学研究，能够将传统的理论知识依托丰富的戚继光爱国故事进行讲述，为学生呈现更加鲜活的知识，有助于活跃课堂气氛，并且在教学中实现了马克思主义新闻观与戚继光家国精神的有效衔接，推动了马克思主义新闻观教学的进一步发展，对于培养适应时代发展要求的传媒人才有着积极作用。本文基于戚继光家国精神在马克思主义新闻观教学实践中的应用研究展开积极探讨，以期对马克思主义新闻观教学有所帮助。

简介：摘要：马克思主义伦理冷漠是指在追求经济和政治目标时，个体和社会可能忽视道德价值的现象，其在社会中的体现为道德勇气的匮乏、道德关怀的淡化以及旁观者现象的泛滥。道德冷漠的加剧可能导致社会关系恶化，社会凝聚力下降。为解决这一问题，本文对马克思主义伦理道德冷漠进行深入研究，提出系列改善措施，旨在缓解马克思主义伦理冷漠问题，实现更加和谐与有益的社会发展。

简介：摘要：所谓社会思潮，是指某一特定时期内在一定程度上反映当时的社会政治经济、思想文化状况，并适应相当一部分人的心里状况和要求，在社会上流传甚广、影响较大的思想潮流。其实质是一定社会经济条件下的学术文化观点和实践在社会层面的相互作用、相互影响，以及它们与社会政治经济间相互制约的总和或总体特征。时代在发展，社会在进步，马克思主义也在逐步中国化。马克思主义和我们国家不断出现的社会思潮相互融合和影响，形成了中国化特色的马克思主义。马克思主义引领了中华民族的发展，当代社会思潮融合了马克思主义继续更好的引领我们的发展。两者对中国画民族的发展都有着非同一般的意义。

简介：内容摘要：马克思主义宗教观，是马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察分析宗教现象和宗教问题，创立了马克思主义宗教观。在马克思恩格斯通往科学世界观的逻辑进路中，宗教批判思想是其重要一环。重新审读马克思恩格斯宗教批判思想的形成过程，可以梳理出从有神论到启蒙无神论，再到科学无神论的转变。恩格斯晚年又对宗教的本质、根源、作用和未来走向做出全面、科学判断，丰富和发展了马克思主义宗教批判思想。