简介:一、音乐的内涵很广,可以写“我和音乐的故事”“我看流行乐坛”“妈妈的唠叨也是歌”“我最喜爱的一首歌…‘在歌声中成长”等,这样一来,我们选材的范围就扩大了。二、具体作文时,我们要尽量筛选那些能够体现个性色彩的材料,可以写自己喜爱的一首歌曲,也可以描述一下内心感受。三、在记叙的过程中,要把我们为什么会因为这首歌而心动、激动或思考的原因交代清楚,还要学会捕捉细节,将音乐感染我们的过程或让我们怦然心动的那一刻的感受真实而细腻地刻画出来。四、为了能让自己的文章脱颖而出,赢得读者的青睐,还要在构思上别出心裁,形式上新颖别致,比如采用童话、寓言、书信体、日记体、博文留言,还有题记、后记、小标题等形式创新体裁,彰显个性。五、在行文过程中,我们既可以将自己的内心情感蕴含在字里行间,也可以在文中穿插适当的抒情。
简介:摘要英语词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能,影响学生学习英语的兴趣和爱好。只有掌握了充足的词汇量,才能听懂话语和看懂他人的文章,才能畅所欲言地表达自己的思想,才能树立学习英语的信心。小学生记忆力、模仿力、好奇心和求知欲都很强,根据小学生的年龄特征和个性心理,再结合词汇本身的特点,教学中采用多种方法交替使用,才能更好地让学生学会词汇,记好单词。
简介:你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还要掌握在别人的手中……
简介:你的故事你做主。你就是导演,你可以增减人物,设定故事场景;你可以玩穿越、搞推理、说言情、弄悬疑……你可以是文艺范儿,也可以是小清新,接地气的写实派更好。总之,内容、文风自定,但你的故事必须与上一个紧密衔接,符合基本逻辑。最重要的是,你不能写成大结局,还要给下一位衔接者留出充分的想象空间。你笔下的人物还