简介:摘要:在素质教育的背景下,人们格外注重学生核心素养的增强,小学音乐课程的开展不仅仅可以提高学生的审美力,促进学生的多元化成长,还可以帮助学生充分感受音乐课程蕴含的无限魅力,激发学生主动对乐曲进行鉴赏。音律节奏感的培养可以帮助学生深入了解乐曲的结构与背后的情感,陶冶学生情操,利于学生音乐素养的不断增强。本文主要对小学音乐教学中学生的音律节奏感培养策略进行深入探究。
简介:摘要目的探讨音律活化运动对空巢老人孤独感与肢体活动能力的影响。方法便利选取2019年1—6月在合肥市第一人民医院老年无陪护病区入住的90例空巢老人为研究对象,随机分为对照组、观察组1、观察组2,每组30例。对照组患者采取常规护理方式,观察组1实施康复运动功能锻炼,观察组2遵照护士指导进行音律活化运动。干预12周后,比较3组患者生活功能评估Barthel指数量表、孤独感量表及肢体运动各关节活动度的差异。结果干预后,观察组2患者的Barthel指数总分为(68.66±6.00)分,高于对照组的(58.00±8.16)分及观察组1的(60.00±6.64)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组2患者的孤独感总分为(20.06±1.93)分,低于对照组的(27.11±1.77)分及观察组1的(26.32±1.74)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组2患者的肢体运动活动度各维度得分均高于对照组和观察组1,差异有统计学意义(P<0.01)。结论音律活化运动可以很好地改善空巢老人的孤独感,并提高其生活自理能力,对老年人肢体活动能力有一定的提高。
简介:摘要:美育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能,其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏美、劳动美、追求美,培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。
简介:摘要:美育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能,其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏美、劳动美、追求美,培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。
简介:【摘要】 让学生自己去体验和感受,自主主动的参与学习和探究,充分发挥学生的主观能动性,做到学与练紧密结合,通过观察和直观示范等形式进行学习。除了让学生掌握基本的知识技法,最重要的是培养学生的观察习惯、自主发现问题和解决问题的能力,让学生充分的感受创作的灵感往往来源于生活。
简介:摘 要:“哪里有数学,哪里就有美。”数学的美几乎覆盖整个世界,其特点主要通过完整的结构、对称的图像、科学合理的布局、简洁的形式表现出来,这些都充分显示了数学中的美。数学美是美的一种高级形式,而对称美又是数学美中最重要的组成之一。因此,教师在开展教学之前要仔细研读教材,善于发现其中关于对称美的相关内容,在课堂上充分呈现对称美的特点,让学生在学习理论知识时能够感受到对称图形的美,进一步理解和掌握知识点。
简介:摘要:通过人文艺术教育和学科教育,培养学生在思维能力方面、才艺和学识方面具有优良的素质。课堂与生活作为日常教与学的基础阵地,教师以“学生为中心”,引领他们自主实践、创新、建构艺术素养。
简介:摘要:人民教育出版社七年级美术第一单元第一节课便是《什么是美术》。所以每年9月,初一学年新生入学的第一节的美术课,我会问刚刚进入新阶段新学校新班级的孩子们:“在幼儿园3年,在小学6年,都有美术课,那么已经接触了9年美术的你们,可以告诉我,什么是美术吗?”孩子们的回答大多数是“画画”、“国画”、“电脑设计”,个别的也有孩子回答“雕塑”“建筑”。课上,我会逐一给孩子们讲:美术是个大家族,美术分为绘画和设计两大类,根据绘画的工具和材料不同又有中国画、油画、版画、水彩画… …。其中,中国画根据技巧不同分为写意和工笔,根据题材内容的不同又分为人物画、花鸟画、山水画… …