简介：在新的职业教育形势下，如何培养出既能熟练掌握专业技能的技术性人才，又要满足企业要求，同时又要利于人才的长期发展，是我校教学的首要任务。文章通过对项目教学法在《Photoshop》教学中的实践证明，总结出了项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面有着积极和有效的作用。

简介：摘要重视中职学校的教学地位，不断提高中职学校的教学质量，成为我国教育事业发展中需要解决的问题之一。本文通过简要介绍项目教学法的积极作用，指出中职物流教学中存在的问题，提出项目教学法在中职物流教学中的合理应用措施，以期能够提高中职物流教学的质量，提升学生的综合素质。

简介：一次偶然的教学现象让笔者回思良久，从而引入了“项目教学法”。接着，笔者根据这几年的教学实践经验浅谈“项目教学法”中项目的选择以及在FLASH教学中的实践。

简介：摘要新课改背景下，中职院校正在进行全面的教学改革，在改革过程中教师应该重点从教学模式方面开始着手进行研究和分析，在园林专业教学中应该将项目式教学模式融入教学课堂上，这样的教学模式才能够适应现代化教育的特点和需要，培养学生的园林专业学习兴趣，促进学生全方面的发展。

简介：

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简介：阐述项目教学法的定义和特点,结合中职学校国家规定新教材《英语》修订版（基础模块）学生用书第一册Unit6＂IwanttobuyaT-shirt＂,探索项目教学法在中职英语教学实践中的应用。

简介：摘要目的观察“项目教学法”在《外科学》课程教学中的应用效果，以提高教学质量。方法以我校2014年接受《外科学》下学期课程学习的113名本科生作为本班教学研究的对象，采用平行随机抽样法将所有学生分为对照班（58名）与观察班（55名），对照班在《外科学》课程教学中采用常规教学模式，观察班在常规教学的基础上开展“项目教学法”，于学期末对两班学生进行教学满意度调查，对比两班《外科学》课程理论考核成绩，并将两班成绩与《外科学》上学期课程理论考核成绩进行对比分析。结果（1）教学满意度对照班中，非常满意19例，较满意26例，不满意13例，总满意度为77.58%；观察班中，非常满意27例，较满意28例，总满意度为100%；观察班明显高于对照班，具有统计学意义，P＜0.05；（2）考核成绩上学期，两班的理论考核成绩之前无明显差异，不具有统计学意义，P＞0.05；下学期观察班的理论考核成绩为（90.16±10.16）分，对照班的理论考核成绩为（83.42±13.78）分，观察班明显高于对照班，具有统计学意义，P＜0.05。结论通过在《外科学》课程的本科教学中开展“项目教学法”，可以有效提高学生的学习积极性与满意度，强化理论与实践结合能力，明显提高教学质量。

简介：摘要“项目教学法”是以项目任务为教学单元，通过完成项目任务来开展的一种教学方法。在中等职业学校机电类专业“电子技术”课程教学中，引入“项目教学法”的学习模式，有效地把电子技术课的专业理论知识与实际操作能力融为一体，帮助学生完成了课程学习，突显了“以就业为导向，以能力为本位，以培养学生的综合职业能力为目标，以实际工作的需要和标准为依据，满足学生的职业生涯发展的需求”，将职业学校学生的学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展结合起来，形成以工作过程引领、行动导向教学为主体特色的新课程改革为目标，我们在2013年进行了有效的探索与实践。

简介：通过对《螺纹千斤顶装配图的绘制》这一项目教学案例的分析,阐述《AutoCAD》课程中应用项目教学法的四个基本原则,总结在《AutoCAD》课程中应用项目教学法的成效及反思。

简介：摘要在高职院校实施项目教学法对于教师素质具有较高要求，教师不仅需要具备丰富的理论知识，而且需要对社会需求和职业实践活动有一定的把握能力，并且具备营造良好工作情境的能力，让学生在完成项目活动的过程中巩固所学知识，提高综合能力。

简介：文章在对项目教学法的起源、涵义和实施过程进行介绍后,结合学校教学实际和数学与应用数学（金融数学方向）专业特色,研究在＂期货与期权＂课程中实施项目教学法的实践过程。按照项目确定、项目布置、项目实施、项目评价共四个步骤对该课程进行具体指导,从而培养学生的创新能力,提高学生的综合技能。

简介：摘要随着社会的进步和人们生活水平的不断提高，教育体系在进行着不断的改革，新的教育改革对中职院校的教学方法也有了更高的要求。中职机械专业的教学方法缺少实效性，学生的动手能力不强。为了适应社会对人才的需要，也为了同学们毕业后能有更好的发展，中职机械专业的教师就必须要对其教学方法进行改革。要努力的做到理论和实践相结合的讲解方式，加强学生独立思考，独立动手的学习习惯。这样才能大大加强教师的教学质量，能让同学们更好的适应社会的需要。

简介：摘要电力拖动课程注重理论联系实际，以往传统的教学方法不能由根本上提升电力拖动课程的教学效率，但项目教学法主要强调学生的积极性与主动性，认为学习的主体是学生而非教师，可以一定程度上提升拓宽学生的思维空间，提升他们的思维想象能力。同时，项目教学法也是一种强调实践的教学方式，对学生以后的就业具有十分重要的指导意义。本文通过介绍项目教学法在电力拖动教学中的必要意义，指出了拖动教学中应用项目教学法的具体措施。

简介：文章讨论了网络工程制图的教学特点及学习难点,探讨了提高学生学习积极性、改善教学效果的方法.并结合AutoCAD软件及Visio软件,通过在本课程中的应用,证明这种方法是有效的.

简介：现阶段，社会各界越来越重视我国中职英语教育工作，然而，中职英语教学效果并不理想，传统中职英语教学模式已经不能满足现代化教学的需求，因此，应该及时创新中职英语教学方法，提高英语教学质量。目前在中职英语教学模式方面提出了项目教学法，为保证项目教学法能够合理应用于中职英语教学之中，本文在分析项目教学法对中职英语教学意义的基础上，提出了四点在中职英语教学中实施项目教学法的策略。

简介：随着日益变化的全球经济发展与复苏,各个经济市场中的互相竞争越来越激烈,会计作为这个行业中的重中之重,具有越来越重要的作用,因此也受到了越来越多的关注。中职会计经历了这么多年的发展,数年来为我国的会计行业供给了数以万计的会计新鲜血液,对此行业做出了巨大的贡献。然而,随着时代的发展、科学的进步,面对日新月异的市场竞争激烈现状,颇为传统的中职会计教学方法已经无法满足时代经济发展的需求,中职教师必须积极探索新一代的教学模式与理念,故此有了项目教学法。就项目教学法如何在中职会计教学中的应用展开讨论。

简介：传统的教学方法是以教师为中心,将教师的'教'作为重点,而项目教学法最明显的特点是'以项目为主线、教师为引导、学生为主体',充分发挥学生的主观能动性。在教学过程中,项目教学法已深受众多教育者的青睐,在专业技术教学当中的运用尤为突出。

简介：摘要创意教学法与传统教学方法不同，其在概念、特征和要求上有着特殊的内涵表现。创意教学法最初运用于基础教育，近年来，逐渐在职业教育中实践运用。创意教学法以快乐教育、创新教育、做中学和游戏教学理论为基础，是传统教学方法的延伸和革新。

简介：课堂教学改革可以说是当前教育改革核心中的核心。如何在课堂教学中，借助教师的主导作用，充分发挥学生的主体地位，培养学生的思维能力、创新能力和动手能力，使学生不但学会，而且会学、乐学，这已成为课堂教改的主题。烹饪专业是一项对动手能力要求极高的技艺性专业，而动手能力的提高必须依赖于实践操作课的教学，所以实践操作课是烹饪专业教学中的重要一环，不仅在整个专业教学中所占比重大，而且直接影响教学质量的高低。