简介：

简介：【摘要】本文介绍了电阻点焊焊接飞溅产生的原因，及实际生产中如何降低焊接飞溅所采取的方法，从而提高白车身的焊接质量，为顾客提供更高的安全性能。在白车身骨架中点焊工艺完成了90%以上的白车身焊接工作量，是白车身焊接中最主要的连接方式。但因焊接特性过程中会产生大量焊接飞溅向四周喷射出去，对操作人员造成人身伤害；焊点表面的毛刺，刺破线路导致车身电器故障；所以汽车工厂需投入大量的人力进行焊点打磨，增加了劳动强度；飞溅减小焊核体积，影响车身机械性能。本文结合生产实际，对点焊飞溅的整治方法进行了探讨。

简介：摘要目的探讨高速飞溅物导致眼外伤的特点及其预后影响因素。方法横断面研究。分析西安市人民医院2018年1月至2020年4月急诊住院的眼外伤患者的资料，所有患者外伤由高速飞溅物导致。分析眼外伤临床特点及预后影响因素。结果共纳入221名患者，占同时期眼外伤住院患者的12.83%，男∶女为10.1∶1，年龄2~77(42.32±13.11)岁，其中40~59岁年龄段多见，均为单眼受伤。绝大多数患者来自农村(164例，74.21%)，以体力劳动者为主(198例，89.59%)，外伤多发生在工作单位(108例，48.87%)和农耕场所(73例，33.03%)。受伤等级以4级(光感~0.02)为主(136例，61.54%)。几乎均为开放性眼外伤(218例，98.64%)，其中眼内异物占比最大(144例，65.16%)；受伤分区以Ⅰ区占比最高(138例，62.44%)。220例(99.55%)行Ⅰ期急诊手术，其中66例(29.86%)行Ⅱ期手术。异物致眼外伤的前3位并发症分别是外伤性白内障(164例，74.21%)、眼内异物(148例，66.97%)和玻璃体积血(113例，51.13%)。Logistic回归分析发现，前房积血、眼内异物及外伤性白内障是患者视力预后的重要影响因素(P<0.05)。结论高速飞溅物致眼外伤的发生率较高，以农村中青年体力劳动者居多，对视力损害大且并发症多，近乎全部需手术治疗，外伤性前房积血对视力改善与否的影响较大。

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简介：摘要：目前，我国海洋工程的基础设施建设与管理尚不完善，同时其长时间运行极易发生腐蚀现象，所以运行过程会产生大量资金消耗。因此，必须要对海洋工程设施采取科学有效的防护措施，从而确保海洋环境安全。其中，海洋石油飞溅区涂装防腐是非常重要的一个环节，为此，需要加强对此问题的重视程度，文章重点对海洋石油飞溅区涂装防腐的设计与施工展开了研究和分析。

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简介：内容摘要：本文从古诗文的重要性入手，分析了两种普遍存在的古诗文教学模式的优缺点，并提供了几种教学方式。古诗文教学应与学生、诗歌本身的特点结合起来，真正让古诗文焕发生命力。

简介：摘要:中国有一句谚语，叫做“三岁看大，七岁至老”，中国对青少年诗意教育十分重视。诗意的语言教学，是培养学生创新精神、塑造理想个性的沃土。小学语文诗意教学应该从诗意的教学语言、诗意的教学设计、诗意的生活指导三个层面来考察，从而使小学生的人文气质得以诗意的栖居。

简介：摘要：王子武先生素以人物画闻名，但其自移居深圳后创作重心逐渐转移至花鸟画的创作。在其一生中花鸟画也能在他遗留作品中占据很大比例。古人云“文如其人”，在其花鸟画中也能感受到王子武先生深厚的文学素养和自黄土地上淳朴深沉的人文情怀。

简介：摘要：古诗语言凝练，却蕴含着深远的意境，传达了丰富的情感，彰显了中华民族文化的魅力。本文将从诗意视角去分析和探讨小学古诗教学，以期学生能够在诗歌的国度里肆意地遨游，培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。

简介：摘要：董一菲老师在教学过程中，提倡“诗意语文”，用唯美浪漫的语言与学生展开对话，通过开放式的问题激发学生的思维，将审美意识与中国优秀传统文化贯穿课堂始终。以耳濡目染的方式提升学生的语文核心素养，这样的教学风格对解决语文课堂刻板无味，学生缺乏语文学习兴趣等问题提供了思路，值得当下语文教师借鉴和学习。

简介：摘要：在焊接领域应用CO2保护焊特点，可以显著提升焊接质量、节省焊接能源等。但是，气孔和飞溅问题一直困扰着焊接作业。所以，本文针对CO2保护焊中存在的气孔问题和飞溅问题做出了全面分析，首先探讨了这两个问题的诱因，然后提出了相应的解决措施，以供参考。

简介：摘要：“诗意地栖居”本质上是实现和满足人们生活中对精神世界的向往和追求。随着科学技术的发展和社会的与时俱进，当代建筑设计的表现形式也发生了翻天覆地的变化。现代建筑在设计上早已不再局限于居住和形式方面，而是将设计者和使用者的审美追求融入建筑。本文通过探讨“诗意地栖居”这一哲学思想，对当下“诗意的栖居”现状总结和反思，并联系相关的设计实例，进一步探讨“诗意的栖居”对建筑设计的影响，旨在促进建筑设计的发展。

简介：摘要：本文以赏析唐代的三首“咏蝉”诗为例，分析了在诗文写作中诗意表达与人性抒怀之间的关联，由此阐述了诗人的性格、境遇、地位的不同，对呈现出不同诗意的作用和影响。

简介：[摘 要] 新一轮语文课程改革提倡指向小学生具备语文学科核心素养的培养，强调小学语文学习是深度学习的过程。项目式学习是一种开展深度学习的有效组织形式。本文借助项目式学习组织形式，以古诗的情景交融为切入点，开展以“四季”为主题的写景古诗教学实践，让学生基于真实情境去探究核心知识，提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：建筑大师伦佐·皮亚诺常常在设计中运用其与众不同的“技术性思维”，以及理性对待技术、发掘材料潜力、尊重场所文化、源于自然、融于自然组成了皮亚诺的设计理念，创造了许多打破常规的建筑作品。作为擅长运用技术的建筑大师，又从不允许技术支配他，他毕生追求将技术以和谐的方式接入到建筑及其环境当中。他的设计作品风格鲜明，在其一生大量的作品里蕴含的对建筑技术的诗意表达不断地影响着当代建筑界。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，诗词教学的重要性愈发突出，加强对学生诗词理解能力的培养，不仅可以提升诗词教学水平与质量，更重要的是可以促进学生的文学素养发展。以趣入境知诗意教学法的运用，在一定程度上可以改善当前的教学现状，但如何将其合理融入到诗词教学设计当中，仍是教师关注的重点。基于此，本文将围绕以趣入境知诗意教学方法的意义展开详细论述，然后再深入分析与探究该教学方法在初中语文诗词教学中的应用策略。

简介：摘要： 孔紫军事题材作品从与众不同的视角，对战争年代、和平年代中“人”的歌颂。关注军人的精神欲求，从人本性的角度去挖掘士兵的情态。田园题材系列作品并不是现实的田园，而是对当代农民失去土地田园、都市人失去精神家园的终极关怀。

简介：摘要：随着新课程标准的实施与改革，对初中英语阅读教学提出了更高的要求。在初中英语教学过程中，英语教师不能仅对学生进行英语词汇和阅读阅读能力的锻炼，还要培养学生英语学习的高阶思维能力，从而提高学生英语学习的综合素养。英语诗意阅读教学作为一种新型的教学模式，深受学校老师和学生的欢迎。能够将英语教学思想和教学原理完美结合，以此促进高阶思维能力的形成。本文基于高阶思维，对初中英语诗意阅读教学策略进行探究，以供参考。

简介：摘要：义务教育语文课程标准对第一学段（一、二年级）的古诗文学习提出的课程目标是：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”可见，低段古诗文教学，提升兴趣是重点，感受汉语之美的是核心。结合低段儿童的年龄特点，可以用唱一唱，吟一吟，演一演，画一画等方式，激发学生学习古诗文的兴趣，想象诗歌描绘的画面，感受传统文化的魅力和汉语之美。