简介：

简介：当前高师院校成人高等教育的发展正面临政策不稳、投入不足、师资困难、作用有待提高等问题。如何走出困境？出路在于：营造成人高等教育的办学环境，谋求生存发展的合法性、办学的相对独立性、强化手段的现代性、追求管理方法的创新等。

简介：学历后继续教育是指接受过大学教育后的各类人员(包括虽然没有大学学历，但经过继续教育和工作实践已取得中级以上职称的专业技术人员)进行职业需要的新知识、新技术、新技能的学习培训是人们为适应社会发展和社会科学进步创造一个不间断学习环境条件。从这一概念的内在含义本身来讲，

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简介：教育的出发点和归宿是对生命质量的提升，因此，生命教育也应是地方高师院校的重要工作。在地方高师院校中开展生命教育，可以提高师范生的生命意识、解决师范生的心理问题、推动中小学的生命教育。地方高师院校中生命教育的内容应该包括生命认识教育、生命价值教育、生命感恩教育、生命责任教育和生命幸福教育。

简介：自1995年国家教委在全国两所高校进行素质教育试点工作,至今已有三年了。在这三年中,高师院校也开展了旨在提高教育质量的素质教育,取得了一些成绩,但仍有许多问题存在。

简介：本文阐述了创新教育是师范教育的内在需要，分析了创新教育与素质教育之间的关系，指出创新教育是素质教育的核心，并探索实施创新教育的途径。

简介：本文从高师成人教育的特点出发，结合当前我国基础教育的教改要求，探讨了高师成人教育教学计划的要素与结构、设计要点以及实施要求。

简介：我国目前的地方高师教育，总体上尚难以“面向世界”，诸多突出的薄弱环节，正面临着知识经济的严峻挑战。教师要积极改变自己的教风，由接授教育观向自主教育观转变。地方高师教育必须适应21世纪知识经济发展的需要，培养和造就出一批批基础厚、知识宽、专业新、素质好、能力强的创新人才。

简介：本文着重分析当前高师院校学风的特点与现状，探讨了加强师范院校学风建设的措施与对策。

简介：在市场经济条件下,随着我国教育体制改革的深入,成人高等师范院校面临着冲击,特别是盟市教育学院的生存与发展遇到很大的困难.我院从1993年起深入研究本地区的实际,充分发挥学院自身和学院能量所及的延伸优势,大胆开拓,进行教育教学改革,走师范教育、学历补偿教育与高等职业技术教育的办学模式,走出了一条以非师范教育养师范教育的路子.

简介：目前，高师院校继续教育存在着诸如过于依赖教师继续教育和上级继续教育项目、教育实践脱离实际、管理体制尚不健全等不足和局限，因而有必要将其重新定位，在着力加强教师继续教育的同时，从以国际性、前瞻性和开放性的视野拓展资源，开展多元继续教育及创新内部管理体制等方面探讨其发展战略。

简介：“核心课程”是高等教育课程改革过程中引入的重要课程概念，“小学教育专业核心课程”，是对“核心课程”概念深化理解基础上的改造和发展，体现了对当今小学教育教师素质的时代要求，构建由人文素养课程模块、教育素养课程模块和能力与学科融合课程模块组成的小学教育专业核心课程体系。

简介：在对广东第二师范学院教育实习抽样调查与分析的基础上,对高师院校如何有效开展教育实习进行探讨,提出了＂加强对教育实习的过程管理和指导、加强师范生实践能力培养、加强实践教学基地建设、优化实习形式延长实习时间和加强对教育实习工作的领导和支持＂等建议。

简介：随着教师教育的改革与发展,省属师范大学面对新形势、新任务、新要求,提高教师教育的专业化水平,在师资培养方面继续保持特色并有所创新成为教师教育改革的热点问题。本文通过对云南师范大学五年制双学位、教育学本科专业双学位、师范生免费教育试点等改革措施的梳理和思考,力求充分发挥它们在教师教育体系中的引领和示范作用,以此推动教师教育的改革与实践探索。

简介：新疆高师院校肩负着培养新疆基础教育师资的重任,为了让环境教育在大、中、小学校中更加深入人心,文章阐述了环境教育的概念和对新疆高师院校环境教育的现状,提出有关新疆高等师范院校环境教育课程体系的建议：加强师资、教材建设和丰富环境教育形式,强化体验教育等措施,优化新疆高等师范院校的环境教育,以期进一步提高新疆全民环境意识水平。

简介：成人高等教育面临良好的发展机遇.但也凸现出诸多问题.普通高师院校的成人教育也是机遇与问题并存.高师函授教育面临严峻形势.也存在一些发展机遇.高师函授教育改革应从如下方面入手:第一.发挥资源优势,扩大函授生源;第二.遵循教育规律.提升函授教学质量和管理水平;第三.改革考试内容和考试方法.强化考试功能.

简介：高师成人教育，担负着培训和提高基础教育师资质量的重要任务，是师范教育体系一个重要组成部分。随着整个教育改革的深入发展，面对新的世纪，高师成人教育如何改革，是当前高师成人教育面临的重要课题。历史经验表明，影响高师成人教育改革和发展的因素是多方面的，但其中最重要的因素是基础教育的改革和发展。可以说，基础教育的改革和发展，决定着高师成人教育改革和发展的方向和目标，极大地影响着高师成人教育办学层次、专业设置、课程改革、培训方式等一系问题。本文试从基础教育的发展对高师成人学历教育影响的角度，来探讨高师成人学历教育改革中的几个问题。

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