简介：【摘要】人工智能教学的核心任务是提高学生多角度、多思维考虑问题的能力，通过运用信息化方法解决生活实际问题，培养学生的信息素养，从而提高学生的创新能力与思维能力等，促进综合素质的全面提升。

简介：摘要：立足于核心素养视野和人工智能技术的最新进展，初中信息技术教师要充分把握核心素养的内涵与育人目标，积极探索新的教学方式与育人模式，加强信息科技课程教学的启迪性、合作性、智能性和实践性，使学生多动脑、多动手、多思考，通过更多的探究性问题和趣味性活动来提高对信息科技课程的学习兴趣和探究热情，形成正确的信息科技课程和人工智能学习价值，树立科学的信息科技学习价值观，培养与发展信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，为学生未来的学习和成长打下坚实的基础。

简介：摘要:21世纪是信息快速发展的时代。在这个时代，信息技能已经成为人们生活和学习的必备技能提高中学生使用信息技术的能力，加强初中信息技术教学已成为时代的需要。

简介：摘要：随着目前我国小学信息化改革进程的不断加快，人工智能学习在小学教育过程中的广泛应用已成为小学信息技术教学中越来越重要的发展趋势。在核心素养视野的背景下，教师不仅要系统地向学生全面讲解人工智能的核心理论知识，而且要通过加强课外实践教学技能的培养，使学生对人工智能学习有基本的理解。通过人工智能信息技术教育课程的扎实开展，将大大提高学生在校期间的小学信息化教育水平。本文在小学生核心素养视野的背景下，从我国小学人工智能信息教育的现状入手，提出了一系列具体适用的人工智能教育策略。

简介：

简介：摘要：在“互联网+教育”的发展环境下，现代智能技术加速了教育信息化的发展，目前VR、AR、深度学习等技术在课堂上的应用愈发常见。为实现全面培养的教育要求，提升高中学生的物理核心素养，应紧抓社会发展为教学活动带来的新机遇。人工智能技术与物理学科之间存在千丝万缕的关系，为培养具有物理核心素养的综合型人才，研究高中物理教学在人工智能环境下的开展路径是必要的。

简介：摘要:当我们跨入21世纪，我国社会经济得到了飞速发展，科技也在时刻进步。而STEM教育作为一门集科学、技术、工程、与数学相结合的综合学科，是我国教育新指标的最终目标，也是国家对下一代的要求，发展STEM素养型的综合性人才，STEM素养属于富国强民的基础，而STEM素养的培养是以信息智能化技术为根本的。人工智能属于信息智能化的核心。它为未来培养综合型人才指明了方向，所以以人工智能为前提发展小学生的STEM素养是现代智能化教育所要发展的方向，利用人工智能教育的模式不仅可以增加学生的学习兴趣，增加教师的教学质量，同时因人工智能教学的加入也使多种学科进行融合，促进了STEM素养的提升。

简介：摘要： 新人工智能逐渐深入人类生活，创造新的生活方式，影响全社会变革整新，时代的发展需求要求各行各业都朝着人工智能信息技术方向发展，在如此时代背景下，教育体系势必会调整相应的方向，中小学阶段的教育成为改革变化的前沿阵地，本文围绕着如何加强核心素养视野下中小学人工智能教学的核心重点，探讨分析教学实践策略。

简介：摘要：随着我国信息化进程的不断加快，人工智能在中小学教育中的融入已经成为了未来发展趋势。核心素养视野下，教师要给学生讲解相关理论知识，还要加强实践技能培养，使其对人工智能有基本了解。人工智能体现在了人们生活的方方面面，并且带来了许多便利之处，通过人工智能教学的开展，学生的信息化水平得到了极大提升。本文从核心素养视野下中小学人工智能教学现状入手，提出了具体的教学策略。

简介：摘要：近年来，在我国社会发展速度不断加快的过程中，社会对于教育事业的开展情况提出了更高的要求，特别是初中阶段属于教育的黄金时期，教师更是需要立足学生发展现状，促进学生成长。本次的文章研究就重点探讨在最新时期的背景下，人工智能在初中的信息技术这一课堂教学中具体应用的策略，希望能够创新课堂教学环境，激发学生学习兴趣，从而为学生后续的发展和进步做贡献。

简介：【摘要】2019 年 5 月，在国际人工智能与教育大会上，教育部部长陈宝生指出：“要根据大中小学生的不同认知特点，让人工智能新技术、新知识进学科、进专业、进课程、进教材、进课堂、进教案、进学生头脑，让学生对人工智能有基本的意识、基本的概念、基本的素养、基本的兴趣。”在此背景下，全国各地相继出台指导性文件，鼓励中小学校开设人工智能相关课程。但中小学的人工智能教育顺利开展仍是困难重重，例如重理论，轻实践，缺乏明确规范成熟的课程标准、学校资金投入少，不能提供良好的配套实验设施、课程体系及教学模式的不够完善、缺乏专业人工智能教师等。如果这些问题不能采取及时有效的措施加以解决，将极大影响我国中小学人工智能教育的发展。

简介：【摘要】随着人工智能技术的发展，编程教育与人工智能成了未来技术的发展新趋势。在这人工智能时代浪潮之下，2017 年以来，国务院《新一代人工智能发展规划》、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》先后发布，标志着我国中小学信息技术课程迈向一个新的起点。本文针对人工智能与编程教育的学科特点，分析了当前人工智能教学领域中存在的问题，并针对性地提出了在教学内容、教学方式与考核方式三个方面进行教学改革的方法，完善了人工智能课程的教学与实践相结合的教育理念，对本领域的教学改革方式进行了探索性的研究。

简介：摘 要： 2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中提出应在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。如何有效开展人工智能课程，寻找符合学情、符合教学实际的人工智能教学模式，是本文思考和探究的内容。

简介：摘要：随着社会科技的不断发展，人工智能出现逐渐进入到人们的生活。就现代社会而言，人工智能与教学教育进行一个有机有合成，已经成为不可阻挡的发展趋势，同时也对教学模式产生了一定的影响，并引发了一系列的教学模式变化，为了更好地推动人工智能与课堂教学实现有效的融合，众多学者在不断地进行研究和实践。本文就人工智能对教育教学模式的影响展开一个讨论，通过分析人工智能对现代教学模式的影响，希望通过可以帮助教师更好地实现人工智能与教学进行有效融合统一。

简介：摘 要：近年来，人工智能技术得到迅猛发展，人工智能教学也成为一个热门话题。本文阐述课堂、社团、竞赛相结合开展初中人工智能的实践教学，注重学生信息素养、计算思维、创新能力的培养，促进学生学科核心素养的发展。

简介：摘要：在核心素养教学的背景下，多种全新的教学方法丰富着课堂教学，促使学生有序的展开学习与探究。人工智能简称“AI”，是通过研究人类的智能活动规律，再用计算机技术来模拟人类的智能活动规律，构造出的一套具有人工系统的方法，能将课堂教学进行优化与整合，进一步带领学生融入课堂情境，促使学生完善物理知识学习思考。本文针对核心素养教学视角下，将人工智能应用于高中物理教学中的研究展开分析，并提出一些可参考性的建议。

简介：摘要:当前，随着科学技术的发展，人工智能技术被广泛应用于各个领域，尤其是在教育领域中，人工智能技术为教育行业的发展带来了新的机遇和挑战。人工智能技术能够帮助教师更加高效地完成教学任务，能够使学生的学习效果得到有效提高。将人工智能应用于高中物理教学，可以增强学生的学习体验。传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受。而人工智能技术的应用，可以提供更加生动、直观的教学方式，如虚拟实验、模拟动画等，使学生能够更加深入地理解和掌握物理知识。本文将从核心素养视角出发，研究在高中物理教学中引入人工智能技术的相关措施，希望能够为高中物理教师在实际教学中引入人工智能技术提供一定的帮助。

简介：早在上世纪70年代，人们就已经预见到电脑将会扮演的重要角色。对于科技的前景，那一代企业家普遍保持着乐观的心态。但在人工智能领域，情况并非如此，比尔·盖茨（BillGates）和埃隆·马斯克（ElonMusk）都呼吁要慎重对待人工智能，他们也怀疑这项技术的前景是不是如同传说中那么美好，马斯克就在今年设置了一个基金来研究人工智能的未来。”

简介：对人工智能的研究,人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能研究,使人工智能研究出现新高潮 

简介：@一乐渊中国科学院院士工作局处长冤院据英国《每日邮报》10月23日报道,英皇家天文学家、天体物理学家和宇宙学家马丁·里斯爵士(SirMartinRees)表示,外星人很有可能已由生物体演进为智能机器人,并且人类未来也可能像外星人一样逐渐进化为机器人。马丁爵士还表示,如果人类发现外星人,那么一定是通过接收外星机器人发出的信号,而非找到具有生物特质的"人"。在科学杂志《鹦鹉螺》