简介：摘要目的构建造口患者造口旁疝预防与管理的方案。方法基于文献分析和临床需求，结合个人与家庭自我管理理论，以个案管理模式为框架，拟定造口旁疝预防与管理的方案初稿，选取16名专家进行2轮德尔菲专家函询，分析并筛选各级指标，计算专家的积极系数、权威系数和协调系数来分析专家咨询结果的可信度。结果2轮专家函询问卷有效回收率分别为88.89%和100.00%，权威系数分别为0.825和0.844，2轮肯德尔系数分别为0.221和0.269，均有统计学意义（P<0.01），各级指标的集中程度较高。最终得到包括6项一级指标、16项二级指标和42项三级指标构成的基于个人与家庭自我管理理论的造口旁疝预防与管理的方案。结论基于个人与家庭自我管理理论的造口旁疝预防与管理的方案具有较高的可靠性和科学性，可为造口旁疝预防和管理的研究提供依据。

简介：摘要目的构建造口患者造口旁疝预防与管理的方案。方法基于文献分析和临床需求，结合个人与家庭自我管理理论，以个案管理模式为框架，拟定造口旁疝预防与管理的方案初稿，选取16名专家进行2轮德尔菲专家函询，分析并筛选各级指标，计算专家的积极系数、权威系数和协调系数来分析专家咨询结果的可信度。结果2轮专家函询问卷有效回收率分别为88.89%和100.00%，权威系数分别为0.825和0.844，2轮肯德尔系数分别为0.221和0.269，均有统计学意义（P<0.01），各级指标的集中程度较高。最终得到包括6项一级指标、16项二级指标和42项三级指标构成的基于个人与家庭自我管理理论的造口旁疝预防与管理的方案。结论基于个人与家庭自我管理理论的造口旁疝预防与管理的方案具有较高的可靠性和科学性，可为造口旁疝预防和管理的研究提供依据。

简介：摘要目的 为进一步研究基于个人与家庭自我管理理论的护理干预对高血压脑病患者疾病认知度、自测健康评定评分的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2022年1月至2023年1月，以我院36例高血压脑病患者为此次研究样本，结合病例的信息将其分为两组施以不同护理管理服务。结果 实验组患者疾病认知度、自测健康状况、自我管理行为均明显提升且血压控制良好处于正常值范围内，较以往基础护理工作相比，组间数据P值均＜0.05。结论 对高血压脑病患者实施基于个人与家庭自我管理理论的护理干预模式，对该类患者疾病认知程度的提升上、自测健康行为与自我管理行为的改善上、血压水平的稳定上均发挥重要的影响意义，在科学性、严谨性、全面性、延续性的护理服务下，综合发挥护理理念价值继而促进医患关系和谐发展，可在医疗护理工作中推广、运用。

简介：美国学者提出的管理理论,尤其是以德鲁克为代表提出的自我管理理论,在西方企业管理层面上得到了广泛运用,对于提高工作绩效发挥了积极作用。国内管理实践中自我管理理论还没有得到充分运用。提高绩效是企业管理追求的目标,更是企业管理者实现自我管理努力的方向。顺应时代发展的潮流,就要在职业生涯中结合自身实际,遵循管理规律,从思路和方法等方面改善并加强自我管理。

简介：摘要目的了解基于家庭与自我管理理论的1型糖尿病(T1DM)青少年患者自我血糖监测依从性现状及相关影响因素。方法采用便利抽样法选取2017年11月至2019年12月在中南大学湘雅医院治疗的T1DM青少年患者114例作为研究对象。采用患者一般资料、糖尿病自我效能量表对其进行横断面调查，并根据糖尿病患者自我血糖监测判定标准将其分为达标组与不达标组。结果114例T1DM青少年患者中，不达标组有66例(57.89)，达标组有48例(42.11%)。经Logistic回归分析结果显示，年龄、父母学历、家庭月收入、掌握自我血糖监测技能及糖尿病教育均为影响T1DM青少年患者自我血糖监测依从性的主要因素(均P<0.05)。结论T1DM青少年患者自我血糖监测依从性不达标率较高，且年龄较小、父母学历低于初中及以下、家庭月收入<3 000元、未掌握自我血糖监测技能及糖尿病教育较低的青少年患者应引起医护人员的关注。

简介：

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简介：摘要：目的：探讨基于TTM理论的医院—家庭协同护理对宫颈癌患者自我管理效能感的影响。方法：选取2020年6月~2021年7月我院收治的60例宫颈癌患者作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组（n=30）与对照组（n=30）。对照组患者接受常规护理，试验组患者实施基于TTM理论的医院—家庭协同护理，均干预3个月。比较两组患者干预前及干预3个月的自我管理效能感、病耻感及家庭功能。结果：干预3个月，两组患者的自我管理效能感量表（SUPPH）3个维度得分及总分均显著高于干预前，且试验组患者的升高幅度明显大于对照组（P

简介：摘要：妊娠糖尿病指的是孕妇在怀孕期间出现糖代谢异常问题，属于妊娠期并发症，在临床上比较常见。随着人们生活水平的提高，饮食结构发生了较大改变，妊娠期女性的饮食更是以精细食物为主，运动量不断减少，从而导致妊娠糖尿病的发病率不断上升，妊娠糖尿病容易产生巨大儿、早产、胎儿宫内窘迫等问题，对母婴健康造成了严重影响。因此对于妊娠糖尿病患者而言，应早发现，早干预，降低患者血糖，从而确保母婴安全。

简介：我国经济快速发展使得工作家庭平衡问题浮出水面。工作和家庭是人们生活中的两个重要领域,对工作和家庭两个领域的边界管理存在个体偏好和组织供给的差异。本研究基于个人—环境匹配理论,应用潜变量匹配模型的方法验证了个体和组织在工作家庭边界管理风格上的匹配与工作家庭冲突和促进之间的关系。结果显示,匹配有利于个体的工作家庭相互促进,不匹配将导致工作家庭的冲突。基于上述研究结果,本研究提出了相应的人力资源管理建议,旨在帮助员工提高工作生活质量以及对组织绩效的贡献。

简介：摘要目的探讨基于自我管理理论的延续护理对慢性阻塞性肺疾病患者的影响。方法采用便利抽样法，选择2020年7月—2021年6月在信阳市中心医院呼吸科接受治疗的160例慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象，按照患者入院先后顺序分为对照组（80例）与干预组（80例）。对照组患者给予常规护理，干预组在常规护理的基础上给予基于自我管理理论的延续护理。干预6个月后，比较两组慢性阻塞性肺疾病患者的自我管理与生活质量情况。结果干预后，干预组患者自我管理能力总分及各维度评分、生活质量各领域评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于自我管理理论的延续护理能够增强慢性阻塞性肺疾病患者的自我管理能力和生活质量。

简介：摘要目的研究维持性血液透析（maintenance hemodialysis，MHD）患者家庭支持与自我管理的关系。方法通过分析425例MHD患者的临床资料，并利用家庭支持自评量表和自我管理量表（包括"饮食、液体和离子摄入"，"自我防治意识"和"身心健康维持"三个维度）进行问卷调查，调查他们的家庭支持情况和自我管理能力。采用多重线性回归分析探讨家庭支持及其他因素与MHD患者自我管理能力各维度之间的关系。结果多重线性回归分析结果显示，家庭支持自评量表得分、文化程度（大专/本科及以上）是MHD患者"饮食、液体和离子摄入"和"自我防治意识"量表得分的影响因素（均P<0.05），家庭支持自评量表得分、文化程度（大专/本科及以上）和存在并发症是患者"身心健康维持"量表得分的影响因素（均P<0.05）。结论家庭支持对MHD患者的"饮食、液体和离子摄入"，"自我防治意识"和"身心健康维持"自我管理能力均有积极作用，应积极改善患者的家庭支持情况。

简介：

简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

简介：摘要： 初中班级管理是班主任管理的重要组成部分，班级氛围、班级管理状况会直接影响学生的学习和生活状态。学生自我管理是以人为本的教育理念下班级管理的一种创新。本文就班级管理的实践经验进行总结，从树立学生自我管理意识、设置班务表和不娇纵不惩罚的管理方式入手，提出学生自我管理制度，并就如何高效进行学生自我管理提出合理化建议。

简介：【摘要】目的：研究自我管理理论在高血压脑出血恢复期患者中的应用效果。方法：选择我院2019年12月至2020年12月期间收治的200例高血压脑出血恢复期患者作为研究对象进行对比分析。结果：护理前，两组患者的Barthel评分、Fugl-Meyer评分对比无明显差异，经过护理后，观察组患者的各项评分均优于对照组，P＜0.05；且观察组患者的遵医嘱用药、康复训练、行为习惯改变、自我监测、按时随访以及自我管理能力评分等自我管理能力掌握情况均高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：在高血压脑出血恢复期患者中，在实施护理措施的同时应用自我管理理论，可改善患者的日常生活能力和肢体恢复功能，并加强患者的自我管理能力。

简介：教育要了解学生，走进学生的心灵；教育要将智慧融入学生的生命，提升学生的生命价值，去点化和感悟学生，把教育的对象变成自己教育自己的主体，开展以人为本的素质教育，完善自我。本文从榜样示范，召感导向；养成教育，持之以恒；科学评价，表彰奖励三个方面论述了如何培养学生自我教育与自我管理的方法。

简介：摘要：学生全面提高基本素质是开展素质教育的核心目标，而自我管理能力的培养为重要的构成内容之一。学校不仅是文化知识的传授机构，亦是学生自我管理的培养场所。自我管理通常包括行为管理、情绪管理、生活管理及学习管理四个方面，需要教师在日常教学与班级管理中探寻有效的方式方法，引导学生逐渐形成自我管理意识及能力，以推动其日后的良好发展。基于此，本文将着重针对如何引导学生自我管理的策略进行详细分析，协助教师达成素质教育目标。

简介：摘要：随着我国社会不断的发展和经济的不断进步，各行各业也得到了较大的发展和改变，尤其是给中国医院的发展带来了前所未有的机遇和挑战。随着我国医疗改革逐步深化，为了更好的促进我国医院的发展，需要对医院管理提出了新的更高要求，因此医院需要制定相应的医院管理理论和系统研究，从而适应新的形势下医院的发展。本文从医院管理出发，探索医院管理理论基础和系统研究，旨在为医院管理和创新研究提出新的指导依据。

简介：摘要如何实施有效的班级管理，是每位班主任十分关注的问题。班主任应从班级管理角色中退出，努力营造一种民主和谐的班级氛围，尝试让学生自我管理。