简介：目的：比较盲人大学生与正常大学生心理状态的差异。方法：采用修订后的大学生心理状态问卷对盲人大学生100人，正常大学生116人进行了调查。结果：（1）盲人大学生和正常大学生在抑郁、焦虚、孤独、自卑感，偏执和敌对6个维度上存在显著差异。（2）盲人大学生内部，全盲和半盲在抑郁、焦虑、偏执、敌对4个维度上存在显著差异。结论：盲人大学生群体心理状态普遍低于正常大学生。

简介：目的与方法应用明尼苏达多项个性测查表（MMPI）对大学生的心理健康状态进行调查研究。结果在500名大学生中，正常心理状态占80.4%，可疑心理障碍占11.6%，异常心理状态占7.8%，可疑心理障碍和异常心理状态二者占19.4%，表明大学生相当多地存在着心理障碍问题。结论为学校教育、开展学校心理卫生工作，预防大学生心理障碍及精神疾病提供了科学依据。

简介：

简介：良好的学习心理状态是学生有效、高效学习的载体、前提和保障.当前许多大学生存在学习动力不足、学习焦虑、学习疲劳等不良学习心理状态.要改变这种状况,必须将人性化的关爱渗透到学校管理、班主任工作、教务教学等各个方面,采取人性化的学校管理、建立和谐的班级人际关系、培养教师的宽容精神、尊重学生的心理自由.

简介：摘要大学生是祖国的未来和希望，他们正处于身心发展的关键时期，有很大一部分学生的身心状况不容乐观。如何使大学生早日从亚健康状态中走出来，是目前高校教育面临的重要的问题。因此，大学生的亚健康状态，需要我们更多的关注和研究。

简介：摘要：随着三年疫情结束，后疫情时代的到来，大学生的学习、生活状态都在逐步进行调整和改善。但由于长期的疫情干扰，学生们很难在短时间内恢复以往的学习和生活模式。首先，从学生主观认知角度存在一定误区，无论是思想还是心理仍处于不平稳状态，很容易受到外部环境影响。尤其在面对大型流感和公共卫生事件发生的情况下，很容易出现未知、恐惧等心理现象，严重者甚至还会导致不同程度的心理问题。因此，在后疫情时代深入探析学生的心理特征以及存在的心理问题，并在此基础上从学校、辅导员、家长以及朋辈角度提出问题的解决对策，进而帮助大学生形成健康的心理素质和健全的人格特征是特殊时期关注学生健康成长成才的重要工作。

简介：[摘要]在全面推进素质教育的新阶段，公安高等教育中公安院校大学生群体的心理健康状况需要多一些的关注和研究，这也是新时代公安高等教育发展的需求。论文采用调查问卷形式和引用90项症状自评量表（SCL-90）研究工具等形式进行采样研究。通过对公安院校学生开展线上心理健康状况问卷调查，对调查结果进行了统计和分析，重点研究了“00”后大学生的心理健康状况，尤其疫情防控状态下的各种因素影响，同时提出了有效的自我调节对策方式，以提升公安院校大学生心理健康水平和身心素质。

简介：摘要：随着三年疫情结束，后疫情时代的到来，大学生的学习、生活状态都在逐步进行调整和改善。但由于长期的疫情干扰，学生们很难在短时间内恢复以往的学习和生活模式。首先，从学生主观认知角度存在一定误区，无论是思想还是心理仍处于不平稳状态，很容易受到外部环境影响。尤其在面对大型流感和公共卫生事件发生的情况下，很容易出现未知、恐惧等心理现象，严重者甚至还会导致不同程度的心理问题。因此，在后疫情时代深入探析学生的心理特征以及存在的心理问题，并在此基础上从学校、辅导员、家长以及朋辈角度提出问题的解决对策，进而帮助大学生形成健康的心理素质和健全的人格特征是特殊时期关注学生健康成长成才的重要工作。

简介：社会在进步,时代在发展,21世纪需要全面发展的接班人,而健康的心理状态是全面发展的重要组成部分,是青年学生成长、成才的前提和基础。因此,辅导员在平时的日常工作中,应该对学生进行必要的教育和培养,积极地引导学生保持健康向上的心理状态。本文试从学生产生心理问题的来源着手,采取必要措施,帮助学生以自信健康的心态来面对生活。

简介：健康的心理是现代人生存、发展必需的条件.良好的抗挫折能力及调适能力是健康心理的重要组成部分.本文分析了青年学生的挫折心理现状及成因,提出了提高学生的耐挫力和受挫后的调适能力的途径.

简介：摘要：本文主要是根据大学生刚进入大学到毕业的这个大学生活中，出现的一些常见的问题，像对大学生活环境不适应、人际交际困难、学习上逃课挂科、情感问题、就业困难和精神状态等，并根据这些问题从学校、教师、学生本身等多角度的提出可以帮助大学生解决问题的办法。

简介：心理危机和危机干预是心理健康领域的重要概念。分析心理危机的特点对研究心理危机干预问题有着重要的实践意义。

简介：本文从高校图书馆的工作实际，对大学生读者阅读的特点、目的和动机及阅读兴趣、阅读需求进行了分析，对于正确引导大学生读者有效利用图书馆阅读有所裨益。

简介：分配制度的改革使大学生择业观发生重大变化,出现种种不良择业心态.对大学生进行择业心理指导,十分重要.

简介：

简介：大学生的身心特点主要有以下几个方面:(1)生理特点变化和性的成熟;(2)情感的丰富与动荡不稳;(3)逻辑思维的新发展;(4)自我意识的增强.本文就以上几个特点谈了如何做好大学生心理教育的一些体会.

简介：大学生职业选择心理适应性问题是高校心理问题的新动向,已成为高校心理教育工作的重点,本文从大学生择业心理问题产生的背景、集中体现范围和内容,以及心理辅导工作的方法等方面,进行研究和探讨,并提出应用性的教育实践策略.

简介：目的分析大学生自杀的心理过程，为及时追行危机干预提供依据。方法问卷调查与个别访谈。结果自杀是在某些特定的对于本人有着较特殊意义和强烈精神刺激的心理因素作用下发生的，自杀前一般都有相当一段时间比较典型的心理危机遇程．结论掌握大学生自杀心理以争取的最佳干预时期是预防和减少自杀的关键。

简介：心理韧性指个体在遇到生活中逆境、威胁等重大压力时表现出较好的适应能力，表现对各种外界压力的“反弹能力”。心理韧性受到社会、学校、家庭、个体等多种因素的影响，因而提高大学生心理韧性，需要社会、学校、家庭和个体的共同努力。

简介：<正>随着“网络时代”的到来,网络已与大学生的学习生活紧密联系在一起,大学生的上网心理存在着两面性:一方面他们可以借网络寻求社会支持,宣泄在现实中被压抑的情绪并“扮演”自己所向往的角色;另一方面,他们也因此而容易对网络产生依赖感(Intcrnctdcpendence),丧失现实感(Perecption0freality),导致“网络性心理障碍”。大学生的上网动机国外有专家认为,人们上网的目的只有三种:寻求社会支持、虚拟人格和满足性幻想,在访谈过程中,我们发现大学生的上网动机并