简介：[摘要]目的 探讨在实验诊断学理论教学中应用基于案例学习(CBL )方法的应用效果。方法 以2017级两个临床医学班各39名学生为研究对象，对照组采取传统教学方法LBL，实验组采取CBL教学方法，对两组学生进行问卷调查、评教和教学效果分析比较。结果 实验组两份问卷调查分析、考核成绩比较和专家评教结果均优于对照组，差异具有统计学意义(p
简介：摘要历史学科的学习中需要记忆的知识点较多，在历史教学中运用记忆术是十分必要的。目前，在初中历史教学中有很多教师都采用思维导图的教学方法，虽然效果可观，但依旧存在许多误区，如存在以下类型的误区急促型、形式型、控制型。为此，在构建思维导图的教学过程中教师需要注意制定完整的计划，加强方法的指导以及注重培养学生知识迁移的能力，以提高教育教学效果。
简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中如何培养学生阅读能力。通过分析当前小学语文教学现状和问题，提出了培养学生阅读能力的重要性。结合国内外研究成果，总结了有效的阅读教学方法和策略，包括课堂教学设计、阅读材料选择与管理、阅读技巧与理解训练等。强调了培养学生自主阅读习惯的重要性，并提出了完善小学语文课程体系和教师专业发展的建议，以促进学生阅读能力的全面提升。
CBL教学法在实验诊断教学中的应用
初中历史教学中思维导图运用的误区
小学语文教学中如何培养学生阅读能力分析
