简介：基于大数据、人工智能技术的审计数据分析、信息系统审计能力的培养是“互联网+会计”MPAcc深化教育改革的重要内容之一。以重庆理工大学MPAcc教育为例,在分析“互联网+会计”MPAcc大数据智能审计能力的基础上,基于ADDIE模型,构建“互联网+MPAcc”大数据智能审计能力培养框架模型,以期为高校MPAcc审计人才培养提供新的思路。

简介：2018年12月15日,四川轻化工大学管理学院“品酒论会”会计硕士(MPAcc)教育发展论坛暨人才培养方案论证会在该校宜宾校区召开。会议由四川轻化工大学人事处处长陈一君教授和管理学院副院长毛亮主持,管理学院副院长王霞、人力资源系主任张朝孝以及会计硕士教育中心毛国育、郭雪飞副教授参加论证会。

简介：近年来MPACC作为会计人员进一步发展的平台,报考十分火热。MPACC教学经验通过历年来的积累,得到学员和社会的一致认可,同时使高校认识到只有突出自身优势,不断开拓新的教学模式,才能逐步提升MPACC品牌项目的影响力。本文通过分析高校自身优势以及所处区域的经济发展特点,提出在MPACC培养中应突出ERP会计实践教学特色化,由此对培养实用性、高层次MPACC人才具有一定的现实意义。

简介：我院自2009年起开展以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育,至今已有三年时间,针对教育过程中发现的问题,本文从目标取向视角来研究全日制MPAcc研究生教育实践,探索适合全日制专业学位研究生特点的培养模式,以满足经济的快速发展对具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才的需求。

简介：文章从我国MPAcc实施“双轨制”培养模式的现状出发，深入分析了MPAcc“双轨制”培养模式在培养目标、教学模式、课程设置、实践基地建设等方面存在的问题，并提出了制定不同方向的培养目标、人才培养与区域经济相结合、完善师资队伍和教学模式以及构建“互补式”学习方式等观点。

简介：2013年12月4日至6日，由全国会计专业学位研究生教育指导委员会主办，广西财经学院承办的第五届中国MPAcc教育发展论坛在南宁隆重举行。与会代表围绕着如何进一步推动MPAcc案例教学、研究与开发，提高案例教学质量这一主题展开了为期一天半的研讨。我校校长席鸿建、广西财政厅王代玉总会计师在开幕式上致辞。论坛开幕式由学校副校长夏飞主持。

简介：摘要 专业课程是思政建设的基本载体。本文从确立“财务管理理论与实务”课程思政目标入手，依据专业内容，设计思政案例，融入思政元素；并提出从加大课程建设资助力度、创新教学方式、健全课程思政考评机制等多方面提升思政教学质量的策略。

简介：摘要在经济区域化和国际高等教育体制改革的大环境下，如何正确认识MPAcc研究生教育与地方经济社会发展的关系，解决MPAcc服务地方经济发展中遇到的实际问题，挖掘其蕴含的无限潜能，发挥其在地方经济社会发展中的重要作用，是一个非常紧迫的课题。

简介：摘要2017年6月，中国·长春第一届东北地区与东部地区人才战略合作峰会召开，这意味着振兴东北地区的经济发展中人才培养战略变得尤为重要。针对东北地区产业结构的转型升级，区域经济发展对高层次财会人才的培养提出了更高的标准。故本文将以吉林省财经类院校为例，结合财经院校会计专业硕士（MPACC）人才培养方案及吉林省地域特色、区域经济发展方向及要求，提出诸如建立区域对口培养方案、校企实训基地建设，少数民族骨干人才专项计划，构建"三角"型财经人才梯队等举措。使吉林省财经类高校会计专业硕士的培养更加具有针对性，突出人才培养与区域发展的协调性，为区域企业输送更加契合的财会人才，也为我省未来的经济发展做好高层次财会人才的储备工作。

简介：课程设置是在事前控制专业学位研究生培养质量的重要措施。我国开展专业学位研究生教育已满20年,当前正是结合各种变化、全面反思课程设置的较佳时间点。本文以MPAcc为例,立足生源结构分析,结合国内外课程设置现状,系统地提出差异化的课程设置思路。

简介：PBL教学模式是以问题和学生为中心的教学方法，MPAcc是国家为培养应用型、高层次、高素质会计人才而设立的一种学位类型，二者都注重对学生解决实际问题的能力进行培养。基于此，本文将PBL教学模式引入到MPAcc培养中，以《高级审计理论与实务》一堂案例课为例，阐述PBL教学模式的具体应用，并从学员、教师和案例问题设置三个方面对PBL教学模式实施中存在的问题进行分析，提出对策和建议。