简介：摘要：计算机基础课程是一门实用性较强的课程，其设置目的在于培养学生的计算机基本技能和计算思维，确保学生后续学习活动的顺利开展。Python编程能有效培养学生的问题分析及解决能力，本文通过对Python和计算思维的介绍，明确Python与算法的核心地位，并揭示其重要性，期望实现学生计算机应用能力的可持续发展。

简介：摘要：我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中强调在教学过程中，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。2017年《地平线报告（基础教育版）》也指出，培养中小学生的计算思维是21世纪一个重要的课题，计算思维应该是学生在阅读、写作、计算之外的另一项在日常生活中所必须熟练掌握在基本技能。计算思维更是写进了信息技术新课改的课程标准中，成为学科核心素养。对此，本文提出任务——目标模式，在初中python编程教育中培养学生计算思维，分五个步骤进行，即任务分解、抽象思维、解决方案、流程图设计、程序设计，从而提高学生高阶思维的能力。

简介：

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简介：摘要：信息技术学科计算思维是学生必须具备的素养之一，Python编程的训练可以提高学生的计算思维，那么如果刻意加强针对计算思维的相关训练，能不能反过来提升学生的编程能力呢？

简介：摘要：信息技术学科计算思维是学生必须具备的素养之一，Python编程的训练可以提高学生的计算思维，那么如果刻意加强针对计算思维的相关训练，能不能反过来提升学生的编程能力呢？

简介：内容摘要：在浙教版《信息技术》（必修1）《数据与计算》的第三章 Python语言程序设计的教学中利用“九九乘法表”来描述双重循环嵌套，通过学生熟悉的案例来理解知识点，增强学生的计算思维。

简介：摘要：Python是一种十分精彩又强大的语言，它的语言设计优雅且丰富、开放性强且功能齐全，运用Python教学培养学生计算机思维优势明显。本文从Python语言的特点出发，探究如何利用Python教学提升学生计算机思维培养。

简介：摘要：本文深入探讨了在计算思维培养过程中Python语言的算法分析。首先介绍了Python语言和算法分析的关系，以及常见的算法设计技巧。然后详细讨论了Python语言在算法分析中的应用和意义，如何利用Python的特性来解决实际问题。同时，通过实际案例的讲解，展示了Python语言在算法设计和性能评估中的优势和技巧。希望本文能够为读者对计算思维培养和Python语言的算法分析有所帮助。

简介：摘要互联网科学技术不断发展的当下，该项技术的应用范围和影响力度不断扩大，不同行业不同领域也逐渐随时代发展潮流积极融入了互联网科学技术，这样一种情形下，人才市场对互联网科学技术人才的需求量也随之不断增加，肩负着培养并为社会积极输送人才的教育教学活动的开展，具有极其重要的现实价值。本文主要结合实际生产生活情形，就计算思维的含义进行简要概述，并分析Python语言存在的种种优势，积极提出Python语言课程教学改革的教学方案。

简介：摘 要：计算思维是指借助计算机技术解决实际问题的思维活动，中间过程可能包含系统设计、人类行为分析等，计算机技术可以帮助人们直观并形象化的理解实际问题，因此计算思维可以以其先进的技术、精准的效率等优势帮助学生解决实际问题。Python是目前互联网市场上使用较为广泛的脚本语言，其内部集成了强大的处理功能，非常适用于高中掌握编程技巧。基于此，文章主要阐述基于计算思维开展高中Python程序设计，希望对高中Python程序设计教学有所帮助。

简介：摘要： 新形势下，随着计算机技术的不断发展，计算思维与各个学科交叉融合的趋势呈现到了大家的视野当中。科学思维属于人类理性认识世界的过程，只有不断的整理和优化、推理，才可以将事物的本质规律呈现出来。 python 编程语言教学课程体现了很强的时代先进性。因此，本文分析了传统课程中存在的问题，并结合 python 语言课程优势性，针对性的提出改革路径。

简介：摘要：高中信息技术教学重在培养学生的思维能力。计算思维的培养能够提升学生的学习信心，夯实学生的协作能力和合作能力。计算思维通常在计算机教学中进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动，其对于学生解决实际问题具有重要作用。因此，本文立足计算思维培养来详细叙述高中Python课程教学模式研究，从而有效提升其教学水平。

简介：[摘要]计算思维的倡导者周以真教授认为，与通常的“读、写、算”一样，计算思维应是21世纪每一个人都必须具备的常识。因此,如何在信息技术课堂中培养学生的计算思维能力就显得十分迫切。文章中，笔者结合高中信息技术新教材必修一《数据与计算》中Python程序设计教学实践中的一些体会和做法,来谈谈在信息技术课堂中如何培养学生的计算思维能力。

简介：摘要：随着互联网科学技术的发展，该项技术运用的范围越来越广，不同行业领域广泛应用互联网技术，在这种情形下市场对人才的需求也越来越高。本文结合市场发展的需求，阐述python语言课程教学的改革，让学生习得相关知识内容的同时，也促进学生计算思维能力的提升。

简介：摘要：随着人工智能和大数据技术的发展，高校各专业对程序设计基础课程的要求也在发生重大变化。本文基于计算思维对Python程序设计教学改革进行研究，通过改变教学手段、改进教学内容、优化评价方式等手段，以达到培养学生计算思维，解决本专业实际问题的能力。

简介：摘要：高中阶段是学生形成计算思维能力的关键时期，Python编程教学是培养学生计算思维的有效方式，目前Python编程教学中学生计算思维培养的瓶颈有三方面：学生的计算机基础能力参差不齐、学生学习编程的信心不足、教师的编程教学方法较为单一。笔者以游戏教学的方式融入Python编程教学，针对不同的重难点知识设计了不同的游戏项目，寓教于乐，让兴趣成为学生自主学习的动力，培养学生的计算思维，使学生实现对知识的内化。

简介：摘 要：本文从科技时代的高中计算思维培养迅速发展背景入手，对于大数据时代下的高中Python程序设计教学与高中计算思维培养的融合进行了分析与研究。首先简述了高中Python程序设计教学教学的特点和内容，同时分析如何以增强高中学生计算思维能力为基本出发点，实现学生Python语言程序设计能力与教师教学能力的共同提升。推进高中生计算思维培养的创新发展和高中教育教学的共同进步。也为进一步培养和提升高中生的核心素养提供了可行的新途径。

简介：摘要：信息技术教学中计算思维是其重要的组成部分，随着新课程教学理念的提出，在教育教学中，不仅要让学生习得知识，也要注重对学生的计算思维能力进行培养。在初中Python程序教学中，除了让学生习得相关的编程知识内容之外，也要在潜移默化当中让学生具备计算思维能力，以此更好地促进学生综合素养的提升。

简介：摘要：在当下，培养学生的计算思维成为当代教育发展的新要求，因此，在Python程序设计教学过程中注重学生计算思维的培育是十分有必要的。本文通过分析Python程序设计的特性，以及培育当代学生的计算思维的重要性，提出几点在高中Python程序设计教学对学生进行计算思维培养的策略建议。