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10 个结果
  • 简介:政府采购电子化在实践中确实改变了传统采购业务的方式,优化了采购过程,提高了采购效率,降低了采购成本,甚至还对扶持中小企业、反腐倡廉发挥着重要的作用。提高效率,降低成本政府电子采购缩短了采购各方的时空距离,采购各方可以即时地互动交流,以达到最满意的采购效果;同时,通过计算机就可以快速完成很多步骤,减少了大量不必要的环节和由人工操作带来的麻烦,电子技术手段使采购程序简化,使重复性采购格式化,从而提高了采购效率。采购机构从采购计划的确定到发布招标文件,全都采用现代电子技术,供应商因而能在第一时间从网上获取招标信息,并能立即将投标书从网上提交给采购网站。网站停止接受报价后,将按规定程序自动处理,确定中标供应商并随即在网上公布。中标供应商与政府采购人的合同也通过电子数据交换技术订立。

  • 标签: 政府采购电子化 电子数据交换技术 现代电子技术 采购效率 采购程序 采购网站
  • 简介:和谐企业是中国特色的社会主义建设和企业生存的基础,对构建和谐社会、建设美丽中国具有现实意义。企业工会可以发挥功能,促进构建和谐企业建设。当然,创建和谐企业是一项长期复杂的系统工程,工会组织要找准定位,发挥独特优势,在实践q-不断创新,在创新中不断提高。

  • 标签: 工会 和谐社会 企业 作用
  • 简介:一个企业的稳步发展,离不开企业文化的建设。企业文化是一个企业的灵魂。企业文化的植入对树立企业形象、提升企业员工的素质以及企业管理和发展起着积极的作用;而将跨文化交际融入企业文化,将是企业文化植入趋势的必然。

  • 标签: 跨文化交际 企业文化 文化植入 外语语言 创新管理 综合素质
  • 简介:职位隔离是形成性别收入差距的重要机制。本文构建一个引入了职位晋升机制的收入差距分解方法,利用2006年中国综合社会调查数据,考察了职位隔离对性别收入差距的作用,且在统一的模型框架内识别和估计了职位内工资歧视(同工不同酬)和晋升歧视的程度。研究结果发现,女性过多地集中于职位“金字塔”结构的底层。尽管职位晋升的工资效应不存在显著的性别差异,但约41%的性别收入差距是由于职位隔离导致的。工资歧视是职位层级内部性别收入差距的主要来源。与之类似,职位晋升歧视能够解释1/4的性别收入差距。因此,除了同工同酬政策,促进职位晋升的机会平等是缩小性别收入差距的重要措施,意即“同酬”还需“同工”。

  • 标签: 职位隔离 收入差距 性别歧视
  • 简介:我国事业单位已经全面实施绩效工资制度,这对我国事业单位的发展产生了空前的影响.绩效工资的实施真正地将考核与工资结合在一起,极大地调动了广大事业单位干部职工的积极性.本文以浑源县绩效工资实施情况为例,比较全面地分析了绩效工资的实施效果、实施绩效工资制所产生的相应问题,并针对相应问题提出一些工作设想.

  • 标签: 事业单位 绩效工资 效果分析 工作设想
  • 简介:随着高校大学毕业生人数的激增,大学生就业难度日益增加.本文从分析原因入手,试着探索解决路径,以促进高校职业指导对大学生就业指导作用的充分发挥.

  • 标签: 高校 职业指导 学生就业
  • 简介:改革开放30多年来,中国经济发生了翻天覆地的变化,这引起了国内外众多学者的关注。本文利用中国1978-2008年的数据,采用引入了人力资本的新古典模型并把政策作为虚拟变量带入计量模型进行分析,着重从人力资本和政策变动角度分析了中国经济增长。

  • 标签: 人力资本 政策制度 中国经济增长
  • 简介:近年来,宽禁带纤锌矿结构半导体如ZnO、GaN、A1N及其合金等在微电子和光电子器件中的广泛应用,已成为半导体材料领域的研究热点,其中一个十分重要的课题就是这些材料所构成的异质结中的光学声子模及其电声相互作用。由于光学声子模对纤锌矿量子阱的理论性质有重要的影响。因此研究纤锌矿GaN/ZnO光学声子模性质具有十分重要的物理意义。

  • 标签: 量子阱 界面声子 色散关系 电声相互作用
  • 简介:文章结合西江经济带各市的统计数据,采用2002—2011年广西西江经济带工业化水平和GDP的数据,运用单位根检验、协整检验、脉冲响应函数图等现代计量方法对两个指标之间的关系进行实证分析,结果表明无论是在长期还是短期,工业化对经济增长都有重要的促进作用,在此基础上进行脉冲响应函数分析,并提出相应的政策建议。

  • 标签: 西江经济带 工业化水平 经济增长 拉动作用
  • 简介:开放教育学习者突出的工学矛盾和学习时间的不确定性,使课堂教学承担着传授知识、指导学习方法的双重任务,决定着面授课堂必须量少、质优、效果好。但实践中,由于不了解学情,不善于整合资源或不能驾驭教材等原因,课堂教学普遍低效化。如何发挥教师的主导作用,提高面授课堂的有效性,就要做细、做实、做好课前准备、课中“三导”和课后反思。

  • 标签: 开放教育 课堂教学 有效性