简介:八十年代以来,各地各类院校的秘书专业和其他相关专业相继开设了公文写作课。公文写作学科建设从无到有迅速发展起来。公文写作理论研究也逐渐由浅入深,由分散到系统,取得了各喜成绩。然而纵观四十多年来的公文写作教学实践,情况却并不令人满意。教学中,教师从文种到格式、从例文分析到临摹练习,方法刻板、内容单一。学生学之乏味、单调,认为公文写作无非照猫画虎、依葫芦刻瓢者;以为公文写作无理论深度和技巧可言者不在少数。面对如此现状不能不令人担忧;一则不利于教学效果的提高,二则当前所强调的行政工作改革又与高校公文写作教学质量的高低优劣不无关系。因此,公文写作教学的明显滞后客观上要求广大教学
简介:摘要新一轮职业教育教学改革正不断深入,许多职业院校都根据自身特点进行了一体化教学模式改革探索,从教学理念的树立、一体化双师队伍的打造、校本教材的设计开发、教学评价机制的建立等多方面进行了创新改革,以进一步提升学校教师队伍素质,更多地培养地方经济发展和社会发展所需要的人才。
简介:摘要传统教育的弊端不仅加重了学生负担,更主要的是扼杀了学生的创新精神和实践能力。改革传统的职业教育模式需要在更新传统教育理念的基础上,重新构建一个适合核心能力培养要求的创新职业教育模式。
简介:CDIO是一种新型的工程教育理念,其愿景是为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实环境基础上的产品和系统的构思一设计一实施一运行的工程教育,以培养学生的专业技术知识、个人能力和人际交往能力为教育目标。其核心理念是提倡在“做中学”,学生是学习过程的主动者。这一教育理念不仅是工程教育的先进理念,而且对英语写作教学有很大的启发。首先,扎实的基础是写作的前提;其次。语言能力的培养不应该死读书本,应该在语言交际的“用”中提高;再次,学生是英语学习的主体,应该是主动学习者,教师是主导;最后,环境是语言学习的重要因素,创造仿真环境,使学生在“用”中掌握写作技能。
简介:随着经济的发展,社会对电工专业技术人才需求大量增加,特别是国家的资助政策的落实到位,技卫学校招生形势大有好转,甚至部分学校生源盈门,但生源的总体质量并没有太大的提高,入学新生学习基础参差不齐,整体差异有进一步拉大的趋势。尤其是初中春季分流来的学生这方面表现更为突出。学生在学习目标、学习动机、学习态度、学习能力、思想素质等多方面存在较大差异,给学校电工教学工作带来很大难度,传统的电工教学模式已不能适应现在学生现状和教学实际,必须进行改革。而采用分层次电工教学模式可以解决学生学习的差异性和满足市场需求的多样性,符合学生现状和教学规律.是提高力、学效果,提升教学质量的行之有效的教学模式。