简介：本专题知识包括两部分内容：一是从1949年新中国成立到1952年底，中国人民的主要任务是彻底完成民主革命，建立和巩固人民民主政权，恢复国民经济；二是从1953年到1976年，中国共产党领导全国人民对如何建设社会主义进行了探索，有成功也有失败。

简介：中国网球水平要提高,必须走出国门多参加国际比赛,必须走职业化道路。本文收集和研究了中国网球队两年多来有关比赛情况以及大量关于国外网球职业化文献,对中国网球走中国特色的职业化道路可行性进行了分析和探讨。

简介：中国特色社会主义道路是几代中国共产党人立足我国基本国情,以马克思主义科学理论为指导,经过长期艰辛努力在实践中探索出的一条适合我国国情的社会主义现代化建设道路。因此我们需要正确认识中国特色社会主义道路与俄国道路、与中国道路的关系;明确中国特色社会主义道路的历史必然性;看清中国特色社会主义道路的复杂性、长期性。

简介：今年十一月十六日是中国科大首任校长郭沫若同志诞辰一百周年,我们中国科大的师生无限缅怀我们老校长的伟大业绩和高风亮节。郭沫若校长是中国当代断鲁迅之后思想文

简介：俄国十月革命深刻地影响了中国社会的发展方向、性质和命运,但是中国人民作为中国历史的创造主体并不是被动地接受这一影响的,而是表现出了伟大的主动性、创造性和自觉性。中华民族对世界潮流的主动研判,对世界多种道路的参照借鉴,对中国道路的长期探索、鉴别、选择、创新和发展,是发现真理和发展真理的自觉活动。一百年来中国革命、建设和改革开放的伟大实践,不仅续写了十月革命的崇高旨趣和共性原理,而且超越了十月革命的具体经验和道路模式,实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,拓展了发展中国家走向现代化的途径,为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案,开辟了世界社会主义复兴和超越的新时代,具有新的伟大的世界历史意义。

简介：摘 要：近代以来，一大批仁人志士多次尝试探索救国救民道路但皆归于失败，随后在不断地理论求真与实践淬炼中，历经曲折与转折、蓄力与调适、稳围与奋进、蔡续与开新四个阶段，中国式现代化新道路得以形成，为实现第二个百年奋斗目标——建设社会主义现代化强国奠定了基本遵循。中国式现代化新道路，是区别于西方资本主义文明的人类新形态。新时代，必须坚持以马克思主义为指导思想、以中国共产党为领导核心、以人民为中心的主体理念和以伟大精神为引航动力作为探索中国式现代化新道路的宝贵经验，在不断推进社会主义现代化建设进程中丰富和完善中国式现代化新道路的理论架构和内涵，对于实现中华民族伟大复兴和世界和平发展具有重要意义。

简介：【摘要】：坚持独立自主地走中国特色社会主义道路，是我们党和人民在长期实践探索中开创和发展的。中国独特的文化传统，独特的历史进程、独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己的具有中国特色的社会主义道路。因为只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现伟大“中国梦”。

简介：摘要：在百年历程中，中国共产党和全体人民经过不懈奋斗与探索，成功走出了中国式现代化道路，开启了走向现代化独立自主的道路。本文意从守与变辨证之道的探索之路，把伟大复兴刻画于发展道路的奋斗之路，将“社会主义”“现代化”“中华民族”深度融合之路三个维度深入分析中国式现代化道路的核心要义。

简介：

简介：党的十八大报告首先强调了坚定不移走中国特色社会主义道路,道路是方向,道路是途径,建设社会主义现代化,道路问题尤为重要。从马克思主义中国化的角度,解读了中国特色社会主义道路的深刻内涵,试图从另一个角度唤起学术界对道路问题的再关注,为相关理论研究提供帮助,为解决实践中的问题提供参考。

简介：【热点材料】2011年8月15日是日本宣布无条件投降66周年纪念日。当天菅直人说，那场战争给许多国家特别是亚洲各国造成巨大的痛苦和伤害．需要进行深刻反省。

简介：【背景材料】2011年9月20日．第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行。本届评选表彰活动于今年3月启动．共评出54名全国道德模范和260名提名奖获得者。

简介：制度与道德同属历史范畴，在不同时期、不同社会有着不同的表征与特质。制度与道德的历史性和具体性，使得二者的逻辑关联随着时代变迁、历史进步和道德教育发展而表现出一定的共性特色与偏好差异。通过对民国以来我国道德教育中制度与道德之逻辑的缕析、梳理与把脉，可窥探、阐释与佐证近百年来二者亲疏离合的发展历程，达成历史的、逻辑的与现实的统一。

简介：

简介：新中国成立后，在社会主义建设问题上，刘少奇积极寻找适合中国国情的社会主义建设道路．经历了学习苏联经验的阶段、对国民经济建设的经验教训的思考阶段、走适合中国国情的社会主义道路的实践阶段。

简介：中国特色新型工业化道路的本质就是在充分考虑国情和世情的基础上，通过实践探索出来的不同于其它国家的独具中国特色的工业化道路。中国特色新型工业化道路的确立，对与经济发展联系最为紧密的职业教育提出了新的要求。本文论述了中国特色新型工业化的五个特质，分析了目前职业教育适应中国特色新型工业化道路存在的五项差距，提出了职业教育适应中国特色新型工业化道路的五个对策。

简介：美国媒体智库型学者对中国发展道路性质所作的解读,主要有"国家资本主义之路"、"东亚威权主义模式之路"、"新自由主义发展之路"等几种代表性的观点;对于中国特色发展道路之影响,他们或认为"中国发展模式不构成对西方的威胁和挑战"、或认为"中国发展模式是西方自由民主的威胁",或认为"中国发展模式对发展中国家产生巨大吸引力"。就他们的解读而言,美国媒体智库型学者具有从"发展中国家"视角理解中国道路、解读缺乏历史维度、浓厚的意识形态化研究色彩及根深蒂固的西方中心论情结等几大特点。

简介：毛泽东和邓小平在中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的形成和发展中的地位和作用,可分别定位在＂先行探索＂和＂开辟开创＂上面。从毛泽东的探索到邓小平的开辟是两个并不直接连续的过程,邓小平在开辟这条新道路时的实践根据和时代背景不同于毛泽东时代,邓小平所开辟的中国特色社会主义新道路在内容上有十二个方面的主要创新,江泽民、胡锦涛对这条新道路进一步作了丰富和发展。邓小平对这条新道路的开辟同毛泽东的先行探索是一脉相承、与时俱进的关系。

简介：中国特色社会主义是一种富有创新性的社会主义新样式，它是中国坚持一切从实际出发、超越苏联模式的结果。要坚持用历史的眼光，客观全面地看待苏联模式，这种模式之所以难以在中国扎根、并最终被扬弃，是由中国和苏联两国不同的社会历史文化条件所决定的。经过艰辛的理论和实践探索，中国终于摆脱苏联模式的影响，这个过程同时又是一个脱胎换骨、自我革新的伟大的历程。实践证明，照搬照抄外国模式不可能成功，必须从中国实际出发，创建适合自己的发展道路。

简介：中国特色社会主义道路的开辟，是几代中国共产党人坚持把马克思主义和中国国情相结合，不断探索、实践、创新的结果。其中，毛泽东是中国特色社会主义道路的开创者和奠基人，为此作出了重要的历史贡献。