简介:摘要:在小学数学课堂的教学过程中,教师要为学生提供更多的自主学习资源,并要求学生做好课前预习,同时,为学生创设一些有趣味性的问题情境,给学生一定的思考空间,并根据他们的学习反馈,来为其做好针对性的点拨指导等。总之,教师要注重对学生的训练与指导,讲究“以学定教”,运用多种方式来提升小学数学课堂的教学实效。
简介:摘要:学生的学习与教师的教学是分离不开的,因为学生的学习会直接影响教师的教学,所以教师在教学之前应该考虑到学生的学习,无论是学生的学习状态、学习兴趣还是学生的学习效率都是非常重要的,每一个因素都会影响教师的教学效率。如果教师不加以考虑,那么最终造成的结果就是学生在学习的时候会有很大的差异,具体表现为教师预想的是一种教学过程和结果,而是达成的又是另一种结果。所以教师考虑到了一些因素之后,就应该将这些因素与教学的过程相结合,最终,提高教学的质量。