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  • 简介:<正>我国民法要不要规定占有时效制度,在民法起草中意见颇不一致。作者近来曾在沈阳等地调查,发现各基层法院都有数件年深日久的积案,其中不只是债权方面的纠纷,也有些是所有权方面的纠纷。有这样一个案例:甲(女)与乙(男)系叔嫂关系,土改时住沈阳市郊农村,共有砖瓦房两间。一九四九年甲与其夫(巳故)搬到

  • 标签: 我国民法 时效制度 占有不动产 行使权利 时效取得 所有权
  • 简介:快到“双11”购物节了,你是不是又在暗中告诫自己再买就剁手?可是,看到这些又萌又创意十足的玩意儿,是不是又想剁手了?

  • 标签: 占有欲 超标 购物节
  • 简介:现行铁矿规范中的“磁性铁占有率”的含义和计算公式,存在明显的错误,不仅不能作为划分磁性铁矿石和弱磁性铁矿石的依据,而且会将磁性铁矿石错误地确定为弱磁性铁矿石,从而对铁矿床做出错误的工业评价。对此,本文略作说明,敬请读者指正。

  • 标签: 弱磁性铁矿石 占有率 计算 铁矿床
  • 简介:通过权利分解实现其财产性功能和保障性功能的合理分化与负担,破除土地承包经营权身份依附性、地域封闭性和交易限制性的制度缺陷;同时,从创新和完善集体所有权的角度出发,强调集体土地有权公有性质的保留,使集体经济组织在权利分置后依然保有公共发展权、土地回收权和土地收益权等。在权利结构上,分置后的土地承包权作为一项身份性财产权继续承担原有的保障功能,而对于新创设的土地经营权,应当纯化其财产权属性,着力将其推向市场。在立法上顺应"土地资本化"的流转实践,赋予承包经营权主体以明确的处分权能并开禁土地经营权抵押。

  • 标签: 所有权分解 所有权保留 土地承包经营权 “三权分置”
  • 简介:摘要文章主要围绕农村集体土地有权登记发证的数据库建设展开研究,主要是在arcgis的平台上进行建设,对arcgis的含义、发展等进行了简单地介绍,然后针对农村集体土地有权进行了剖析,明确指出了数据库建设所需要的内容,例如目的、流程和原则等。文章希望能够加深相关人员对数据库建设的理解,与此同时,还希望相关人员可以通过各种措施不断提升数据库建设的水平和效果。

  • 标签: arcgis 农村集体土地所有权 数据库建设 设计
  • 简介:摘要本文介绍了以12000正射影像图为基础的长寿区农村集体土地有权调查主要采用的技术方法、工作流程和技术要求,并根据实地情况,对调查确权工作中的相关技术问题进行了详细的分析,总结了相关问题的处理方式。

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  • 简介:[摘要]本文初步了研究教师心理所有权的内在效应和外在效应。认为无论相对教师的内在自我意识,还是对于学校、班级、学生等外在目标,教师心理所有权效应都不一定总是积极的。[关键词]教师心理所有权效应初探心理所有权是个体认为目标物属于自己的感觉状态,即,它是“我的”或“我们的”[1]。心理所有权理论认为,占有感是心理所有权的概念核心,且个体一旦感觉某个物体或非物质形态的实体(如,某种资格或某个思想观点、言语、艺术创作和其他等等)就是“我的”或“我们的”,则会激发起对该目标对象的积极态度和责任感,且有形和无形的占有物以及心理所有权情感变成了与个体的自我概念相关的东西。总之,指向各种客体的所有权情感都有重要的、潜在的和强烈的心理和行为效应[2]。在教育活动中,教师心理所有权现象也被普遍经历着。教师在提到与工作相关的话题时,会自然地把“我”与学校、班级、学生、同事等联系起来,会经常在学校、班级、学生、同事等等之前冠以“我的”或“我们的”称谓,且往往伴随着较强的情感体验。教师的这种认知、情感体验就是教师心理所有权的表现。换言之,教师对学校的物、人和教育产出等目标物(或者是目标的一部分)产生的拥有感,或说教师认为目标物(学校的物、人和教育产出等)属于自己的感受状态,即感觉它是“我的”或“我们的”,就是教师心理所有权......

  • 标签: 心理所有权 所有权效应 效应初探
  • 简介:最近,教育部作出规定:在校大学生不许结婚。有学者指出:宪法规定公民有婚姻自由,《婚姻法》以具体的规定实现这些权利,这其中包括年龄、疾病等必要合理的限制。而法律规定以外的其他附加条件,都被认为与宪法精神和法律相冲突。以宪法的基本理论来考虑在校大学生结婚的问题,明显不合宪法精神。有人士认为,这是典型的部门规定与宪法原则相违背的例证。法律"打架"现象严重事实上,中国社会存在的法

  • 标签: 有权状告 状告违法 违法立法
  • 简介:人民法院依照法律规定独立行使审判权,只在宪法和法律规定的范围内独立行使审判权,  合议庭有职有权是法官独立行使审判权的应有之义

  • 标签: 合议庭有职有权 理应合议庭
  • 简介:教育部近期颁发的《中小学班主任工作规定》中,引起最大社会反响的是明确赋予了班主任适当批评教育学生的权利。应该说对学生进行适当批评是教师的职责,但如何把握批评的度却是一门艺术。

  • 标签: 批评教育 学生 班主任工作 中小学 教育部 大社会
  • 简介:档案所有权是档案管理中一个重大的理论问题。档案所有权主体决定档案的收益与否以及如何行使自己的收益权。由于国有档案属于公共信息范畴,作为国有档案所有权主体的国家采取无偿使用的原则来行使收益权。需要指出的是社会组织或公民对档案利用所获得的经济效益和社会效益均不属于档案所有权意义上的收益。

  • 标签: 主体归属 公共档案机构 档案利用 国有档案 所有权 收益权
  • 简介:【摘要】业主共有权是业主核心权利之一。社会成员甚至业主本身对共有权界定认识不清、或是现实条件不足阻碍了业主共有权的取得与行使,导致业主无法实现共有权。本文从建筑物区分所有权的共有权入手,在分析共有权取得与行使的理论与现实基础上,认为阻碍共有权的取得与行使的原因是共有权的“外部化”以及业主维权交易成本畸高。为实现共有权,本文进一步提出应修改现行不动产登记制度及赋予区分所有建筑物管理团体民事主体资格。

  • 标签: 业主共有 共有权 取得行使
  • 简介:理论对所有权予以限制的社会基础,在法国的法律中对所有权的限制也是存在的,私人所有权限制

  • 标签: 所有权社会化 社会化质疑
  • 简介:从历史的角度看,没有哪一项法律制度像所有权这样承载着极为厚重的人文价值。人类社会从蒙昧时期、文明时期发展到近现代社会时期,所有权制度经历了从原始的财产支配到个人人性乃至社会整体的精神解放、从等级身份制条件下的公然不平等到形式主义的人人平等、从近现代的绝对所有权到现代社会兼顾实质平等的所有权这些重大的法律价值嬗变。所有权制度的有效性,是法律体系的核心目标,而有效的所有权制度,只有从认真对待民众的自然权利的角度入手才能够真正予以理解。在我国,解放民众所有权上的制度和思想桎梏、建立科学的公共财产所有权制度,应当成为我国进一步发展所有权制度的社会共识。

  • 标签: 所有权 等级身份制 私有财产 公共财产
  • 简介:本文在比较和借鉴其他国家和地区相关立法的基础上,从保留所有权买卖的功能和性质、客体和成立要件、效力等方面,对我国《合同法》中规定的保留所有权买卖制度进行了研究.

  • 标签: 买卖合同 所有权 保留
  • 简介:近期,上海、重庆、深圳等地纷纷传出将试点开征房产税的消息。虽然称为“房产税”,但这一税种是在个人住房的保有环节征收,其实与近年来风声鹤唳的物业税并无两致。

  • 标签: 房产税 保有环节 个人住房 物业税 税种