简介：面对高考作文试题，考生的第一反应，应该是辨明题目的类型。因为不同的作文题型有不同的写法，辨明题目的类型决定着作文构思的大方向。只有第一反应到位，才能带来随后的正确连锁反应。

简介：

简介：题型1：有关平均数、中位数和众数的计算例1（2006年浙江省绍兴）如图1是小敏五次射击成绩的图，根据图示信息，则此五次成绩的平均数是____环．

简介：海南省高考理科状元于尧分析，要想考好数理化，一定要重视基础，精选题型，他说：“虽然多做题对提高成绩确实有好处，但是不能盲目地搞题海战术。平时做题前，一定要有目的地精选一些有代表性的习题，然后尽量把它们摸透消化，举一反三，以后同样类型的题出来了，也照样可以轻松拿下．这样，既省力，效果又好．”

简介：汉字考查是历年中考语文的必考考点之一，综观多年来各地的中考语文试卷，汉字考查常见的考查形式为：汉字认读、汉字书写、错别字辨识与修改等。翻开2014年全闻各地中考语文试卷，汉字考查题在命题形式和考查能力上有所突破，出现了一些新题型。现举例分析，希望能给同学们以启示。

简介：

简介：分式在中考中占有一定的比例，它通常以填空题、选择题、计算题和解答题的形式出现，主要考查分式的概念与分式的基本性质的运用，分式的运算，分式的化简求值及利用分式方程解决实际问题等．针对中考命题趋势，在学习中应夯实基础知识，注重对概念的理解，培养分析、解决问题的能力和对问题的探索能力．

简介：高考对复数的考查主要以选择题、填空题的形式出现，题目简单，但要求概念清楚，运算合理，才能正确解答．年年考、年年新，回顾高考题，一般可归纳为七种类型，现举例说明．

简介：2009年吉林松原高考舞弊事件在全国引起了强烈的反响。近几年接连发生的高考舞弊事件引发人们对高考的权威性、公平公正性的质疑，并对社会的道德底线被击穿感到痛心。质疑和痛心之余人们呼唤高考改革，然而高考改革又不是轻而易举之事，涉及到许多方面。笔者认为，高考题型的改革是其中的一个重要方面。目前，在某些高考试卷中使用大量的多项选择题，而过多的多项选择题不仅严重影响试卷的效度，对教学产生消极的反拨作用，而且为考生舞弊大开方便之门。

简介：区分物理变化和化学变化历来是中考的必考知识点，一般常考题型是选择题．近年来，从生活实际出发，联系生活中常见的各种现象、问题、图形等，通过创设情境让考生判断物质的变化，成为中考命题的热点．为便于同学们认识、了解这类题目的特点，现将其分类归纳解析如下．

简介：例1下列物质属于光源的是（）。A．反射阳光的平面镜；B．月亮；C．放电影时所看到的银幕；D收看电视时看到的电视机屏幕

简介：利用新题型考查我们的创新能力,是中考命题的一个新特点.下面让我们一起走进中考新题型时空,领略新题的风采,研究新题的解法,提高创新的能力.一、定义运算型

简介：

简介：诗歌鉴赏题中，炼字题是考试中常见的题型，做好这类题型对于学生来说并不容易。在多年的教学过程中，我发现这类题型还是有规律可循的。把握好这类题型的答题步骤，可以帮助学生走出这类题型答题的迷茫和误区。

简介：实验是初中物理教学的基础和重要环节,因此各省中考试题中实验题所占的比例都不低于10％,它主要考查学生平时是否认真观察和实验,是否了解每一个实验的目的、原理、步骤和操作规程,是否会正确使用仪器,是否懂得根据实验现象、数据得出结论,以及简单的误差分析等。其命题的范围可分为:(1)基础测量仪器的使用;(2)基本物理量的测量;(3)研究物理现象和验证物理规律;(4)设计操作能力等方面。一般以填空、选择、判断、作图、改错、简答和计算等题型出现。目前常

简介：对考生的创新意识和创新能力的考查是当前高考的主题，纵览全国各地高考数学试卷，众多高考创新题无论是形式的设计，还是内容的讲究，都给人面目一新之感．

简介：高中《英语课程标准》中的评价原则部分中指出“笔试部分应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题：增加具有语境的应用型试题的比例；适当减少客观题．增加有助于学生思维表达的主观题。”，其中八级语言技能目标对听力的描述是“能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点。”高考本身并不是一种形成性评价．而是一种发挥着甄别与选拔功能的测试，要保证必要的信度、效度和区分度，高考试题内容就需要更多的采取客观性试题。但是，随着新课程改革的推进．高考作为教学的“指挥棒”必然要引领教学的改革。

简介：随着新课程改革的不断实施，中考化学命题的思路发生了重大改变，一些注重能力培养、注重实践探索、凸现人文精神的新题型不断出现，充分体现了新课改的精神和宗旨，为帮助大家了解这些新题型，进一步明确中考命题的方向，现结合近年的中考化学试题举例分析如下：

简介：数学高考小题型有着“小、巧、活、宽、易”的特点．特别是填空题，文字量少，短小精悍，但结构精巧、新颖有区分度，知识的覆盖面广，解题入口宽，解法思路多，容易人手，能有效考查学生思维的选择性和灵活性．2010年江苏高考数学试题中有14道填空题，总分70分，填空题的得分深度影响着数学总分．因此，在平时教学中，我们应充分关注填空题的教学，充分挖掘“小题型”中隐藏的“大智慧”，从而培养学生在遇到新情境、新问题时的迁移和应变能力．

简介：摘要：动点、动线问题将数学的基础知识和基本技能完美地结合在一起，既检查了学生的基本功，也可考查学生的核心素养，但动点、动线一直是初中数学教学的难点，特别是在初一，学生由于空间想象能力以及综合解决问题的能力还不高，非常害怕分类讨论，解题思路非常混乱，所以存在一定的畏惧心理甚至是障碍，这类题的失分率非常高，因此将“运动”难转化成“运动”快乐是我们一线教师的不懈追求。本文采用绝对值法帮助学生突破“运动”题型的解题障碍。