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  • 简介:语用研究文本语境,可以指导翻译教学。翻译过程包含理解、表达和重组阶段。文章叙述了语用的基本内涵、翻译过程的三个基本阶段,并结合具体事例探讨了语用与翻译有机结合形成的语用翻译,最后总结出语用对大学英语翻译教学的启示。

  • 标签: 语用学 翻译过程 翻译教学 语用翻译
  • 简介:称赞语是人们对人或物表示赞美、赏识、钦佩等感情的话语,它作为一种礼貌语言,具有浓厚的文化特征,不同文化对称赞语有不同要求,不同文化赋予称赞语不同的内涵。本文以跨文化语用为理论基础,从韩国语称赞语的分类、表现形式入手,分析韩国语称赞语的言语模式和语用功能,运用DCT(Discoursecompletiontest)的分析方法,通过对韩国语母语话者和中国学习者使用韩国语称赞语的特征进行对比分析,旨在挖掘两种语言中使用称赞言语行为的差异,并剖析其背后的文化因素,指导韩国语学习者更加深入地理解韩国语称赞言语行为,避免在跨文化交际中出现失误。

  • 标签: 韩国语称赞语 礼貌语言 跨文化语用学 DCT 跨文化交际
  • 简介:海明威的短篇小说《乞力马扎罗的雪》的主线由精炼简短的对话铺叙而成,使其功能达到了语用传达的最大化。文章从语用视域出发,以Brown和Levinson的面子理论、Grice的合作原则为分析框架,通过对小说中精湛简洁的对话进行分析,挖掘对话背后人物的内心活动和真实意图,揭示男主人公在理想破灭和面对死亡时痛苦、迷惘的心态,更深刻地理解人物性格和小说主题。

  • 标签: 《乞力马扎罗的雪》 对话 面子理论 合作原则
  • 简介:people use funeral home and memorial park to replace them. In such a way,"speech/speaking". The eupheme was originally a word or phrase used in place of a religious word or phrase that should not be spoken aloud (Such as taboo). The primary examples of taboo words requiring the use of a euphemism are the unspeakable names for a deity,of euphemism. What the landlady wanted to say is that her husband died.The word euphemism comes from the Greek word

  • 标签: 中的委婉 原则英语 委婉语
  • 简介:摘要:小学阅读是学生语文学科中的重要组成部分,学生掌握阅读学习技巧,对学生语文学科的学习有很大的帮助,养成良好阅读习惯会比较容易,有助于学生以后可以全方位获取学习和生活中的信息,是对学生获取信息能力的一种锻炼。本文将从语用视域下小学语文阅读教学方面进行分析,提出有效的教学策略。

  • 标签: 语用学视域下 小学语文 阅读教学 策略
  • 简介:摘要:阅读教学是小学语文学科教学中十分重要的组成部分,如果学生没能使用科学合理的方式进行阅读能力训练,那么势必会对其日后的语文课程学习造成十分严重的影响,也会对其日常生活中的信息提取能力产生负面作用。换句话说,阅读能力不仅与课程学习相关联,还与实际生活有密切关联。因此从语用视阈下进行小学语文阅读教学的策略研究,是符合当前阅读教学要求和需求的。

  • 标签: 语用学视域 小学语文 阅读教学
  • 简介:由中国语用研究会主办、武汉大学外国语言文学学院承办的第十一届全国语用研讨会暨第五届中国语用研究会年会,将于2009年7月20至23日在武汉大学召开。

  • 标签: 语用学研究 武汉大学 中国 年会 语言文学
  • 简介:翻译作为一种跨语言、跨文化的交际活动,必然涉及到话语在具体语境中的意义问题,即语用问题.作为跨文化语用的一个重要方面,言语行为的语用研究对翻译具有很强的解释能力.本文从跨文化语用的角度探讨了言语行为语用研究在语用等效翻译上的应用,提出跨语交际的翻译需要遵循的是语用等效原则,即言语行为理论中等效传达言外之力的原则.

  • 标签: 跨文化语用学 言语行为语用研究 语用等效翻译
  • 简介:2011版《语文课程标准》明确指出:语文教学的核心任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。其中,“理解”的最终目标是“运用”语言来达成自己的表达目标,“理解”的效益和程度也需要借助于“表达”的方式来进行检验。本文提出要聚焦言语形式,丰富表达手段;拓展未尽之言,开掘语言内涵;对话共振话题,促发想象发展;洞察构思智慧,学会布局策略,为促进学生核心能力的发展奠基。

  • 标签: 聚焦形式 开掘内涵 促发想象 强化训练
  • 简介:微观经济》作为理论经济的重要部分,实践教学是英课程教学的薄弱环节。本文从当前教学现状出发,以“市场供需以及均衡价格的形成”为例,通过实验目的、条件设置、流程设置、演示过程、结果讨论的阐述,探讨情景实验教学模式在《微观经济》课程教学中的作用,以达到培养学生理论创新和实践应用能力。

  • 标签: 高职教育 《微观经济学》 情景实验教学
  • 简介:是"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"本科金融、财务会计、工商管理等专业的统设必修课.本人是一名基层电大的辅导教师,现结合亲身教学实践,对该课程多媒体教学谈几点看法.

  • 标签: 多媒体教学做法 宏微观经济学 浅谈宏微观
  • 简介:微观经济练习题首先是一个问题,它包含有问题的四个要素,即问题的当前状态、目标状态、解题规则和应答域;其次,微观经济练习题是一种知识性问题,它的四个构成要素都具有确定性;练习题的难度可以通过目标状态、当前状态,解题规则和应答域的设定和隐藏得到增减。

  • 标签: 微观经济学 问题 知识性问题 科学问题 疑难
  • 简介:足球比赛现场即一个微观市场,用微观经济的原理诠释世界杯比赛,建立球场与微观市场相关对应关系,通过生产者理论和消费者理论、垄断竞争模型等解释足球赛中的有关球队、球迷及比赛的各类现象,有利于分析球赛中不同利益主体的各类行为。

  • 标签: 微观经济学 足球赛 分析模型
  • 简介:摘要:总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。在微观经济课程中,融入习近平新时代中国特色社会主义思想是开展微观经济课程思政建设的重要举措。本文主要对高校微观经济课程思政建设的实践进行探索。

  • 标签: 高校 微观经济学 课程思政
  • 简介:修辞语用的研究都涉及语言的使用,它们在主体内容、哲学基础等方面都有相当的一致性,彼此能为对方提供斯的方法或借鉴。因此,两个学科之间在研究内容和研究方法等方面的互相渗透和借鉴,将为修辞注入斯的活力和生机,提升修辞的理论层面和学术高度。当然,强调两个学科之间的渗透和借鉴,目的在于促进学科的发展,绝无合并学科之意。

  • 标签: 修辞学 语用学 渗透与借鉴
  • 简介:本文从语用视角,认为《大学英语课程教学要求》(简称《课程要求》)的制定者具备一定的语用意识,在教学性质和目的、教学要求、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理等方面都基本符合语用的理念,但是其中还是有一些问题值得反思。

  • 标签: 语用学 《课程要求》 反思