简介：摘要本文主要探讨了在初中历史教学中，通过改进教学方法，用“看、读、问、讲、练、批”等六字教学法，在日常历史课教学中灵活运用，使课堂教学质量有了很大的提高，可以比较轻松的达到教学目标。

简介：摘要本文主要探讨了在初中历史教学中，通过改进教学方法，用“看、读、问、讲、练、批”等六字教学法，在日常历史课教学中灵活运用，使课堂教学质量有了很大的提高，可以比较轻松的达到教学目标。

简介：课堂教学是数学教学的主要阵地，要提高教学质量，就必须在课堂教学上下功夫。一、导入新课的精心设计

简介：

简介：摘要数学知识本身产生于生活的需要，因而具有基于生活又服务生活的本质。在小学的数学教学中，以生活化为内容、生活化为手段、生活化为目标是教师的职责所在。通过积极引导学生将数学思维融入生活、转变教学模式、建立生活化的学习环境等策略，从根本上将小学数学引入生活化教学道路，提高教学效率和质量。

简介：　　【摘要】初中数学教师是学生学习生活中最重要的引导者，是学生学好数学的重要因素，应及时对教学质量和教学课程进行总结反思，对课本知识进行深入了解，提高自身的教学能力和教学素质，最大程度上提高数学教学质量[1]。本文主要是对初中数学教学中存在的问题总结分析，并对教师如何注重教学反思，提高初中数学教学质量进行思考。

简介：教学方法要多元化；教学手段要多样化；课堂设计要大众化；培优补差要个性化；对待学生的态度要人性化；批评和表扬学生要方法化。做到这些，提高教学质量就不再是难题。

简介：【摘要】：“提高教育质量”是中等职业教育面临的重要任务之一，其落脚点就是要搞好课堂教学，课堂教学能否达到实效，直接关系到学校教育教学改革工作的整体推进。本文在分析了课堂教学问题现状基础上，提出了切合学校实际的课堂教学改革方案。

简介：【摘要】数学是初中阶段的基础性学科，课堂是学生学习数学的主要阵地，数学课程教学的有效性，也影响着其他逻辑性学科的学习程度。为了能够进一步提高初中数学课堂教学质量，本文将会从情景式教学、信息化教学和分层式教学三方面展开论述，从而最大限度地提高学生的学习热情。

简介：【摘要】《新课程标准》的提出，意味着中国教育界的改革已经迈入了新的阶段。随着社会的发展和进步，人们逐渐意识到培养学生综合素质的重要性。小学数学，作为学生成长阶段培养逻辑性思维的启蒙学科，逐渐受到人们的重视。因此，如何在小学数学教学过程中做到，根据教学中存在的问题不断对课堂教学进行优化，提高教学质量，是时代赋予小学数学教师的任务，也是一种挑战。

简介：

简介：摘要：在教育教学中，常规管理是最基本的一种手段，也是学校管理的核心。但是随着我国教育事业发展迅速、规模不断扩大以及学生人数越来越多。常规管理工作已经不能完全满足现代初中教育工作需要了；同时由于传统观念和社会环境等因素影响下对学生进行思想政治方面素质培养。所以本文通过分析当前我国初中教师队伍建设现状及存在问题并提出相应解决对策来促进我国人才资源优化配置，提高教学质量水平的目的。

简介：

简介：摘要：随着社会经济和科学技术在不断发展进步，我国教育事业也得到了很大程度上的优化。数学课程是小学阶段的基础知识，也是学生学习其他学科，掌握基本技能，提高综合素质和实践能力以及培养创新精神与创造力必备课。基于此种背景，对如何优化小学数学的教学，提高教学质量进行探讨研究十分必要。

简介：

简介：摘要：伴随着我国基础教育的深入改革，如何提升数学教学质量逐渐受到了各界的关注，并成为广大教师的一项重点数学教学任务。在这样的教育背景下，趣味教学应运而生，可在较大程度上提升学生的数学学习积极性，有利于学生数学学习效益的提升。故而，针对数学趣味数学教学的开展进行深入的研究和分析显得尤为重要。

简介：摘要：初中数学的内容对学生的逻辑思维能力与理性认知能力有较高的要求，如果只是照本宣科地进行课堂教学，不但无法有效帮助学生理解和学习相关知识，而且对学生数学素养的提升也有较大的制约作用。因此在新课改推行的背景下，优化教学方式，创新教学模式，构建高效的数学课堂就成了当前数学教师研究的重要课题。在多元化的教学方式引导下，将能有效激发学生的数学学习兴趣，为学生日后的学习打下坚实基础。

简介：摘要：课堂教学一直是进行学校教育活动的基本形式，能传授学生知识、培养学生兴趣、提高学生的综合素质。创设趣味课堂是提高教学质量的有效方法，能有效贯彻新课标理念，从实际出发，创新课堂教学工作。在初中数学的教学过程中如何提高教学质量是教师教学的难点，开展独特的教学工作能增强数学的趣味性，教学效果也更加显著。本文探究了提高初中数学课教学质量的方法，以创设趣味课堂的形式来促进教学质量的提升。

简介：

简介：摘要近年来，国家十分关注教育业的发展，并在教育业中做出了一系列的改革。另外，随着社会科学技术的发展，许多方面给教育带来了极大的辅助作用，其中不得不提的是信息技术。信息技术在多个领域具有广泛的应用，并且取得了较好的成果。目前在教育业的应用上，尤其是对于该文所研究的六年级语文上的应用效果不是很理想。主要存在问题是相关数据没有得到很好的处理与应用，没有对教学质量做一个合理的评价。针对出现的问题，经过分析讨论，文中列举了以下几种提升教学质量的策略，包括数据的收集，除了数据的统计分析之外，还包括多媒体的应用。希望能够给予一定的参考，使得小学教育能够得到更好的发展。