简介：专业课是中等专业学校教育教学环节中的必修与骨干课。它是学校与人才市场的连接纽带。欲培养出德才兼备、具有一定的专业技术技能的人才,专业课就显示出了它的重要性。由于专业课枯燥乏味,理论深奥,缺乏感性认识,致使学生对专业课的认识淡薄,兴致索然。那么如何发挥专业教师的作用才能使专业课独具魅力呢?笔者认为应从以下几方面入手。

简介：思想品德素质的培养教会学生做人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质。（一）培养学生乐于助人的思想。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务．教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成—种助人为乐的高尚品德。

简介：素质教育的目的在于提高国民素质。在实施素质教育的过去10多年内，高校仍未找到实施素质教育的有效方法。从教学理念、教学活动、教师角度上讨论了实施素质教育的方法。

简介：摘要语文素质教育是一个全面提高人才综合能力的基础教育，语文教学过程是一个知识的学习过程，也是一个师生间情感交流的过程。在语文教学中，情感因素的参与直接关系到教学效果的好坏。激情满怀地上好每一堂课，教出语文的情趣、韵味，让学生向学、乐学，才能有助于学生整体人文素质的提高，达到培养新型创造性人才的目的。

简介：近年来,我国高校比较重视大学生的人文素质教育.人文素质教育在教会学生如何做人,提高学生综合素质方面具有非常重要的作用.能力本位观和重视技术应用是高等职业技术院校的办学特色,但同时也应加强人文素质教育,使学生全面发展.

简介：<正>所谓人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质,表现为一个人的人格、气质、修养。人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践时内化为人格、气质、修养、成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育的目的,主要是引导学生如何做人,包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题;引导人们去思考人生的目的、意义

简介：高职院校学生人文素质的普遍缺乏与高职院校的迅速发展极不协调。急功近利的教育模式、高职院校文化底蕴的不足、学生素质的参差不齐、市场经济注重实用，都造成了高职院校人文素质教育的严重弱化。提倡人文素质教育是学生身心发展的需要，是工作岗位潜在发展的需要，是提高学生职业素质的需要，是培养学生创新能力的需要。

简介：数学是中专学校重要的基础学科,它直接关系到专业课的学习,进而也就影响着学生对专业技能掌握的程度,这就提醒我们数学教师:你的责任重大!我是一名数学教师,多年的教学经验以及对学生所学各种专业课的了解,使我深刻体会到:把数学课讲明白,让学生学会数学知识,这并不难,但真正讲好数学这门基础课却又十分不易。这首先要求教师明确的问题是:怎样才算讲好!根据中专这一阶段的教育目的(使学生掌握和提高专业技能)和时间特点(学校教育的最后一个阶段),我们不难领悟到,

简介：国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中规定：“认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育”，强调在我国的各级各类职业教育和职业培训中，必须贯彻素质教育原则。

简介：如何克服传统教育中的种种弊端,适应形势发展需要,推进素质教育呢?要做好这项工作,笔者认为,可以从以下几个方面着手。一、注重非智力因素的培养,提高学生的心理素质在课堂教学中,教师要善于抓住学生的心理特点,诱导、启发、激励学生的非智力因素,力求成为一把开启学生求学心理空间的钥匙。比如,教师要尊重、爱护、帮助学生;要注意师生间情感的交流,成为学生的良师益友;要讲究说话的艺术,及时表扬或鼓励学生的进步;要创造和谐轻松的学习环境等,让学生自觉自愿地乐于学习。二、分层教学,达到全面培养的素质教育目标职业技术学校的学生生源复杂,文化基础参差不齐,这对课堂教学提出了更高的要求。实现素质更多还原

简介：高职数学教学实施素质教育,应在教学内容和教学方法等方面进行改革,从而更好地发挥学生的主观能动性,提高教学质量。同时,我们要进一步改革考试制度,采取灵活的教学评估方式促进教学,把素质教育真正落实到高职数学教学上来。

简介：英语教师的特有基本素质在英语教学活动中有着独特的要求,这是由于英语教学的环境、语言转移和词语文化意蕴等方面的原因.

简介：高职院校的入口模式和职业资格证书制度对我国国民整体职业素质的提高有着深远的影响。我们要改革高职入口模式，坚持以考查职业技能为主，面向全民；同时，构建适应企业需求的职业技能证书评审体系，规范职业资格证书管理，促进职业教育健康发展，推动国民职业素质的提高。

简介：

简介：高职院校校报是高职院校重要的舆论阵地、校园文化建设的缩影，具有强大的传承文化作用。本文在分析目前高职院校校报已有成就和存在不足的基础上，就如何拓展高职院校校报的文化传播功能，打造其为强大对外宣传窗口和校园文化储备平台，提出了相关的改进意见。

简介：互联网和移动通信等新媒体技术的飞速发展改变了当代青年接受信息的方式,也为高校思政课教学提供了新的载体。本文结合学生特点分析了新媒体环境下拓展高校思政课教学网络阵地的必要性及其与传统课堂教学的比较优势,提出了思政课教师应当与时俱进地利用新媒体,积极拓展网络教学阵地,积极构建双主体教学模式,丰富教学内容,创新教学方法。

简介：加强高职生创新素质的培养适应时代发展和国际竞争要求，符合我国高职教育发展的现状。高职院校在学生工作中要重视人文关怀对高职生创新素质培养的影响作用，通过建立人性化的学生管理制度、改善管理实践、营造良好的校园文化环境以及建立健康和谐的师生关系等方法，为高职生的创新素质培养创造良好的外部环境。

简介：实现由应试教育向素质教育的转变,已经渗透到对教学改革的具体要求上来。要真正使这一“转变”顺利实现,就必须视观念的转变为其主要着眼点,视教学改革为基本途径。教学改革的重要内涵和根本归宿,是必须想方设法提高效率,增进效益。课堂教学

简介：摘要在素质教育过程中，人格教育是素质教育的重要核心。在教学中，如何达到既教书又育人的目的？这是我们每位政治教师在教学中需要为之努力的方向。因此，我们既要把政治教学当成一门道德教育课、健康人格的修养课和健全人生的实践课，还要把它当作一门充满真善美的情感教育课，使教与学产生和谐共鸣与互动，从而达到提高学生人格境界的目的。作为一名政治教师，要做到在传授理论知识的同时，能把健康人格的教育与政治理论的传授科学地结合起来，从而引导学生从小培养良好的个性心理品质与行为习惯，为健康人格的形成打下良好的基础。

简介：主要阐述了大学素质教育的重要性,探讨随机进入式教学模式在课中有赛的体现和赛中有课的培训经验,以及就如何更好开展省一级口语比赛和素质教育思想的建议。