简介：摘要：目前，随着社会经济的不断发展，我国的素质教育也在不断的优化，在小学英语教学中，基于新课改的发展背景，应该以教师和教材为中心，同时以学生为教学的主体，在英语学习中给予学生充分的展示自我机会，使学生能够全身心投入到英语学习中。本文将以学生为主体的英语学习展开研究，并提出一系列的可实施方案对英语的教学创新提供教学思路。

简介：摘要：新课改下确保学生“学生”主体作用的充分发挥，是改善当前教学现状以及提升学生学科素养的重要保障，对促进学生全面化发展也具有重要意义。素质教育体系深化改革下，为保证“全面提升学生核心素养”英语课程改革目标的达成，本文立足小学英语教学，基于“学生”主体就有效性教学策略展开深入探讨。

简介：摘要：在当今的时代背景下，实施素质化的教学是一种不可避免的过程。在确定学生的课堂主体性的基础上，开展知识的传授，并通过多种形式的互动性的实践，增强整个教学的有效性。以英语课程为代表，在教学过程中，应以培养学生的课堂参与性为目的，在教学中充分发挥学生的主体性、人性化、情境和合作化作用，游戏式教学，任务式教学，激发学生的积极性，使其积极主动地进行学习，增强教学效果，达到理想的教学目的。

简介：摘要：在小学英语教学创新方法研究的过程中，要注重以学生为主体。只有注重以学生为主体，才能够帮助学生在学习的过程中找到学习的乐趣，提高学生学习过程中的主观能动性。实践阶段，教师需要重视对英语教学创新的研究，才能够真正地发挥出学生在课堂上的能动性。

简介：   摘要：在过去大多数的课堂都是以老师为中心，以“你问我答”式的教学。老师占主体地位，这样学生就会缺乏参与感这种教学方式缺乏师生之间的互动性这不利于教育教学过程中的课堂氛围和学生们英语水平的提高。但是随着新课程改革的深入，在小学英语教学中，教师要转变教学理念，重视学生的主体地位，坚持以学生为中心，以学生为主体。发展学生的自主性，学生是独立的个体引导学生参与到英语学习活动中来，充分发挥学生的主体作用，增强其英语学习兴趣和自信心，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识。

简介：摘要：针对现在的小学英语教学成果进行调查，发现目前小学英语教学仍然存在着各种教学问题。教师的教学方式过于传统，没有进行积极创新，这直接影响着学生对英语的学习态度。因此，教师要对小学英语教学进行不断的改革，改变传统的教学理念与方法，以学生为主体开展教学，从而使学生全面发展。

简介：摘要：文章主要目标是探究以学生为主体的小学英语教学创新方法，帮助教师更好地满足学生的学习需求。通过深入研究小学生的学习特点和需求，了解他们在英语学习中所面临的困难和兴趣点，制定符合学生水平和需求的英语教学目标，并设计可衡量的学习成果评估指标，以确保教学的针对性和有效性。通过文章的学习，教师将学会更加关注学生的需求，灵活运用各种教学策略和方法，使英语课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习热情和自主发展。同时，学生将在愉快的学习氛围中提高英语交际能力和综合语言运用能力，更加自信地运用英语进行交流。

简介：摘要：在我国经济的不断发展下，小学生学习能力以及综合素质也得到了极大程度的提升。小学阶段是学生身心健康和全面发展最为关键的一个时期。本文主要通过调查问卷等方式对当前小学生英语教学创新方法进行探究。

简介：摘要：在中国，小学英语教育作为培养学生跨文化交际能力和全球竞争力的关键要点，在这个背景下，小学英语教学的有效性和创新性成为了教育领域的研究热点之一。传统的教学模式以教师为中心，单一的教学方法对于培养学生的英语语言能力和兴趣有一定的局限性，满足学生多样化学习需求和促进创新思维方面也存在限制作用。因此，寻找以学生为主体的小学英语教学创新方法成为一项迫切的任务。

简介：摘要：在开展小学英语的教学工作中，英语教师要注重以学生为主体进行教学方法的创新。在教学过程中培养学生的主体意识是新课程改革下的教学要求，也是提高课堂教学质量的保障。教师在英语教学中要时刻关注学生的课堂学习状态和参与课堂的积极性，及时对教学模式进行调整，并积极引导学生对知识进行深入思考，提高学习效率。本文以小学英语教学为探讨主题，分析了以学生为主体对教学方法进行创新的策略。

简介：摘要：英语教学一直以来都是学生学习的重点和难点，传统的英语教学方法往往是以教师为中心的，学生被动接受教师的知识。然而，随着社会的发展和教育理念的转变，学生被赋予了更多的学习主体性和自主权，以学生为主体的教学模式也逐渐成为了教育界的研究热点。因此，以学生为主体的英语教学创新方法也成为了英语教学研究的重要方向。

简介：摘要：学生在小学阶段开始系统性学习英语学科，教师的教学方法会对学生学习效果产生直接影响。本文主要从以下几个方面研究了以学生为主体的小学英语教学创新方法，打破教学思维定式，充分运用情境教学，鼓励小组合作交流。旨在通过创新教学方法全面提升小学英语教学质量。

简介：摘要：英语教学一直以来都是学生学习的重点和难点，传统的英语教学方法往往是以教师为中心的，学生被动接受教师的知识。然而，随着社会的发展和教育理念的转变，学生被赋予了更多的学习主体性和自主权，以学生为主体的教学模式也逐渐成为了教育界的研究热点。因此，以学生为主体的英语教学创新方法也成为了英语教学研究的重要方向。

简介：摘 要：在我国，随着经济和社会的发展，对基础教育质量的要求越来越高。目前，我国小学英语教育已逐步发展成为一种新型的“以生为本”的教育方式，但是，在具体的实施中，怎样进行改革，仍然是一个难题。在基础教育的教育方式中，英语科目是一个很大的组成部分，并且取得了比较明显的效果。

简介：摘要：小学阶段是系统化学习英语的阶段，对于英语这门语言科目而言，教师的讲授方式会给学生语言能力带来不一样的效果。在教育界正在进行大变革的今天，初等教育改革受到家长和教育工作者们的普遍重视。教学方式正从以教师为主转变为以学生为主，所以教学方式不断改变，本文将对小学英语教学方式现状进行分析，以及怎样以生为本，创新教学方式等方面展开了论述。

简介：

简介：新课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。为了达成以上三维教学目标，教师不仅要精心预设教学环节，更要对教学环节中的细节予以关注。细节虽小，但往往对课堂教学的成败起决定性作用。教师若能把握好教学细节与三维目标的关系，课堂教学必能取得事半功倍的效果。

简介：摘要初中政治教学的目标是让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。初中生的思维和思想都处于正在形成阶段，教师必须通过自己的教育教学进行正确引导，激发学生的学习主动性，以学生为主体的教学观念是非常重要的。

简介：

简介：大学法学教育是为国家输送法治人才的主要基地,在加快社会主义法治国家的进程中,在以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态下,笔者结合教学实践,认为应以学生为主体实施翻转课堂教学模式,以创新我国法治人才的培养,培养出适合社会各类需求的法治人才。