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简介：读着散发着墨香的《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，我备感亲切。看着书中的照片，我面前好像就站着一身西装、却穿着白球鞋、笑脸盈盈的雷夫老师。我好像穿越时空，坐在北大的百年讲堂、上海和深圳的会场上，专注聆听雷夫老师讲述他和他的孩子们在56号教室里发生的那么多精彩的故事。

简介：杜威学校是实用主义教育家约翰·杜威进行新的教育理论研究的实验室，致力于对其哲学、心理学、教育学思想的一些假设进行检验。杜威学校的艺术教育呈现出自我表达的目标取向、综合式的教学内容、主动作业的教学形式等特点。

简介：本文通过浅述《曹植庙碑》的形制与内容、笔法与结构以及碑刻中国字、同时代不同碑刻的比较，遵循出土碑刻和史料结合的“双重证据法”的考证原则，结合所学专业知识及实践基础，在北朝与隋唐之间，寻觅楷书由率意、洒脱的魏碑书风向大唐“尚法”书风演变的轨迹。通过《曹植庙碑》的个案研究，初步了解该碑继承北朝遗意，书体杂楷、隶、篆三体的历史原因及审美价值。

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简介：提问在教学中有着无可替代的重要作用，思维永远是从问题开始的．分析了当前数学课堂中提问的五个误区，即提问目的不明确、层次不高、梯度不适宜、候答时间不充分、提问主体单一化，并有针对性地提出了课堂教学提问的艺术与方法．

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简介：<正>同学们,今天给大家介绍的巾帼书家名叫杨妹子。据史料记载,杨妹子出身卑微,但长得可爱动人,因此被选入宫中当"杂剧孩儿"。自知出身卑微的她,刻苦学习,得到宋高宗遗孀吴太后的喜爱。后来,杨妹子被吴太后赐给宁宗皇帝,最终成为皇后。从乐女到

简介：雷祺发在2013年10月15日的《新浪收藏》中撰文称，一些从事艺术评论的批评家、学者，他们能够把恰当的词汇运用到艺术评论中，让人读之如沐春风。相比之下，那些专门以炫耀西学高级词汇的批评者则令人感到十分无语。他们其中多数是班门弄斧者。读这类批评家的文字，很伤脑筋，既读不懂，

简介：摘要在全面推进素质教育的今天，如何让学生在语文学习中，获得正确的观点，形成高尚的品格，健康的审美观念，并在语文基础知识和能力方面得到发展，养成良好的学习习惯，完成《大纲》提出的语文教学的任务，就要在课堂教学中下功夫。

简介：摘要批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法。恰当的批评教育，能让学生正确地认识和改正自己的不足和缺点，但是不恰当的批评，要么伤害学生的自尊和感情，让学生自暴自弃，要么迫于对方的威严，不得不接受对方的意见。因此，我们在进行批评教育时，要讲究策略与技巧，以达到教育的理想目的。

简介：一、报名须知所有报考省属高校播音与主持艺术专业的考生须参加播音与主持艺术专业省联考。考生须按规定时间在户口所在县（市、区）招生办设立的报名点参加2013年普通高等学校招生考试报名，确定报考艺术类的专业类别，并获取14位数的考生号和数码照片。

简介：<正>我从2003年以来,就一直坚持在做"中国版本"——这一思路的系列展览。迄今为止,已做了五回展览(这一次的"超写意"架上艺术10+10已是第六回展览),其中最有代表性、份量最重的是2007年5月在北京·今日美术馆所做的"中国版本"大型综合艺术展,在这个展览上,既有架上艺术,也有装置、影像等观念艺术。2009年,我曾配合南京·青和当代美术馆做了一回"文脉精神"的油画专题展览。但这次展览之后,我感到意犹未尽,于是就想把纸本(水墨)艺术也包括进来做一个布面(油画)与纸本(水墨)的对比或称对话展,从而为考察、研究这两大领域内的转型课题提供一份可以深入讨论又相对充分的案例,岂不是很有意思?

简介：＂三＂在汉语中的用法是比较复杂的,它不单纯是一个实际的数字,它有时也用来虚指＂多＂或＂少＂或概言＂全部＂。本文立足于《论语》,参以先秦其它文献,初步论述古汉语中＂三＂的虚实指在形式上的差异,进而探究这种虚实指在现代汉语中的延续。

简介：摘要唐代是人物画发展的鼎盛时期，人物画无论是题材、形式还是风格、技巧方面都出现了前所未有的新貌，工笔重彩画风几近成熟，人物画也占据着当时绘画各门类的首位。唐朝流传到日本的重彩画的技术被很好地继承了下来，也为现代工笔人物画的发展提供了技术支撑，所以唐代工笔人物画有很多值得我们去深入学习和探究的地方。

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简介：随着世界经济一体化进程的提高,让世界各国间的交流更加频繁,在此种社会形势下,社会对于基础教育中英语的教育水平、教学质量投以更多的关注目光。当前初中英语教学改革仍存在着很多问题亟待解决,本文针对初中英语教学组织形式的创新方法进行了简要的分析和论述,旨在为提高初中英语课堂教学效率,提供可参考依据。

简介：校企合作共建实训基地模式的选择是高职教育能否办出特色的关键，高职院校和企业应该以实现资源共享和优势互补为前提开展校内外实训基地建设。本文分析了在以高校为主导、企业为主导、第三方代管三种情况下开展校企合作实训基地建设的主要模式，提出了以创办”企业大学”为主要实现形式的校企合作实训基地建设方向。