简介：论述了网络教学环境下课程设计的主要内容,提出了网络教学环境下课程设计原则,分析了网络条件下课程设计的一般步骤,对网络教学环境下课程设计模式作了较全面的思考。

简介：在多媒体、远距离的教学条件下,课程应注重补修环节,充分利用各种资源,并立足文本教材,精心设计教学模式,既发挥教师的导学作用,又体现学生的主体地位,并符合文学课的教学特点,提高教学质量.

简介：通过对传统教学模式比较，指出在网络环境下开展研究性学习的优势。探索如何在网络环境下研究兴学行之有效的学习模式和教学模式。进一步提出了基于建构主义理论的网络环境下研究性学习的教学模式--四阶段-双配合教学模式。对该模式的基本概念进行了界定，并对其要素、内涵进行了概述，力争使其成为一个完整的理论体系。

简介：

简介：摘要：随着教学形式的不断改革，课堂的教学主体逐步由教师向学生过渡，实质性的小学语文教学中，更注重教师与学生之间的沟通的和交流，“对话”教学就是在小学语文教学中，重视学生和教师之间的交流，从而进行教学。本文从对话教学的小学语文课堂学习概述出发，讲述了基于对话教学进行小学语文课堂学习共同体教学模式的意义，并说明了基于对话教学进行小学语文学习共同体教学模式的具体措施，最后对基于对话教学的小学语文课堂学习共同体教学模式进行了总结。

简介：中职学前教育受条件的限制,在钢琴技能教学中存在大课堂中＂一对多＂的现象,难以解决课堂中的＂教＂与＂学＂的矛盾。针对个体特性不能有效地解决这一问题,引入课堂小组教学、分组练习和组长制,并在课堂中引用＂微格教学＂,形成＂微课＂＂慕课＂的形式,以期探索出大课堂钢琴技能教学的新方法和新思路。

简介：摘要：针对《机械制图》的传统教学，为提高教学效果，摒弃水课，通过教学实践，在教学过程中 改革教学模式，融入竞赛元素，真正打造《机械制图》金课。

简介：高职院校实施体育俱乐部教学模式是一种发展趋势，在广泛调研、论证的基础上，以我校为例，提出具体的设想。

简介：任务型教学模式强调以学生为主体，通过完成明确的语言任务，达到灵活熟练运用语言工具、掌握语言技能的目的，培养自主学习意识及合作精神。本文主要阐述任务型教学模式的内涵、实施方式及在大学英语教学中的运用，并根据多年教学实践总结出在其实施中应把握的要点。

简介：依据开放教育理念和远程教育理论,结合本地区的特点形成的“导—学—评”互动教学模式,把学与教的过程分解为导学、自学、和评价三个部分。该模式遵循了教学的基本规律,揭示了网络环境下教与学的基本教学原则,该模式构建出的教学方法,在教学实践中成效显著,对提高教学质量起了十分重要的作用。

简介：本文是有关文学教学模式改革的构想和实践。围绕视像文化语境下文学教学目标、教学过程、教学环境等方面的改革、优化和完善,探讨了师生之间必须建立的相互影响的知识、思想、情感交流关系,提倡构建一种既包括发生在课堂教学情境之中的师生互动,也包括发生在课堂教学之外的开放式师生互动新模式。以便为当下文学教学寻找生机,为培养高素质、全面发展的人才探索有效途径。

简介：文章以一堂图论课的课堂教学设置给出了任务驱动式教学在高职数学课程中的应用,并指出只有将数学课程与专业所要培养的学生能力结合起来,才能真正在高职高数教改的道路上迈出实质性的一步。

简介：在对电大远程教育环境下教学模式改革的意义和国内外远程教育的研究现状进行分析的基础上．针对远程教育中存在的诸多问题，从培养学生的个性化学习、创建学生的个性化学习时间、提高学习质量、促成终身学习等方面找到解决问题的对策，从而构建出新型教学模式的总体思路，以推动电大远程教育的发展。

简介：由于种种复杂的历史和现实原因,中国和西方国家在漫长的社会和教育发展历程中,逐渐形成了诸多迥然不同的教育观,从而使中西教育呈现出种种不同走向的理论和实践。这种差异可以从中西方的教学过程、教学内容及教学目标中体现出来。

简介：“席明纳”是西方发达国家高等教育教学的一种重要形式，是对传统教学的改革与创新。本文总结了“席明纳”教学模式的五大功能，并讨论了具体实施的“三解放”和“四破除”原则，以期推动当代高等教育改革。

简介：cMOOC提出了关联主义的学习理论和基于网络的分布式认知过程,网络中的分布式知识影响了综合性课程的教学观,关联主义和综合性课程思想的融合形成了独特的教学模式,对教学内容的选择、教学目标的定位、教学信息的组织、教学互动、教学组织方式有深刻影响,组成了其教学模式的特色。

简介：建筑初步是包括建筑设计技术、建筑装饰工程技术、古建筑工程技术、环境艺术设计等专业在内的广义建筑学科中最重要的职业基础课,承担着承上启下的作用。在实践教学中该门课程的教与学都存在很多的困难,在充分分析问题的基础上,对该门课程进行了教学模式创新,概况为“2×4”教学模式,即:两个教学目标、两个教学模块、两种教学方法、两个教学特色。文章从教学模式设计、实施方案设计以及实施成果三个方面对该门课程的创新进行了详细介绍和总结。

简介：Blog是目前在国际上流行的网络沟通和知识管理工具，简捷易用．具备多种网络工具的整合功能。是一种理想的远程教育教学工具。Webquest是一种基于Intemet的、以探究为取向的研究性学习模式。二者结合应用于远程教育教学中。可以有效开展网络在线教学，提高教育教学的质量和效果。

简介：基于校园学习平台的OTO教学模式的研究过程,分析OTO混合式教学的特色、OTO混合式教学环境设计、OTO混合式教学方式、OTO混合式教学评价方法及学生学习效果,并对研究结果进行总结。

简介：摘要： 随着教学改革的不断推进，各种教学理念和教学形式层出不穷，翻转课堂教学模式下利用导学案开展教学活动就是其中的一种。在翻转课堂教学模式下有效利用导学案实施具体的教学活动对调动学生参与教学活动的兴趣，促进学生学习主动性的提高，提升教学质量都具有重要意义。同时还有助于有效发挥学生的主体性，加强对其自主学习能力的锻炼。因此，在教学中利用导学案开展翻转课堂越来越受到教师的重视。但由于当前这一教学理念的应用时间较短，长期受到传统教学理念影响的教师本身的教学理念和教学技能都还没有完全更新过来，目前其在具体教学活动中实施的过程中还存在较多的问题，因此，如何有效设计导学案推动翻转课堂教学的高校实施仍然还是当前各学科、各阶段教师热烈讨论、研究的一大话题。本文就翻转课堂教学模式下有效利用导学案的实际意义进行了简单的介绍，并对其如何有效实施提出了一些建议。