简介：

简介：摘要目的探讨心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响。方法将我院2014年6月至2016年12月期间收治的124例首发高血压患者设为探讨对象，并将其采用双色球法分为探讨组和对照组各62例。其中对照组的62例患者采用基础护理，探讨组的62例患者在对照组的前提下结合健康教育进行护理；将两组患者护理前后的SAS评分和SDS评分进行比较和分析。结果两组患者护理前的SAS评分和SDS评分均无明显差异，无统计学意义（p>0.05）；探讨组护理后的SAS评分和SDS评分明显低于对照组，两组之间差异较大，具统计学意义（p<0.05）。结论给予患者采用健康教育心里护理方式，可有效改善患者焦虑、恐惧和抑郁等的负面心理，对提高患者临床疗效有很大帮助，可在临床上广泛运用。

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简介：摘要目的探讨品管圈活动对提高住院精神分裂症患者健康教育知晓率的应用价值。方法选取我院在2015年6月至2017年5月期间诊治的精神分裂症患者作为本次研究对象，共106例，按照入院的先后顺序将患者随机分成两组，2015年6月至2016年5月期间入院的患者为对照组，53例，采用常规的护理管理模式，2016年6月至2017年5月期间入院的患者为观察组，53例，采用品管圈活动护理管理方式，对比两组患者健康知识知晓率情况。结果对照组健康教育知晓率和满意度分别是75.47%和81.13%，观察组健康教育知晓率和满意度分别是94.34%和96.23%，两组对比差异显著（P<0.05），有统计学意义；观察组护士护理质量评分明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论对住院的精神分裂症患者实施品管圈活动护理管理模式，效果显著，值得临床推广。

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简介：医学作为一种特殊的专业，医生的医德关系到生命、健康等人类最切身的利益。因此，在医学生的培养教育中，医德教育始终置于重要地位1。Monteverde教授提出临床实践可能会促进医疗道德教育的有效性，受实用主义学习理论的启发,它使学生认为教育的实践，可以帮助他们理解和应对实践中所面临的伦理问题，增加其有效性2。

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简介：摘要目的探讨互动式健康教育对于宫颈炎患者宫颈癌预防知识的知晓率、遵医行为的影响。方法调研时间2014年2月～2016年2月；调研对象200例我院诊治的宫颈炎患者，随机分常规健康教育的对照组和、互动式健康教育的观察组，100例/组；统计与比较两组经两种不同健康教育后患者对预防宫颈癌的知晓率、遵医行为的执行率。结果经互动式健康教育后观察组患者对预防宫颈癌知识的知晓率（99.00%）、遵医行为的执行率（97.00%）等数据统计均优于对照组，P＜0.05有统计意义。结论采用互动式健康教育指导宫颈炎患者预防宫颈癌的相关知识，有效提高患者对预防知识的知晓率，提高患者的遵医行为。

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