简介:摘要:幼儿教育工作在当下快速发展的环境背景下受到了人们的高度重视。幼儿教育是幼儿能力培养与行为习惯养成的重要基础,也是人才培养和未来社会发展的重要前提。因此,在当下的幼儿教育工作开展的过程中,幼儿教师应该明确自身教育工作的开展对幼儿成长与发展的重要影响,从而能够不断进行优化完善,促进幼儿成长与发展。在幼儿教育工作中,区域游戏是教育工作的重要组成部分。在区域游戏开展的过程中,幼儿教师应该重视对其区域中的自然资源进行合理应用,促使幼儿能够在参与区域游戏的过程中得到能力的充分培养,为教育工作的高效开展奠定良好前提基础。本文将通过对幼儿园区域游戏教育活动中自然资源的运用进行全面分析,从而为这一教育工作的高效开展奠定良好前提基础。
简介:摘要:目前自然资源的监测问题基本上被视为工程问题,在具体实施过程中,由于缺乏坚实的科学理论指导,自然资源监测的效率和效果受到影响,因此为其提供理论指导和实施方法论具有十分重要的意义。自然资源监测的过程可以分为资源监测样地设置、监测指标体系设置和信息采集方案制定、测定监测指标分析、综合分析评价资源总体及其动态几个阶段。以数据科学视角审视自然资源的监测过程,实际上就是自然资源对象实体的确定、数据获取、特征选取、数据分析和数据决策的数据科学过程。因此,用数据科学理论分析和指导自然资源监测过程,可以提高自然资源监测的效率与效果。以数据科学理论为指导,以自然资源监测体系为研究对象,通过具体分析自然资源监测过程,剖析目前监测中存在的问题,提出了今后自然资源监测体系实践过程中应该注意的问题。
简介:摘要:最新《美术课程标准》(2022年版)提出,教师需要结合当地的文化和物质资源开展美术活动,其中自然资源属于物质资源的一部分。为了充分的利用自然资源,对自然资源的美术特色课程进行开发与实践。首先,对自然资源、幼儿园美术特色课程概述,说明课程开发与实践的背景及理论基础、价值和意义。其次,说明当前利用自然资源开展幼儿美术特色课程的现状,从课程目标、实施途径、教学方法、创作方法这四个方面进行说明。最后,说明开发与实践策略,从主题活动设计、不同年龄段幼儿的活动指导、建立自然资源美术创作分享平台这三个方面来说明。在幼儿时期,做好基于自然资源的美术特色课程开发与实践有非常重要的价值和意义,它能以美术教学为切入点,全面引导幼儿成长。
简介:摘要:目前我国经济水平和科技水平的快速发展,自然资源是指天然存在、有使用价值、可提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总和。涵盖陆地和海洋、地上和地下。机构改革前,我国自然资源实行分头管理,自然资源部组建后,按照自然资源管理“两统一”的职责定位,对自然资源进行统一调查,涉及土地、森林、草原、水、湿地、海域等自然资源。按照自然资源部调查监测体系构建总体方案的思路,自然资源基础调查是对自然资源共性特征开展的调查,是专项调查的重要前提性工作,掌握最基本的全国自然资源本底状况和共性特征。以各类自然资源的分布、范围、面积、权属性质等为核心内容,以地表覆盖为基础,按照自然资源管理基本需求,组织开展我国陆海全域的自然资源基础性调查工作,在查清查实自然资源家底等方面发挥着重要作用。
简介:摘要:目前我国经济水平和科技水平的快速发展,自然资源是指天然存在、有使用价值、可提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总和。涵盖陆地和海洋、地上和地下。机构改革前,我国自然资源实行分头管理,自然资源部组建后,按照自然资源管理“两统一”的职责定位,对自然资源进行统一调查,涉及土地、森林、草原、水、湿地、海域等自然资源。按照自然资源部调查监测体系构建总体方案的思路,自然资源基础调查是对自然资源共性特征开展的调查,是专项调查的重要前提性工作,掌握最基本的全国自然资源本底状况和共性特征。以各类自然资源的分布、范围、面积、权属性质等为核心内容,以地表覆盖为基础,按照自然资源管理基本需求,组织开展我国陆海全域的自然资源基础性调查工作,在查清查实自然资源家底等方面发挥着重要作用。