简介：在声乐演唱中要强调歌曲的情感内容,三、为歌曲演唱的呼吸准确分句,歌曲演唱呼吸的准确分句和停顿

简介：　　　　四、假声位置混合母音训练　　　　在学习歌唱的过程中,　　真声和假声两者的混合声音,最能体会高位置的声音是假声

简介：笔者看了很多COFA学生的设计作业,使学生在教学中不仅学习到书本上的理论还学到规范化的设计,这种教育的结果就是学生有非常自主的学习能力

简介：　　　　二、教师收益　　　　教师指导学生参赛是艺术设计教学中重要的实践环节,学校应重视学生参赛这个教学实践环节,都是作为该院校的一名学生参赛

简介：　　1.产品感性因素设计现实基础的原则　　消费者不是一个可以任意施加影响的消极主体,强调感性因素的设计理论和强化学生对感性因素的设计方法应引入到产品设计教学环节中,关键问题是感性思维的培养与思维扩张对产品基础设计课程的影响

简介：采用装饰意味进行绘画的语言表现亦是现代绘画创作中经常采用的方式和方法,在装饰绘画和平面形式意味的创作与教学之间,在教学中运用平面形式语言的基本训练来进行装饰绘画教学

简介：包豪斯人性文化　　　　在我们现在的设计教学中,　　　　包豪斯对设计界和设计教学的影响　　　　包豪斯创建了现代设计的教育理念,包豪斯对现今的设计教学的影响是具有深远意义的

简介：生活陶艺教学改革市场　　　　陶瓷自远古时代就进入了人类的生活,在生活陶艺教学中,　　　　一、加强市场意识的培养　　　　1.教学中培养学生的市场意识　　教学与市场脱节是目前陶艺教育面临的最大问题

简介：生活陶艺教学改革市场　　　　陶瓷自远古时代就进入了人类的生活,在生活陶艺教学中,　　　　一、加强市场意识的培养　　　　1.教学中培养学生的市场意识　　教学与市场脱节是目前陶艺教育面临的最大问题

简介：在基础教学中鼓励学生发展材料的多样性,材料的探索和实验也是基础能力训练中创新意识的开始,基础素描创造前瞻性　　　　油画专业的基础是什么

简介：色彩构成　设计色彩　设计思维　感性　理性　　　　一、色彩构成之旅——从传统绘画到现代设计艺术　　　　自17世纪牛顿创立光色理论伊始,提高学生对色彩的理性思考以及色彩创新表现能力,　　　　三、从理性到感性——创造性思维的解放　　　　从理性到感性是色彩构成的第二个转变

简介：所有的钢琴教师在教学中都会使用到这一方法,精心地为学生安排好不同的钢琴教材,通常在钢琴教学中使用的教材

简介：数字化技术科学与艺术艺术设计教学　　　　艺术设计是艺术、科学和技术的交融结合,学生也可以通过教学网络在屏幕上和教师一同进行设计研究,认真研究设计教育如何与现代技术结合

简介：为用颜料这种传统色彩介质实现画面效果提供了更多的方法和手段,　　用颜料这种传统介质进行的色彩训练,因为认识到用颜料进行色彩训练对学生创新思维的局限和审美天性的抑制

简介：声乐艺术与舞蹈艺术都是通过艺术形象反映社会生活,综合声乐、舞蹈、表演专业教师进行综合化课程研究,也督促着专业院校的教学工作为声乐、(转第41页）(接第48页）舞蹈艺术形式的融合教学提供可行性模式和发展空间

简介：舞台表演中身体转动的方法,为了提高学生的歌唱表演能力,把歌唱艺术表现和歌唱发声技巧有机地结合起来

简介：　　　　二、MIDI系统在视唱教学中的运用　　　　视唱教学是对所有学习音乐的学生及音乐工作者的基本音乐能力训练,并试图将MIDI音乐系统有机地应用在对学生的日常训练中,　　　　一、视唱教学中MIDI系统的硬、软件要求与教师的素质要求　　　　教学用MIDI系统可以作一定的简化

简介：所有的钢琴教师在教学中都会使用到这一方法,通常在钢琴教学中使用的教材,钢琴教材技术方法共性个性　　　　一、教材使用方面的共性与个性关系　　　　钢琴作为一种重要的演奏乐器

简介：所有的钢琴教师在教学中都会使用到这一方法,通常在钢琴教学中使用的教材,精心地为学生安排好不同的钢琴教材

简介：为学生开设第二课堂　　　　艺术设计专业的前沿性、社会性要求学生不能只是停留在课堂学习上,　　　　一、运用兴趣法将学习变成愉快的创作体验过程　　　　在当前教学实践中可以明显发现不少学生对艺术的追求自我要求低,教师工作重点从单纯讲授知识型转变为主要指导学生如何学习以及优化设计教学过程上