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  • 简介:摘要目的探讨儿科呼吸系统反复感染的治疗方法及其治疗效果。方法选取2015年11月-2016年11月我院儿科收治的呼吸系统反复感染患儿82例作为研究对象,将其按照随机平均原则分为对照组(n=41)和观察组(n=41),其中对照组采用常规抗感染治疗,观察组在常规治疗的基础上采用匹多莫德药物给予治疗,对两组患儿的治疗有效率、平均感染持续时间及感染次数进行比较。结果观察组患儿治疗有效率95.12%明显高于对照组82.935;平均感染次数为(2.15±0.6)次,平均感染持续时间为(2.45±1.14)d,均明显优于对照组,P<0.05。结论在儿科呼吸道反复感染治疗中,在常规治疗的基础上采用匹多莫德药物治疗,其治疗效果良好,使患儿平均感染持续时间及感染次数均明显降低,在临床治疗中值得进一步推广。

  • 标签: 儿科 呼吸系统 反复感染 治疗效果
  • 简介:<正>安步乐克(化学名:盐酸沙格雷酯)是临床广泛用于治疗动脉硬化闭塞性疾病的循环改善剂,是日本进口、国家医保药物,具有抑制血小板聚集,扩张病变血管、抑制血管平滑肌增殖、改善红细胞过滤速度、改善侧支循环等特点。诺保泰(化学名:阿加曲班)是新一代直接凝血酶抑制剂,可迅速改善高凝状态,缓解动脉硬化闭塞症的缺血状态,是日本进口产品。为了总结和评价安步乐克与诺保泰的临床疗效,总结更好的用药经验,三菱制药(广州)有限公司与《中国血管外科杂志(电子版)》编辑部联合举办安步乐克与

  • 标签: 安步乐克 盐酸沙格雷酯 思泰 动脉硬化闭塞症 血管外科 凝血酶抑制剂
  • 简介:目的观察普瑞博治疗新生儿胃食管返流效果。方法将确诊为新生儿胃食管返流新生儿50例随即分为二组,治疗组30例予以普瑞博,每次0.1-0.3mg/kg,每天3次。观察组20例予以西咪替丁,每次0.4mg/kg,每天2次,观察其服药后24小时及72小时仍呕吐及溢奶例数及72小时后x线食道稀钡透视下胃食管返流例数。结果治疗组24小时后呕吐溢奶例数减少,但与对照组无差异;72小时后呕吐溢奶例数明显减少,72小时x线食道稀钡透视下胃食管返流例数明显减少,与对照组有显著差异。结论普瑞博治疗新生儿胃食管返流有显著效果。

  • 标签: 普瑞博思 药物治疗 新生儿 胃食管返流 胃肠动力药物
  • 简介:摘要:临床基本操作是临床医生必须掌握的基本技能,是医学生由基础医学学习过渡到临床医学学习的桥梁,对于疾病的诊断与治疗具有重要作用。结合高校政课程建设要求,在临床基本操作理论课程与实践教学的基础上加入政元素,对如何建设并实施课程政进行探讨,充分发挥二者协同作用,为全面建设课程政,落实立德树人根本任务提供一定的参考。

  • 标签: 课程思政 临床基本操作 实践教学思政
  • 简介:在现代社会中急慢性心理应激状态颇常见,"伤脾"是中医的重要理论,基于"急慢性心理应激状态"认识到"伤脾"理论的""是"障",并从""对胃肠道运动与分泌的影响,""对免疫功能的影响,""对肠道微环境和微结构的影响,""对神经递质含量的影响,""与消化系统疾病相关性等方面探讨了"伤脾"的相关机制,为进一步研究"伤脾"理论提供参考。

  • 标签: 思伤脾 心理应激 病因病机
  • 简介:摘要目的分析连康(双歧杆菌四联活菌片)联合思密达(蒙脱石散)治疗小儿腹泻的临床效果。方法选取我院儿科2016年10月至2017年10月收治的126例小儿腹泻患儿,采用抽签法将其随机分成两组各63例,对照组给予患儿蒙脱石散治疗,观察组在上述基础上加用双歧杆菌四联活菌片治疗,根据患儿实际年龄酌情用药,治疗3d后比较两组患儿症状改善情况及临床疗效。结果治疗后观察组患儿的大便次数(1.72±0.45)次/d明显低于对照组的(2.89±0.73)次/d(P<0.05);观察组治疗有效率(93.65%)明显高于对照组(74.60%)(P<0.05)。结论连康联合思密达治疗小儿腹泻效果显著,值得推广。

  • 标签: 小儿腹泻 思连康 思密达
  • 简介:荣,湖北中医学院教授,硕士研究生导师,湖北中医学院附属襄樊医院内分泌科主任医师。从事中医治疗内分泌疾病30余载,尤其在治疗妇人更年期综合征方面经验颇丰,方法独到。笔者跟师二年有余,每仿效之屡获奇效,总有感慨。现介绍如下。

  • 标签: 更年期综合征 胡思荣 经验
  • 简介:【摘要】医学教育与我国医疗健康行业的发展密不可分,由于医学的职业特殊性,在高等教育与临床教育中,除掌握相应的专业知识与技能外,思想政治教育也极为重要。临床护理实习是学校教育的延续,需将理论知识与临床实践进行结合,是护生后期正式走向工作岗位的重要过程,带教老师不仅要向临床护生传授临床护理的相关知识和经验,还需注重对其综合素质的培养,特别是政协同教育对整体教育的促进作用。基于此,本文对政协同教育下临床护生的带教模式进行了如下分析。

  • 标签: 思政协同 临床护生 带教模式 探讨
  • 简介:摘要:本文旨在探讨如何将课程政理念融入儿科学教学实践中,以培养具备全面素质的医学生。通过分析相关理论和实践案例,本研究提供了一种具体的实施方案,强调了儿科医学教育中的伦理、社会责任和价值观教育。在实践中,本文发现将课程政与儿科学教学相结合,不仅能够提高学生的医学知识水平,还能够塑造医学生的品格,使其成为有社会担当的医学专业人才。本文总结了实践经验和成果,并呼吁更多的医学院校采用类似的教育模式,以推动医学教育的可持续发展。

  • 标签: 课程思政 儿科学 医学教育 伦理教育 社会责任 教育实践
  • 简介:摘要:目前,在我国大力倡导素质教育的背景下,将课程政元素融入专业课程教学中,可在提高学生专业知识技能的同时,促进学生综合素质的提升。《全科医学概论》作为一门理论性、专业性较强的医学类专业课程而言,在其教学过程中融入课程政元素,将课程教学与课程政元素深入融合,有利于医学专业学生德育素质的提升。基于此,本文首先阐述了《全科医学概论》课程政教学的意义,然后分析教学目标和内容,最后提出了教学方式,希望本文能对促进我国课程政元素融入全科医学概论教学水平提高提供一些有益的参考和借鉴。

  • 标签: 课程思政元素 全科医学概论 教学策略
  • 简介:[摘要]  政课是显性的,专业课是隐性的,要将政元素有机的融入到专业课当中,现代文化要与传统文化相结合,提高专业课深度、广度,对实践课敢于创新,从而发现问题解决问题。政课集体备课的优势可相互学习、相互促进、相互提升。教师要用自身的魅力影响学生的德行、修养、品格,本着“育人为本”的基础更新教学方法,明确教学目标。

  • 标签: []  思政课,专业课,集体备课,教书育人 ,医学类人才培养
  • 简介:【摘要】在医学临床教学中,医院不仅承担着临床技能培训的任务,也要完成立德树人的任务。然而,在我国现有的临床带教过程中,并没有完全将政教育贯穿到临床教学的全过程之中。本文以肿瘤内科临床教学为例,简要分析了在肿瘤内科临床教学中开展政教育的必要性,分析目前存在的问题,并提出具体的解决应用策略,以期培养出德才兼备的高素质医学人才。

  • 标签: 课程思政,肿瘤内科临床教学,教学改革
  • 简介:摘要:目的:开展护理学基础课程政教学模式的实践。方法:随机选取我院收取的实习护生80位,随机均分为实验组和对照组,两组护生均实行常规教学,对实验组施加政教学。结果:实验组教学效果更佳。结论:在护理学基础课程中施加政教学有利于提升学习的效果和质量,值得广泛推广。

  • 标签: 护理学基础 思政课程 教学模式
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  • 简介:摘要:"对病人要爱、对家属要敬、对工作要诚"是我们党和国家管理人才的原则和对青年医学人才的价值引领。要培养仁心仁术、德艺双馨的医学人才,思想政治教育的作用不言而喻。习近平主席在《全国高校思想政治工作会议》中指出:思想政治工作从根本上说是做人的工作,[1]中心环节在于立德树人,核心在于提高人才培养能力。

  • 标签: 思政教育 儿科 住培生教育
  • 简介:摘要:在我国,医疗保险卫生服务体系日趋发展,除私立医院外,基本能做到全民覆盖,同时也给我国的公共卫生服务事业带来了负担和难题。依据这样的形势要求,本文对用DRGs 付费方式下对公立医院相关医疗管理成本进行了探讨与分析。

  • 标签: DRGs 病种成本核算 公立医院
  • 简介:摘要:课程政主要探讨专业课程与政教育如何有机结合,实现专业知识传授与立德树人协同进行。课程政是当下和今后教育教学改革的主要方向,在高职病理学教学中融入健康中国、时代精神、职业素养、辩证思维等政元素,丰富病理学教学内容的同时,能满足立德树人的目标需求。

  • 标签: 课程思政 立德树人 病理学 教学实践
  • 简介:摘要:政教育活动的有效开展,对于全面提升高职学生综合素质能够发挥出积极影响。眼科教学的内容与每一个人的身体健康都息息相关,离开了眼睛人们的正常生活都无法得到保障,而且眼科教学所涉及的很多内容都能与德育教育密切结合,教师在教学活动开展过程中,可以积极挖掘高职眼科教学的丰富内涵,对学生进行更有针对性地引导以此来提升教学活动的有效性。本文结合高职院校目前的教学实践对相关问题进行分析和探究,为政教育融入高职院校眼科教学提供教学思路和方法。

  • 标签: 思政教育 高职 眼科教学 探究
  • 简介:摘要:近年来,社会进步迅速,我国的现代化建设的发展也有了进步。目前,学生培养仍以就业为导向,教学重点放在知识传授和技能培养上。学生的德育一直依托思想政治类课程,但由于教法单一、学生学习兴趣不高等因素,发挥的作用十分有限,德育与智育发展不平衡的现象普遍存在。在高校纷纷开展课程政教学路径研究时,学校也认识到课程政的重要性和必然性,开展了相关课题的探索。通过调查发现,我校部分护生人生观、价值观没有明确的取向,学习态度、吃苦耐劳、爱岗敬业、敬畏生命等职业道德和人文素养方面都存在较多问题。我校护理专业课教师对课程政的内涵把握不够,教学过程中对护生的思想政治教育内容涉及较少。政课上,授课教师很少会结合护理专业学生的专业背景,讲授护士的职业素养要求是什么。政课和专业课相互脱节,知识传授与价值引领脱节,大大弱化了政教育效果。学校课程政教学模式如何构建、如何与护理专业课相融合、如何在日常教学中落实、课程政教学效果如何评价,都是值得深入思考和探讨的问题。

  • 标签: 课程思政教育 护理学 基础教学探索