简介：摘要目的对医护合作策略在降低意外拔管中的作用进行调查。方法我院在2013年9月开展医护合作策略，包括医护共同培训、功能决策实施方式等内容，并比较开展医护合作策略前（2012年9月-2013年8月）和合作后（2013年9月-2014年8月）安全管理状况。结果管理前有15例意外拔管、9例镇静、镇痛不足和6例镇静、镇痛过度状况发生；管理后有1例意外拔管、2例镇痛、镇静过度状况发生，无镇静、镇痛不足状况发生，前后比较存在明显差异，P＜0.05。结论医护合作策略能够降低意外拔管的发生率，在安全管理中具有非常好的效果。

简介：摘要校企合作理念的转变是我们探索成功合作方法和求得合作成功的前提和基础，只有充分认识到校企合作中学校的基础作用、企业的主体作用和多模式培养作用，并能够在校企合作的实践中正确处理基础作用、主体作用和多模式培养作用的关系，才能进一步把握校企合作的规律，进而探索出校企合作培养高技能人才的新方法。

简介：摘要小组合作学习是近年来我国教育工作者针对传统班级教学存在的弊端，从教学组织形式改革的角度出发，研究并实验的一种发展性教学策略。本文运用实际例子来说明“小组合作，问题探究”教学法的具体做法，同时总结了教学体会要创设情境，启发学生思维；组织小组竞赛，激发学生的求知欲；改变教学关系，促进师生素质的提高。

简介：目前校企合作还缺乏具体的法规约束和政策支持,在缺乏利益驱动的前提下,校企双方合作关系很难长久保持。大多数成功的校企合作项目中,学校和企业有着千丝万缕的联系,要么是控股、直接领导这样的血缘关系,要么是校方个人的社交资源。这种合作模式很脆弱,很难实现自我发展和自我完善,很难形成面的效应,仅能在点上取得突破。合作前期评估是集学校教学需求、企业效益需求、学生就业需求、资本运作、法律政策、效益评估等众多专业为一体的系统分析活动。

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简介：摘要目前，合作教学主要强调教学过程中教师与学生、学生与学生之间的合作，对教师模块教学的研究涉及不多。传统的教师合作教学多停留在教师集体备课的活动和形式，并没有纳入到教学实践过程之中。本文是对笔者所在学校实行语文教师模块合作教学的概念、理论依据、意义以及教师模块合作教学的程序和形式等进行初步研究的成果。

简介：新课程倡导的三大学习方式之一的"合作学习",作为一种教学模式,在小学语文课程教学中不乏身影。这种教学模式,是孩子们交流与表达的一个平台,可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会,是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。怎样优化小学语文教学中的合作学习过程,让学生"在合作中学会学习,在学习中学会合作"呢?如何充分体现学生的主体性、互补性,培养学生自主学习的能力和创新精神呢?下面笔者就结合自己的工作实际谈几点看法。

简介：在实施新课改的今天，自主、合作、探究已经成为数学课堂教学的主要目标，真正实现了人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的数学课程基本理念．所以合作学习成为了当前课堂教学改革中众多教师实践研究的聚焦点之一。

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简介：〕新形势下，我们要提高初中数学教学质量，必须坚持改革与创新。改革，改掉不适应新形势下数学教学的方法；创新，依据数学教学的规律探索新的教学方法。目的是提高初中数学教学质量，培养和发展学生的数学学习能力。小组合作学习是当前数学教改中涌现出的新方法，值得在数学教改中实践、探索，摸索出新形势下初中数学教改的新方法，新途径。

简介：通过在学车过程中的感悟,笔者对于现在所提倡的小组合作学习中应该关注的一些具体细节进行了思考,以期让小组合作学习在小学教学,特别是农村小学教学过程中更具有效性。

简介：摘要机械加工专业以就业为导向，走校企合作、产学结合的发展道路，是技工教育发展的必经之路，它体现了技工教育的本质和特点，是技工教育主动适应社会以实现可持续发展的必然选择。鸡西矿业高级技工学校，机械工程系实行的来料加工，校中厂模式，在学校、企业和学生之间搭建了一种技能人才培养的通道，校企合作模式培养出的技能型人才得到了学校、企业和学生的充分肯定。

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简介：摘要新课改背景下，合作教学模式在教学中备受欢迎，特别是在小学语文教学中。合作教学模式在小学语文教学中的应用，有助于充分调动学生学习语文的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生乐学，教师乐教。本文主要从当前小学语文教学中存在的问题入手，探讨如何在小学语文教学中应用合作教学模式。

简介：新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神，在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的课题。新课程改革强调学生学习方式的转变，在近几年的学习实践中，我们的数学课堂发生了可喜的变化小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。

简介：本文介绍了合作拼图教学模式及其对英语阅读教学的影响，结合教学案例阐述了如何基于合作拼图教学模式分配学习任务，创建自主学习小组，设计课内具体教学流程，以及组织课下教学活动等，并从学生、教师以及教学组织的角度提出了在中小学英语课堂中运用合作拼图教学模式时应注意的事项。

简介：摘要合作学习是小学教学中常用的教学方式，在合作学习的过程中，学生可就同一知识进行交流、互动，通过合作交换彼此的意见，从而不断提高学习能力。同时合作学习是当今社会生存的基本法则，因此，在教学中教师不应仅仅传授给学生知识，更应培养其合作能力，教给他们合作学习的方法，并告诉学生合作的重要性。本文结合教学实践就小学教学中的合作学习方式进行了阐述。

简介：在英语课堂教学过程中，打破传统的学习模式，让学生合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略，这也正体现了课程改革中“为了每一位学生的发展’的核心理念。本文将就英语教学过程中实施小组合作学习的理论依据、小组合作学习的优势、实施过程中会出现的问题以及教师在学生小组合作学习中所扮演的角色谈一点粗浅的认识。

简介：小组合作学习制度在班级管理中的运用过程中,是需要多种方式去实施,在实际情况下,尽快的调整管理的方法,小组合作学习的动力核心是竞争,小组合作学习的方法之所以先进并且能够促进班级管理,在于调动了学生的学习积极性,提高竞争意识,学生在小组中要展开竞争,然后小组之间要竞争,最后演变到班级竞争,从而实现良好班风的形成.