简介：中国人民解放军从创建之初就着手树立体现无产阶级性质的新型人民军队性质宗旨的革命的幸福观念和幸福思想。革命战争年代、社会主义革命与建设时期、改革开放等各个历史时期,培育幸福观始终是中国军队思想政治工作的重要内容。经过不懈的探索、发展和创新,中国军队幸福观培育卓有成效,对其始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神发挥了重要作用。

简介：作为一名教育工作者,我往往无法真正解读幸福问题,综观我校文化发展学校的历程,我一直在寻觅开启教育幸福的密钥,一直试图把教育作为实现文明与福祉的生活方式,以“力行”的方式对学校文化进行重构。教育幸福对于每个教师来说,似乎是一个既触手可及又朦胧微妙的问题。因此,对教育幸福的解读是厚重甚至是复杂的。

简介：自从有了这个二人组，宝爸主动放弃了以前最喜欢的电脑游戏，大部分的空余时间都用在了和宝宝的亲子互动上，让我这个妈妈也自愧不如。

简介：

简介：常州市西新桥小学在开展“让学校成为儿童幸福栖息乐园的行动研究”中。利用问卷的形式对师生幸福指数及其影响因素进行调查，调查结果显示学生的幸福指数较高，教师的幸福指数一般。学校意识到一方面有责任提升学生对“幸福”的认识水平．一方面要通过良好的校园环境、和谐的人际交往、丰富的校园活动以及开放互动、富有安全感、能促进自我实现的课堂教学提高学生的幸福指数。

简介：摘要目前，奋战在教育教学第一线的中小学教师普遍感到工作和生存压力较大，难以获得发展自己多方面能力的自由时空，幸福指数偏低。因而，找到教师能力发展的制约因素，寻求能力发展的有效途径，给教师提供一个正常发展的平台，让教师爱上自己的职业，应当引起足够的关注。

简介：傅梅蓉、庄锡福在《理论界》2013年第9期撰文认为，当前信任危机日渐演化成普遍社会心理，侵蚀社会机体的健康。信任具有道德理性、法治理性和社会资本的三维价值，是关乎精神文明、政治文明和社会和谐稳定的重要基石。重建社会信任是精神文明建设的重要指针，是社会公众精神生活幸福感的美好图景。

简介：经典文化对我们社会的发展进步起着重要作用，它渗透在社会生活的方方面面，净化着我们的心灵，启迪着我们的智慧，规范着我们的言行举止……因此，经典教育是最好的人文教育。从2007年开始，教育部、中央文明办就提出，要以经典诗文等优秀的中华传统文化引导少年儿童思想道德成长，希望广大青少年认识了解中华优秀经典著作、提高继承和弘扬中华优秀文化传统的自觉意识，从而构建社会主义核心价值体系，构建中华民族共有精神家园。

简介：上海市小学生核心价值观课题研究显示．七成以上学生认为自己比较幸福。50％学生认为学业压力较大，孩子们认为与教师交往中压力较大，与家长和同伴关系比较缓和。学生对学习关注程度较高，47％认为非常重要，认为成绩不是全部，能保持平常心的占43%。

简介：<正>【教育叙事】酷热已至,在如水的月光下,坐在窗前的我聆听着《高山流水》优美的旋律,静静地,思绪回到了一年前:那时,刚休完产假的我,在阔别讲台将近九个月后,重返了战场。而此时,我已从原来的学校调入了宁德市蕉城区实验小学,面对新学校、新环境、新同事、新班级、新学生,我发现自己成了名副其实的新人!作为新人,刚进实小,压力可想而知。面对全新的一切,我心里忐忑不安,想着新同事是否好相处,想着新班

简介：幸福感主要有主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三种视角。本文主要从社会幸福感领域关注当代大学生的幸福感状况，通过调查研究从人格影响、社会认知、亲社会行为等方面阐述影响大学生社会幸福感的有关因素，有针对性地提出培养大学生社会幸福感的策略。

简介：本文阐述了广州建设幸福村居的积极作用和现实意义,对建设幸福村居的主要经验和做法进行了系统的总结,分析了建设幸福村居存在的主要问题,提出了建设幸福村居的总体要求、创建原则、创建目标和创建路径,以及建设幸福村居的对策措施与建议。

简介：2014年，丽水市立足“为人才当保姆，促事业进步；为企业当保安，促经济发展；为民工当保镖，促社会和谐；为大众当保障，促民生改善”“四保四促”工作定位，着力做好“管理、执法、服务”三篇文章。

简介：<正>作文题目电影《我们村里的年轻人》有一首插曲,是作家马烽作的词——樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开,幸福不会从天降,社会主义等不来。莫说我们的家乡苦,夜明宝珠土里埋,只要汗水勤灌溉,幸福的花儿遍地开。这段歌词旨在说明:幸福不仅在于享受,更在于劳动创造,劳动创造才是获得幸福的唯一源泉。据此,请你联系生活实际,以"要想幸福不容易"为题,写一篇800字左右的文章。

简介：“完美”一词，在《词典》中的解释为“完备美好，不缺少什么”。追求的是做细，做精，做到极致。所谓“完美教室”是相对于教室的不完美而提出来的。什么样的教室才是完美的？每个教者的定义或许都不同，也都有自己的理由。我认为完美教室里流淌的是没有各种异于或无助于教育的设施，没有闲置的图书及各种教学设备：没有对体罚和精神惩罚的恐惧，没有对分数、名次的恐惧，没有对沉重负担的恐惧，没有孤独，没有弄虚作假……

简介：在全国上下老爹老妈盼子归的浪潮中，编辑部的诸君正熬夜加班地跟12306网站掐架，以期求得一张挤成纸片可能也塞不进去的火车票。正当此时——一个“金光闪闪”的大牌牌瞬间晃晕了满室的黑眼圈，幸福感刹那升级——省级文明单位哟亲!2013年我们先是拿了个德耀齐鲁道德示范基地的称号，然后呢，“争先创优”什么的就不说了，“爱心幸福工程”也是俺们常年坚持做的（如果善良的你也想捐助贫困母亲失学女童，请拨打爱心热线：0531—82027195）。“风正、气顺、心齐”，这是俺们一贯坚守的好风气。接下来，谈一谈俺们当年的辛苦吧，忆当年……哎哟喂，不要扔鸡蛋哦，大过节的，鸡蛋好贵的。全民团聚晒欢乐的日子里，就让俺们小小地秀个幸福吧。

简介：旨在探讨基于持续幸福理论的感恩、助人和追求目标的主观幸福感干预方法在国内工作场所中的有效性。采用随机分组安慰剂控制的方式，将3家企业的140名员工随机分为3个干预组、1个安慰剂控制组和1个空白对照组，进行持续一周的干预，并分别在干预前、干预结束时和干预结束2周后对被试的主观幸福感进行测试。结果发现记录感恩能够显著提升生活满意度；助人行为能够显著提升生活满意度、积极情绪。且能降低消极情绪；追求目标能显著提升生活满意度和降低消极情绪。结果表明上述三种干预方法能有效提高工作场所人员的主观幸福感。

简介：读过德国埃·拉斯伯的古典文学名著《吹牛大王奇游记》，主人公明希豪森遇到了五个奇人，其中有个人叫“顺风耳”。这个人有着奇特的本领，他侧着耳朵，不仅能听到千里之外敌军战马的蹄声，还能听到草儿生长拔节的声音。真是个了不起的人!那么，作为一名教师，我们能像这个顺风耳一样，做个倾听草长声音的人吗？

简介：随着政府对学前教育的关注和投入的增加，近三年新入职的教师已成为幼儿园教学的主力军。走近近三年进编的新教师，解读他们的所思所行时，我们发现这些处于职业初期的教师，其对教师角色的认同感正处于发展的不稳定状态，他们容易热血沸腾，也会因为一些挫折而萎靡不振。目前，进编新教师的岗位适应问题还没有引起幼儿园管理者的足够重视，在缺乏相应制度保障的情况下，幼儿园往往对新教师“培养”“使用”过多而支持不足，

简介：“回到有意义的生活”日益成为中等职业教育的基本理念。2008年，教育部重新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》明确指出：“德育课教学应遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、