简介:摘要:目的:本次研究的主要目的是为了探究高中生的父母教养方式、心理韧性与学生主观幸福感之间的关系。方法:本次研究,选取100名在校高中生进行研究与分析,其中,该400名研究对象中,性别比例为1:1,学生的平均年龄为18周岁。在本次研究中,需要结合主观幸福感量表和父母教养方式问卷的方式对学生展开调查性研究。结果:在相关研究后发现,高中生的主观幸福感水平较高,对当前生活的满意程度得分为4.21±1.45,学生的积极情感得分为3.75±0.73,消极情感得分为2.38±0.56。在随着研究的不断深入发现,高中生中,男生的消极得分明显高于女生。并且随着高中学段的变化,高一学生的积极情感得分明显高于高二学生,高二学生的积极情感得分明显高于高三。另外,在结合父母教养方式的研究下进行分析,父母能够更加关注孩子的心理健康,给予孩子更多的温暖,能够显著提高学生的积极情感得分。相比之下,父母教养如果采用严厉教养的方式进行学生教养,学生的消极情感得分会相对提高。结论:心理韧性在父母教养方式与高中生主观幸福感之间有着中介作用,父母采用严厉、过度干涉等教养方式进行高中生教养,学生的主观幸福感会明显下降。
简介:【摘要】目的:研究分析家庭干预对炎症性肠病患者心理韧性及焦虑抑郁的影响。方法:研究对象共计炎症性肠病80例患者,研究年限在2020年4月至2021年
简介:旨在建立成年人健康信念量表的全国常模。应用中国成年人健康信念量表对全国28个省、市、自治区6216名成年人的健康信念进行了调查。在全国样本中再次验证了成年人健康信念量表具有良好的信效度指标。比较不同人口学特征的群体在健康信念水平上的差异,结果表明,(1)女性健康信念的合理性得分显著高于男性。(2)青年人的健康信念水平显著高于中年人和老年人。(3)城市户口的人健康信念水平显著高于农村户口人群。(4)随着受教育水平的提高.成年人的健康信念水平显著升高。(5)健康状况良好的人健康信念水平显著高于健康状况一般和较差的人。在此基础上制定了相应的全国常模。
简介:摘要目的在综合医院呼吸病科病房和门诊应用汉密尔顿量表对支气管哮喘患者进行自评和辅助询问评估心理特征。方法对确诊为支气管哮喘并反复发作门诊或住院部患者,应用汉密尔顿量表按流行病学调查问卷方法,由病区工作人员采用交谈和观察辅助问答方法进行。按量表评分评级初步筛选健康、焦虑和抑郁病人。拟入选本研究300例,其中心理组200例。结果有效病例169例,伴抑郁阳性组159例,焦虑阳性组86例,哮喘患者中存在抑郁症的人高达94.7%。结论抑郁作为哮喘的一个主要伴发病症,在哮喘的发生、发展和预后中发挥着重要的作用。因此,哮喘治疗不应以改善症状作为最终目标,要根据哮喘患者的心理特征,给予心理护理,更加有利于哮喘控制。
简介:【摘要】目的 对肝硬化患者接受心理干预对患者焦虑自评量表评分的临床影响进行分析。方法 将我院2021年3月-2022年3月期间已确诊的70例肝硬化患者作为观察对象,将信息资料纳入计算机系统并随机分成2组,对照组(共计35例,开展一般护理干预),另外接受心理护理干预的35例患者自动划为观察组,对比两组患者护理前后的焦虑自评量表评分。结果 对两组患者焦虑自评量表评分进行比较,观察组患者护理后焦虑量表评分明显优于对照组,对比有统计学意义(P<0.05)结论 在肝硬化患者护理中,通过应用心理护理,可有效改善患者的焦虑情况,对提高患者心理状态以及依从性具有重要价值,值得对其进行推广。
简介:摘要: 描写是写作的基石。描写可以让读者获得具体、鲜明的形象,获得较为深刻的印象,文章才有感染力。本文从运用“量表”形式描写教学入手,粗浅地谈谈自己在写作分层教学中的一点实践和感悟。
简介:摘要目的探究PRECEDE模式对发热伴血小板减少综合征(SFTS)患者自我效能及心理韧性的影响分析。方法选取2014年6月至2019年6月接受护理的156例SFTS患者为受试对象,随机数字表法分为观察组与对照组各78例。对照组予以常规护理,观察组在其基础上实施PRECEDE模式护理。比较两组患者护理前及护理2个月后的负面情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、自我效能[一般自其效能量表(GSES)]、心理韧性(CD-RISC量表)、生活质量[健康SF-36量表]及并发症发生情况。结果护理2个月后,两组患者SAS、SDS量表评分较护理前均有显著下降(均P<0.05),且观察组均明显低于对照组(均P<0.05);护理2个月后,两组患者GSES量表评分、CD-RISC量表(坚韧、乐观、自强)各指标评分与总分、生活质量各项评分较护理前均有显著上升(均P<0.05),且观察组均明显高于对照组(均P<0.05);观察组患者术后相关并发症总发生率为3.8%,显著低于对照组的14.1%(P<0.05)。结论PRECEDE模式可明显改善SFTS患者负面情绪,提升患者心理韧性及自我效能水平,且能显著降低并发症发生。
简介:【摘要】目的 探讨认知行为护理联合减压训练对青光眼患者应对方式及心理韧性的影响。方法 选择2020年6月~2021年7月自愿到科室接受治疗的102例背光眼患者为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为对照组和观察组,每组各51例,对照组患者给予常规护理,观察患者给予认知行为护理联合减压训练。评估两组患者护理前后疾病应对方式及心理韧性变化。结果 观察组患者护理干预后应对方式中积极面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组(P<0.05),同时心理韧性相应评分均高于对照组(P<0.05)。结论 青光眼患者运用认知行为护理联合减压训练可改善应对方式,提高心理韧性,是较为有效的护理方案。