简介：青年马克思主义培养工程进入新的发展阶段。民办高职院校应在全面梳理本科院校和普通高职院校“青马工程”实施的经验基础上，结合高等职业教育改革背景和培养对象的群体特征，发挥民办高职院校“青马工程”实施的依托优势，加强顶层设计，突出跟踪研究，优化队伍建设，推动具有民办高职院校特点的培养工程的实施与发展。

简介：在《红楼梦》所塑造的众多典型人物形象中，薛宝钗和王熙凤两人性格迥异，但本质却是相同的。她俩都追求名利地位，是一对彻底的利己主义者。

简介：

简介：G.A.科恩在建构社会主义平等理论的过程中,批判了推崇自我所有原则的自由意志主义者。他先反驳了推崇自由、反对平等的右翼自由意志主义者诺齐克;而后又重审了为平等留有余地的左翼自由意志主义者斯坦纳的构想。在协调'自我所有'与平等无果的情况下,他提出了在次富裕社会施行'自愿平等'的策略,并得出'平等主义者必须摒弃自我所有原则'的结论。科恩的研究不光为其平等理论奠定了基础,也为回应自由主义的攻击提供了思想后盾。

简介：摘要：自2007年团中央提出实施“青年马克思主义者培养工程 ”以来，经过各高校的积极响应与踊跃落实，青马工程已得到了一定的发展。但在各高校的开展实际中仍存在着教师的主体性更为突出，学生参与感不强、网络的发达导致教师的信息优势被弱化、接受青马培养的学生比例较少、受时间、空间的限制，教师难以及时解决学生的问题等现象。对此在青年马克思主义者培养过程中运用朋辈教育方法，既要大处着墨，做好顶层设计，引导朋辈教育方向；又要落细落小，细化朋辈群体类别，实行精准培养；还需公听并观，健全反馈机制，激励青年马克思主义者发展。

简介：关于预防性战争存在国际法、道德哲学和法条主义范式三种研究方法,各类学者无视不同方法的存在,造成了各种研究自说自话、结论相互矛盾的混乱局面。在貌似公正的批评中,作者最终转向＂凡现实的就是合理的＂老套观点,以预防性战争频发为由,倾向于回归古典或神学传统的道德哲学方法,暗示应该修改国际法限制国家主权,进而为预防性战争打开大门。

简介：什么叫马克思主义呢?《辞海》下的定义是:“马克思主义是马克思和恩格斯的观点和学说的体系,是无产阶级及其政党的十分严整而彻底的世界观,是无产阶级解放运动的理论,是无产阶级根本利益的科学表现。”国家教委政教司编的大学教材《马克思主义原理》,从几个不同角度下定义:“从它的创始者、继承人的认识成果讲,可以定义为:马克思主义是马克思、恩格斯创建的,

简介：1美丽的邵丽姐曾经说过：王十月这孩子……高傲没有水分,瓷瓷实实的高傲。高傲的王十月经常说过：于晓威是个天才。2许多年前,用说书人的方式,从前。是啊,这个从前,已经是很遥远。2005年,广东增城,我去领一个当时团中央设立的首届＂全国鲲鹏文学奖＂。没曾想,遇见晓威。写小说的我,拿了报告文学奖头奖。写小说的晓威,拿了小说头奖。这让我很愤怒。凭什么呀,

简介：摘要：民国时期,既能接续书院传统,又能顺应大学发展的时代需求,唯有唐文治执掌的无锡国专成效最彰.无锡国专的成功与唐文治所具有之君子人格具有内在的联系,这集中体现在其教育救国、理学救国的仁爱情怀,与时俱进、因时制宜的实践智慧,以及存正气、履大节的勇毅精神.作为-位独具魅力的教育理想主义者,唐文治的教育思想与实践为中国现代大学史留下了-份独特的精神遗产。

简介：

简介：1．WaroftheSpanishSuccession：西班牙王位继承之战（17011714），由于西班牙哈布斯堡王朝绝嗣，法国波旁王室与奥地利哈布斯堡王室为争夺西班牙王位而引发的一场欧洲大部分国家参与的大战；WarofJenkins’Ear：詹金斯的耳朵战争（1739-1748），大不列颠与西班牙之间的一场军事冲突，西班牙帝国最终获胜。

简介：诗歌是诗人书写自我生命的疆域，同时又消解传统权力政治疆域的某种独具特色的生命建构，就是其自性张扬和他性约束中的某种因缘牵系和力量平衡。①而突破传统的性别政治叙事，重建女性内在的自我，就成为安琪诗歌所指向的独特的缘域世界。在《极地之境》的《自序》中，安琪写道：“我冷静梳理了自己写作至今的点滴，得出一个结论：我是个不折不扣的女性主义写作者”“一个女性主义者必定是先锋精神的追求者”。②在这种理念的支持下，安琪的诗歌不再是某种单纯灵感或感性体悟的瞬间抓取，而是有着一种强烈的女性主体意识觉醒中的自由选择及其责任承担。去选择，并承担你的责任，就是安琪诗歌所在意的。因此，安琪的诗歌或诗学思想就具有一种新时代的女性主义者所独具的伦理品格与实践勇气，就是在从古典知识型时代向现代知识型时代转向中的女性主义的文学缘域世界的呈现和展开。

简介：徐则臣将自己归入＂理性作家＂之列,他说写作时＂一定要先解决‘我写这个意义在哪里’的问题＂。其小说中的人物大多也都以不同方式作为一个理想主义者出现,＂他们的理想主义不以道德论,不以法律论,只是骨子里头的勇往直前的精神＂。在《耶路撒冷》中,徐则臣试图大规模、全景式地梳理和表达一代人的经验。

简介：［摘 要］关于新时代青年马克思主义者的培养，一直是是党和国家投入大量精力并逐步提升取得成效的实践课题，我们教育工作者要在实践上做好新时代马克思主义者的领头人，培育广大青年马克思主义者成长成才，鼓励其积极投身于中国特色社会主义建设的伟大事业当中去。为此，提升高校青年马克思主义者培养的科学性、灵活性、通俗性、提高培养所产生的效果质量尤为重要。

简介：列克星敦图书公司2008年8月出版了亚历山大·钱德勒的专著《印尼与东盟自由贸易协定：民族主义者与地区整合战略》（MexanderC.Chandra,IndonesiaandtheASEANFreeTradeAgreement：NationalistsandRegionalIntegrationStrategy,LexingtonBooks,2008）。

简介：毛泽东历来就高度重视马克思主义理论队伍建设,他曾提出,从一二百、到五千、一万,甚至一百五十万、几百万的马克思主义理论队伍建设目标。他对何谓马克思主义者的问题进行过详细分析。我们新的伟大事业、伟大工程、伟大斗争的任务还远没有实现和完成,需要继续像毛泽东那样重视马克思主义理论队伍的建设,需要当代马克思主义者继续奋斗。

简介：【摘要】习近平青年观不仅是习近平治国理政思想的重点领域和关键环节，更是当前及今后一段时期我国青年群团工作的最高纲领与行动指南。因此应将习近平青年观作为青年马克思主义者培养的“灯塔”与“引擎”：即全面增强青年对马克思主义的正确认知、助力青年塑造正确的成才观与价值观、使青年成为新时代合格接班人。高等院校作为培养青年马克思主义者的重要思想阵地，高等院校应明确培养目标、做好顶层设计、更新教育内容、创新教育方法、提升青年马克思主义者的理论自觉与实践自觉。

简介：陈行之的长篇小说《当青春成为往事》（作家出版社，2007；简称《青春》）是一部写理想的小说，把它命名为《当理想成为往事》也未尚不可，不过它如此命名与作品内容相吻合，更具文学的意味。

简介：波普尔在历史主义批判的哲学史溯源中指认柏拉图为极权主义者。同样开展历史主义批判的施特劳斯却得出了相反的结论。本文试图梳理二者的问题旨趣、理论根基和方法论原则的异同，进而对柏拉图的原初形象进行定位。同时对如何面对经典文本的解释学原则和态度表达一点个性化的见解。

简介：青年马克思主义者培养是中国共产党意识形态建设的重要内容,是巩固党执政的青年群众基础的重要路径和方法。青年马克思主义者作为执政党意识形态的重要承载者、有力传播者和能动践行者,具有历史性、现实性、能动性、先进性。要在准确认识青年马克思主义者本质特征的基础上,推动理论更新,加强阵地建设,注重分众培养,提升情感认同,注重实践创新,加快推进青年马克思主义者培养进入新时代。