简介：【摘要】一切以学生为本，从学生的实际学习需求出发开展小学数学教学活动是我国新课程改革标准下小学数学教学的发展趋势。要想在小学数学教学过程中实现以学生为本的教学理念，小学数学教师就必须采取更加有效的教学策略，让学生在学习小学数学的过程中产生主动参与的想法，进而自己的学习感受和学习需求展现给教师，使小学数学教师可以针对学生的具体学习需求制定相应的教学策略，从而有效提升小学数学的教学效果。本文详细阐述了在小学数学教学中实践学生本位理念的教学策略。

简介：高职院校课程发展趋势是如何走向高职院校本位及实务性课程。高职教育若能辅以高职院校本位的精神，规划以高职院校本位为发展特色的基础课程设计，强调实务操作能力，将更能符合高职院校师生及社会的期望，更有利于发展高职院校特色，提升教育教学质量，培养出独具高职院校特色的人才。

简介：儿童本位，简而言之，即以儿童为中心,其他人或事物必须服务于儿童利益的理念和观点。当前课程游戏化理念下的幼儿创意美术，也强调一切教育教学活动的开展需要围绕儿童这一中心，凸显儿童在教学过程中的主体地位，并为他们的学习与探究、成长与发展提供良好的服务和辅助。

简介：【摘要】《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。语文课程从儿童发展的角度立足“儿童本位”，了解儿童的天性，呵护儿童的天性，顺应儿童的天性，用儿童的视角来研读文体，确定教学内容，改变教学方式，促进儿童身心发展，提升儿童核心素养，把促进儿童成长成才作为教学的出发点和落脚点。

简介：神经教育学,其基本原理体系主要包括以下几方面的内容：第一，学习和认知是脑发展的自然机制。第二，脑通过确立规律性求得意义，依靠已有经验来探究意义是脑的天赋素质。第三，情感是脑有效活动的必要因素。第四，脑能弼时分析和综合收到的信息，并能同时运作整体和部分收到的信息。第五，脑的视觉-空间记忆方式与强学硬记方式。

简介：近10年来．尽管美国传统的家庭组成发生了很大的变化，但在特殊幼儿教育中，重视家庭因素以及强调专业人士与家庭的合作，已经成为一种传统。这是一种家庭本位的特殊幼儿教育观。该观点认为，家庭是特殊幼儿教育系统的中心．教育围绕着家庭而规划，并以其个别需要为本位。

简介：人民币诞生于解放战争后期国内货币不统一这个特定的历史环境，半个世纪以来，它为人民政权下的统一货币流通建树了不可磨灭的功勋，今天，国家本位币的发展目标是世界货币，与国际金融接轨，其名称与世界大多数的发达国家，发展中国家或地区的货币名称相比，已相形见绌，现代化发展需要对本位币名称进行改革，建议将人民币改成具有国家标志的名称－中元。

简介：毛泽东人民本位思想形成于大革命、土地革命和抗日战争时期。毛泽东人民本位思想的发展又可分为在成功实践中继续发展和在曲折中继续发展两个时期。解放战争时期和建国后的前7年，是毛泽东人民本位思想在成功实践中的继续发展时期。之后的近20年，是毛泽东人民本位思想在曲折中继续发展的时期。

简介：公共利益本位论与行政诉讼叶必丰公共利益本位论，其基本观点是：法决定于利益关系，权利来源于法，是实现利益的手段；公共利益和个人利益是一组对立统一的矛盾，而公共利益是该矛盾体的主要方面，决定着该矛盾的性质、内容和发展方向；行政法所体现和调整的正是以公共利...

简介：摘要：当前课堂改革需要探索课堂上如何为不同层次、不同类型的学习者，提供个性化、多样化、高质量的学习服务，促进学习者主动学习，释放潜能、全面的发展。对于刚刚进入小学的一年级学生，汉语拼音的学习存在分层现象，教师需要在课堂中对不同学力学生进行关注、指导，提升学生课堂参与的体验感和同伴学习的合作性，深化课堂学习的生成性，培养学生的语言素养，实现拼音教学的“从语言中来，到语言中去”。

简介：基于能力本位为导向的高职英语内容体系的构建,将基础的英语教学方案和实践应用型的教学内容予以合理的衔接,并由发展学生英语应用能力的基础英语和发展学生职业能力的就业岗位英语这两部分构成高职英语内容体系。本文从高职英语内容体系构建的具体原则出发,探讨了高职英语内容体系构建的基本路径,为实践中高职英语如何培养学生的能力方面提供了具体的参考和指导意见。

简介：高职教育“培养应用型人才”的独特目标要求高职英语教学必须基于能力本位思想，以“实用为主，够用为度”的原则为指导，对教学目标进行调整、教学方法和考核方式进行改革，探索出以培养学生实际应用语言水平为前提，以提高学生职业能力为目标的新的教学模式。

简介：随着《语文课程标准》"语用"理念的提出,阅读教学表达本位的思考已经逐步展开。提升语用能力的教学方式也逐步出现在阅读教学课堂中。一、紧扣阅读感受,让学生自由表达学生阅读课文之后,形成自己的体悟与理解,但这些理解仅仅局限在学生内心意识深处是远远不够的,教师可以围绕着文章的核心价值,联系自身的生活积累,将自己对文本的体悟与感受表达出来。这种表达既可以是阅读文本之后的收获与启示,也可以是对事

简介：<正>一、作为一种世界观,官本位是传统观念中的基本价值取向官本位作为一种世界观,是我国传统观念中的一种基本价值取向,主要体现在其对我国农耕时代的士、农、工、商等行业所进行的价值规范上。我国农耕时代自给自足的自然经济决定了社会分工不可能像今天这样细,因为有限的经济剩余只能满足有限的社会发展,而有限的社会发展又只能衍生出有限的生产、流通和消费环节。由此,士、农、工、商就成为农耕时

简介：一、高职会计教学中存在的问题（一）高职会计专业教育目标会计教育目标决定会计人才培养的类型和方向，我国高职院校大都从原中专办学基础上发展而来，同时，由于高等职业、本科、中等职业教育的目标错位，专业和课程设置上也必然存在错位。目前在教育目标上存在两大现象：一是把高职会计与中职会计教育培养目标等同。其观点认为高职会计专业学生只要学会基本会计核算就行了，专业课程设置、教学方法是中职会计教育的简单修改，其结果偏重了专业技术能力训练，

简介：＂课程基地＂作为崭新事物进入江苏省基础教育的实践与研究领域,许多学校在实践中摸索,积累了一线的实践经验。本文从课程基地建设的实践经验出发,对课程基地建设的特质、基础、目标和内容、创意和效能、落实和保障作了系统的阐述和思路的廓清,提出了课程基地建设应该从学科本位走向课程引领的主张。

简介：党章文本中关于党员及预备党员的义务与权利、入党介绍人职责、开除党员、自行脱党、党员退党、入党誓词、党的干部、党的纪律等的规定体现着党员义务本位的价值理念。以公民权利本位为参照系，党员义务本位的特征为：党员义务人人相同，党员义务是目的、党员权利是手段，可以作出党员应当履行义务的推定，但党员义务本位并不是党员唯义务论等。党员义务本位与公民权利本位的适用场域不同，二者之间相互统一，并体现了中国共产党的先进性。

简介：长期以来，“政府本位的行政理念”影响着我国的政治、经济和文化生活。可以说，在计划经济时期，“政府本位”在资源配置，以及调动社会力量等方面，都起着不可替代的积极的作用。但是，随着社会主义市场经济体系的日益完善，随着经济全球化的开放型国际经济体系的建立，“政府本位”的思想理念，已明显不能适应经济发展和社会进步的要求，建设“服务型政府”的内在需求已越来越迫切。当前中央把建设服务型政府纳入了政治体制改革的范畴，并在今年“两会”期间进行了大部制调整。但是，要建设好服务型政府，首先需要解决思想问题，需要革新“政府本位”的理念。

简介：对梁启超司法观念的分析不能脱离于梁氏对西方宪政思想改造的理论框架,寻此脉络可以明晰梁氏宪政理念中对待司法的态度,带有国家本位意识突显于三权分立中的司法限权功能的特征.对外而言,司法独立首先体现为国家主权的独立,也即对领事裁判权的收回.对内而言表现为三方面,第一国家权力的收敛与集中优位于对政府权力的限制;第二倚重行政权与立法权之间权力制衡,司法权功能被旁置;第三,民权让位于司法权力的统一与司法治理.

简介：以权利为本位的党内立法,体现了党与时俱进的先进性.在权利本位党内立法的基础上,实现党员在党内的主体地位,增强党的生机与活力,是新的历史时代对党的新要求.在我们党执政的社会基础和条件以及执政方式都发生了重大变化的情况下,要不失时机地推进改革,建立和完善党员的权利保障机制.