简介：摘要目的探讨糖尿病教育对预防糖尿病足发生的影响。方法将糖尿病人分为实验组和对照组，实验组采取系统的糖尿病教育和常规治疗，而对照组只采取常规治疗。结果实验组发生糖尿病足比对照下降50%。结论糖尿病教育对预防糖尿病足的发生有重要影响。

简介：摘要目的探讨糖尿病专科护理门诊在糖尿病健康教育中的作用。方法对528例患者进行一对一指导，制定治疗方案，并对治疗效果进行跟踪随访作问卷调查。结果随访一年后，患者血糖控制稳定者465例，血糖起伏不定者52，降糖效果不明显者11例，对治疗方案满意率98%，对护理服务满意率95%。结论糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育者起到了至关重要的作用，护理门诊是健康教育的延续，也是健康教育的进一步完善，可有效提高糖尿病患者的自我管理能力。

简介：

简介：摘要目的探析糖尿病视网膜病变及糖尿病肾病之间的关系。方法选择在2013年1月至2014年9月入住我院接受治疗的2219名2型糖尿病患者中资料齐全的1887名患者作为研究对象，将1887名患者的临床资料进行回顾性研究，检测患者血糖、糖化血红蛋白、胰岛功能、血脂、尿酸，检查眼底、24h尿蛋白排泄率。通过Pearson检验、χ2检验及Logistic回归分析数据。结果糖尿病视网膜病变与肾病呈平行关系（P<0.05），但又不完全平行。男性、病程长、周围神经病变、糖尿病肾病、高胆固醇血症及家族史是视网膜病变的危险因素（P<0.05）；病程长、视网膜病变、空腹血糖高、高甘油三酯血症、高密度脂蛋白低、高尿酸、高血压是肾病的危险因素（P<0.05）。对已患视网膜病变的患者来说，甘油三酯高、血尿酸高、血压高的患者易合并肾病（P<0.05）；对已患肾病患者来说，病程长、有周围神经病变易合并视网膜病变和高密度脂蛋白为保护因素（P<0.05）。结论糖尿病视网膜病变及糖尿病肾病有一定的相关性。

简介：摘要目的观察糖尿病护理小组在糖尿病护理中的临床应用效果。方法选出本科室84例糖尿病患者，按不同护理方法把他们分成护理组I及护理组II均42例，护理组I实行一般护理，护理组II建立糖尿病护理小组并实行细节护理，对比其效果。结果护理组II的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白数均低于护理组I，对比差异显著（P<0.05）；护理组I的护理满意度是88.1%，护理组II是97.6%，护理组II比护理组I高，对比差异显著（P<0.05）。结论糖尿病护理小组在糖尿病护理中的临床应用效果满意，有助于血糖控制，且可提升护理满意度，值得推行。

简介：摘要目的探究糖尿病护理门诊在糖尿病治疗中的作用。方法从我院2014年2月至10月这段期间的糖尿病患者中，随机抽取60例作为样本，将其平均分为两组，每组30例，分别命名为试验组和对照组，对照组不采取任何干预措施，试验组在糖尿病护理门诊进行定期健康教育，一段时间后，对比两组患者的饮食、药物等生活习惯情况以及空腹和餐后血糖指标。结果将两组患者的上述数据进行整理后发现，试验组患者在药物、饮食控制以及运动等生活习惯方面均优于对照组患者，差异性显著，即P<0.05；在空腹血糖和餐后血糖两项指标的监测中，试验组患者的监测结果明显优于对照组患者，两者差异性显著，即P<0.05。结论糖尿病护理门诊通过对患者的生活习惯引导以及相关知识普及，对糖尿病的治疗和恢复有着较为显著的效果，不仅能够帮助患者养成健康的生活习惯，同时也能有效控制患者的血糖，值得在临床护理中推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的临床效果。 方 法： 使用区组随机化法选择 2019 年 3 月至 2020 年 2 月于我院就诊的糖尿病患者 80 人作为研究样本，并随机分为两组，各 40 人，对照组患者应用常规护理方式，研究组患者应用 糖尿病门诊护理 法，对比两组患者经过治疗护理后的各项血糖指标和自我管理情况。 结果： 研究组患者各项血糖指标均低于对照组，且研究组患者自我管理能力更高（ P ＜ 0.0 5 ）。 结论： 糖尿病护理门诊 在 糖尿病健康教育中 有较高的临床使用价值，有利于提高患者治疗效果、降低各项血糖指标、提升患者的自我管理能力，是一种较为科学有效的护理方法。

简介：摘要目的探讨《糖尿病健康教育手册》在糖尿病护理中的应用。方法将糖尿病发生、发展，转归，血糖监测、饮食疗法、运动方法、药物及胰岛素应用的护理知识整理成手册，住院糖尿病患者人手一册，护士按照手册内容对患者进行健康指导。结果通过使用手册，缩短了糖尿病患者的住院时间，加强了患者对糖尿病知识的了解，有效的控制了血糖。结论应用手册对糖尿病患者进行健康宣教，得到患者的认可，有利于疾病恢复。

简介：摘要目的立足中医理论结合脾肾两虚、气虚血瘀的病机采用糖尿病治疗仪中药离子导入法治疗糖尿病。通过临床系统观察,探讨其治疗糖尿病的疗效,为中药离子导入法治疗糖尿病临床应用提供依据。方法本研究选择50例临床2型糖尿病患者。采用随机开放对照的原则分为两组,两组都给予基础治疗(即糖尿病饮食、运动及降糖等常规治疗),治疗组采用KJ-5000糖尿病治疗仪离子导入功能将中药导入人体,观察治疗前后临床变化,并对空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白等指标进行了观察比较。结果(1)经统计学分析,本方的临床总体疗效与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。治疗前两组间各症状表现经统计羌显著性差异(P>0.05),治疗后治疗组各项指标改善明显优于对照组(P<0.05)。研究结果表明糖尿病治疗仪中药离子导入法确实可以通过改善胰岛素分泌功能,降低血糖。结论本文通过使用糖尿病治疗仪离子导入中药汤剂的方法,在治疗糖尿病的临床研究中得出以下结论1、治疗组其总有效率为92％,明显优于对照组总有效率76％,在治疗过程中患者没有出现明显的不良反应；2、可以有效的改善患者的中医症状,尤其对腰膝酸软、盗汗、夜尿增多等症状有显著改善作用；

简介：摘要目的探讨多次糖尿病健康宣教在糖尿病治疗中的价值。方法回顾性分析我院收治的68例糖尿病患者的临床资料，并随机根据不同的健康教育方式分为研究组和对照组两组，比较两组患者的糖尿病知识、技能和血糖控制情况。结果研究组患者在对糖尿病知识、技能和血糖的控制情况明显优于对照组，两者差异有统计学意义(P<005)。结论对糖尿病患者进行全面多次的健康宣教是糖尿病治疗手段之一，可以有效地控制患者的病情，提高患者的生活质量。

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简介：摘要：目地探讨糖尿病护理中运用糖尿病护理小组的实际效果。方式：将医院30名护理人员选择为此次分析的目标，及其将2020年9月－2021年9月医院诊治的32例糖尿病患者选择为给予此次科学研究调研的鉴定目标，较为护理人员在创建糖尿病护理小组前后左右的医学实际效果及其患者的满意率。结果创建糖尿病护理小组前的护理实际效果劣于创建糖尿病护理小组后的实际效果，且其患者的满足水平也是如此，较为结果差别比较大（P＜0.05），具备统计学意义。结果糖尿病护理小组的确立不但提升了护理人员的技术专业护理水准，提升了护理品质，与此同时也得到患者的令人满意认同，非常值得临床医学应用推广。

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简介：摘要：目地探讨糖尿病护理中运用糖尿病护理小组的实际效果。方式：将医院30名护理人员选择为此次分析的目标，及其将2021年6月－2022年8月医院诊治的32例糖尿病患者选择为给予此次科学研究调研的鉴定目标，较为护理人员在创建糖尿病护理小组前后左右的医学实际效果及其患者的满意率。结果创建糖尿病护理小组前的护理实际效果劣于创建糖尿病护理小组后的实际效果，且其患者的满足水平也是如此，较为结果差别比较大（P＜0.05），具备统计学意义。结果糖尿病护理小组的确立不但提升了护理人员的技术专业护理水准，提升了护理品质，与此同时也得到患者的令人满意认同，非常值得临床医学应用推广。

简介：摘要：目的 分析糖尿病护理小组的成立对于提高糖尿病护理效果的影响。方法 我院于2021年1月成立糖尿病护理小组，选取2020年9月-12月收治的糖尿病患者90例作为AAA组，2021年1月-6月收治的90例糖尿病患者作为BBB组，比较两组患者的并发症发生情况及护理满意度。结果　BBB组不良反应发生率（4.44%）明显低于AAA组（15.56%），差异具有统计学意义（P＜0.05）； BBB组的护理满意度（94.45%）显著优于AAA组（83.33%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论　糖尿病护理小组的成立对于糖尿病患者的临床护理具有显著效果，减少不良反应的发生，提高患者的护理满意度，改善糖尿病患者的生活质量，增加护理人员对糖尿病知识的学习和了解，值得在临床中广泛推广应用。

简介：摘要：目的 分析糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法 选取医院 2020 年 5 月 - 2021 年 5 月收治的 80 例糖尿病患者作为研究对象，根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组。对照组 40 例患者应用常规治疗方式，观察组 40 例患者在常规治疗基础上，增加糖尿病健康教育。比较分析两组患者干预后血糖及生活质量。结果 实施健康教育前，两组患者空腹血糖和餐后 2h 血糖比较，差异无统计学意义（ P >0.05）；实施健康教育后，两组患者上述指标均有改善，但观察组比对照组降低更明显，差异有统计学意义（ P

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