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  • 简介:基于微课的翻转课堂教学是在信息化技术高速发展背景下的产物,打破了传统的教学模式,将传统的课堂教学利用信息化网络平台延伸到了课前和课后。文章以Java程序设计课程为例,针对“用户登录界面的设计”,精心设计了课前、课中、课后的教学环节,为进一步优化实施基于微课的翻转课堂教学模式奠定了良好基础。

  • 标签: 翻转课堂 微课 教学模式
  • 简介:新形势下,应在高校积极开展思想政治教育工作,传承与弘扬中华传统文化.文章探讨了传统文化在高校学生思想政治教育工作中的应用,首先分析了传统文化在高校学生思想政治教育工作中的应用现状,然后提出了注重传统文化内涵引入并引导学生明确文化内涵,注重校园文化建设、形成隐性教学优势等策略,希望能够促使学生重视中华传统文化的学习,提高思想政治教育工作质量.

  • 标签: 传统文化 高校 思想政治教育 应用措施
  • 简介:青年教师职业能力水平的高低关系到职业院校的发展.文章分析了职业院校青年教师发展现状,剖析了职业院校青年教师职业能力培养现状,探讨了基于校企双导师制的青年教师职业能力培养机制和途径.

  • 标签: 职业院校 校企双导师制 青年教师 职业能力
  • 简介:随着网络信息时代的飞速发展和信息技术普及,高校图书馆的管理工作发生较大变化。这主要体现在读者服务方面,要求要有创新思维模式和细节管理来适应这种环境,针对这些情况,文章以图书馆流通阅览部为例给出了一些优化创新建议。

  • 标签: 高校图书馆 流通书库 读者服务 优化创新
  • 简介:文章以马斯洛需要层次理论为参照,从“需要”角度探讨部分高职院校兼职教师能力建设的三方面问题低层次需要的满足度不高,能力建设缺乏动力因素;情感需要的理解度不深,能力建设缺乏多样性和选择性;高层次需要的关注不足,能力建设缺乏个体性和针对性.并指出要以制度化管理为抓手,满足其合理的物质需求;搭建专兼职教师团队的沟通桥梁,促进专兼职教师共同成长;实现能力建设形式多样化,提高培训覆盖面;加强人文关怀、唤醒主人翁意识和参与精神.

  • 标签: 兼职教师 能力建设 马斯洛需要层次理论
  • 简介:高职教育进入内涵式发展阶段,如何提升师资队伍建设水平,是高职院校当前急需解决的重要问题。文章以M职业大学师资队伍建设实践为例,从树立人才强校战略思维、完善人才聘用机制、推进人事制度改革等方面阐述了师资队伍建设策略,为高职院校开展师资队伍建设提供实践模式借鉴。

  • 标签: 高职院校 人才强校 师资队伍建设
  • 简介:未来交通主要基于自动驾驶和复杂驾驶辅助系统,这就要求所有车辆都能通过高性能的移动通信基础设施与周围环境进行互联.目前,Providentia研究项目技术组正采用罗德与施瓦茨公司的测试与测量设备,检查测试路段沿线的现有移动通信系统(GSM、UMTS和LTE),并为第五代移动通信(5G)的开发提供支持.

  • 标签: 罗德与施瓦茨公司 移动通信系统 通信基础设施 公路沿线 德国 调研
  • 简介:人文素质教育是培养高素质人才不可缺少的内容,高职院校人文素质教育网络在线课程建设的重要性已经在高职教育领域达成共识。文章通过分析高职院校人文素质教育网络在线课程建设现状,提出了高职院校人文素质教育网络在线课程应该由基础模块、提升模块、拓展模块构成,课程设置应将标准化、体系化与个性化相结合。

  • 标签: 高职院校 人文素质 在线课程
  • 简介:高职院校是培养高技能人才的重要阵地,但从总体来看,当前部分高职院校高技能人才培养存在各种问题.C职业技术学院在高技能人才培养过程中,坚持成人教育办学模式,实施校企合作,探索了一条培养校企双方认可的高技能人才之路,取得了良好的经济效益和社会效益.

  • 标签: 校企合作 高职院校 成人教育 高技能人才
  • 简介:在MWC2018(世界移动大会)上海展上,中国联通研究院联合业界合作伙伴,包括华为、高通、联发科技、紫光展锐、Intel、三星、vivo、爱立信等联合发布了《4G+面向5G演进的终端及芯片技术白皮书》,旨在协同产业链各方就未来终端演进方向达成共识,牵引端、管、芯协同发展,从而加速4G+终端新技术落地商用,为5G的生态培育和商业模式探索打下坚实的基础。《4G+面向5G演进的终端及芯片技术白皮书》提出4G+终端面向5G演进的终端多个关键能力:4天线接收(4Rx)、支持TM9传输模式,载波聚合以及高阶调制等,指明了未来4G+终端技术演进的方向。这些关键能力可以为用户带来更高的速率体验,更低的业务时延,并能大幅提升网络容量,为满足5G时代业务需求奠定基础。

  • 标签: 技术演进 芯片技术 合作伙伴 中国联通 白皮书 研究院
  • 简介:《高校共青团改革实施方案》明确要求"借鉴‘第一课堂’的实施经验,推行高校共青团‘第二课堂成绩单’制度",以顺应共青团工作改革,适应新形势下高职人才培养模式,满足学生全方位的发展需求。在此背景下,文章以H职业技术学院为例,从明确"第二课堂"考核目标、推行学分制改革、探索"第二课堂"活动课程化和推进信息化管理水平等几个方面,提出了构建高职院校共青团"第二课堂成绩单"考核体系的策略。

  • 标签: 高职院校 “第二课堂成绩单” 构建策略