简介：摘要：作业是教学的重要组成部分，是教学活动的延续，更是促进学生发展的有效手段。语文作业是一种实践性作业，主要包括课堂练习、读书笔记、读后感三种类型。作为语文教师，我们更要重视实践性作业的评价。一篇优秀的作文，能让学生写出自己的真情实感，抒发自己对社会、对生活的认识与感受，能让学生提高写作技巧和能力，体会到写作中语言运用的魅力；一篇优美的文章，能让学生从中汲取到营养，启发学生的心灵；语文作业评价就是通过对学生在完成作业时的态度、习惯、方法等方面进行评价，了解学生学习状况和发展情况。在实践中，我发现了实践性作业评价存在着不少问题和不足。本文就针对目前初中语文作业评价中存在的问题进行分析，并结合自己的教学实践，从不同角度提出了一些改进措施，以期提高实践性作业的评价效果，使语文作业真正成为促进学生发展的有效手段，从而实现有效教学。

简介：摘要：小学语文思辨性阅读是培养学生阅读能力和思维能力的重要途径，因此提升其有效性具有重要意义。本文通过分析目前小学语文思辨性阅读的现状，探讨了如何有效提升小学语文思辨性阅读的策略，旨在为教师和家长提供参考，促进小学生语文思辨性阅读水平的提高。为提升小学语文思辨性阅读的有效性，可以培养学生的阅读兴趣、提升学生的文本理解能力、引导学生进行深度思考和分析、激发学生的创造性思维等。教师和家长可以通过多种方式引导学生进行思辨性阅读，如讲解阅读策略、组织讨论活动、鼓励学生写读后感等。

简介：

简介：首先从有利于推动我国金融业的市场化进程和为大量中小企业与民营经济的发展提供了融资支持的角度论述了成立中小商业银行的必要性；接着通过概述国内外对中小商业银行研究成果，得出发展中小商业银行在理论上是可行的；最后，给出了我国建立中小商业银行的策略：明确相关主体在中小商业银行过程中的责任，在银行内部建立民营企业的现代企业治理结构。

简介：完形填空题集词语的意义辨析、习惯用法及搭配、句法、语法和语篇理解于一体，既考查考生的语言基础知识，又考查他们的分析、判断和综合运用语言的实践能力。这种题型文章的体裁和题材很广泛，常见的有记叙文、说明文和议论文，其中以记叙文为主，内容涉及到天文、地理、日常生活、政治、经济、人物传记和社会故事等许多方面。

简介：

简介：[摘要]源远流长的中华优秀传统文化凝结着我国千百年来的艺术结晶，蕴含着丰富的哲学思考与人文关怀。在经济全球化的背景下，西方文化逐渐渗入到我国人民生产生活的各个方面，我国意识形态领域面临着严峻的挑战。要提升中华文化的国际竞争力，就要深入挖掘中华优秀传统文化中的中国精神与中国价值，使其增强中国人民的文化自信。

简介：A君拿着一支水笔在B君刚写好的作文上乱画，B君怒后大骂，A君不慌不忙地说：“怕什么，我的笔是可擦性的!”B君苦笑说：“我的笔也是。”

简介：莫泊桑说过，“不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个词可供他使用。用一个动词使对象生动，一个形容词使对象的性质鲜明。”

简介：

简介：<正>数学教学就是要教学生会进行有目的的思考。教师应采用一切手段去教学生推理和证明。“发现学习”是指学生通过自我发现的方式进行学习。这种学习方法有利于激发学生智慧潜力,培养自觉用脑等优点。但并非传授知识的首要方法,由于课时限制,更无法在中小学数学教学中推广。“解决问题”是一种高级学习,主要解决定理、习题、竞赛题等。而定理、概念的学习是学生首次遇到,往往是教师讲得多,学生并没有多少独立解决问题的机会,易生搬硬套,更易陷入题海之中。而“反映性教学”包含了“发现学习”和“解决问题“的精华—即学生对问题的思索、探究。“反映性”教学是以师生共同探究为特征的。不但重视教师教法,而且还重视学生学习过程。既解决了问题,又

简介：瞬时性动词是指表示的动作或行为极为短暂，转瞬即逝，无延续性，所以，也叫非延续性动词。

简介：激励性评价是指教师在课堂教学过程中,通过语言、情感和恰当的方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生通过教师激励性评价获得心理上的满足和精神抚慰的一种教学形式;课堂激励性评价是使学生产生向上的欲望和动力,并获得成功的一种教学手段;也是激发学生的学习动机,诱发其学习兴趣,进而使学生积极主动学习的一种策略。激励性评价是一种肯定性评价,它以激发学生的学习动机,提升学生的自信心为宗旨;激励性评价是一种差异性评价,它是一种因材施教的教学策略;激励性评价又是一种发展性评价,有利于学生正确的情感,态度,价值观的形成,对提高课堂教学效益发挥着重要作用。

简介：八年级是学生学习物理的起始点，更是一个关键点，无论是教师还是学生都要从心理上重视。经过多年的教学实践，笔者发现激励性教学在物理教学中能起到非常重要的作用，运用得当，教与学将是一片阳光明媚。

简介：“体验性学习”是通过实践来认识周围事物.通过学习者完完全全地参与实践过程,使学习者真正成为学习的主角.教师的作用不再是一味地单方面地传授知识,更重要的是促使那些可视、可听、可感的事物成为孩子们的体验内容,让学生在实践中有所体验,在体验中有所感悟,在感悟中联系所学知识,从而产生一种渴望学习探究的冲动,自愿地、全身心地投入学习过程.

简介：诺贝尔生物学奖获得者劳伦兹，曾详细地记录了两只美洲森林狼的一场战斗：

简介：

简介：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”说的是为人处事之最而境界莫过于水：滋润万物，却不争高下。品味水之品性，对于我们修身养性很有益处。

简介：

简介：所谓遵循教育规律，扼要地讲，一个是“顺性”，一个是“适需”。成功的人生是多种多样的，不要盲目地给他们设置“哈佛女孩”、“剑桥男孩”，或者其他种种虽然诱人但并不现实的追求目标。教育不是捏泥人，想怎么捏就怎么捏。