简介：

简介：近年来，路桥区二中开展了以小组合作、先学后交（流）、先学后教等为特征的课堂教学改革，学生变得自信、自主和快乐了。学校通过营造物质和精神环境，尝试“学案导学”教学，把班级管理权还给学生，以及学校管理机制的变革等举措，努力体现他们对教育教学的价值追求。

简介：摘要：微课教学法已经实验好几个年头了，自以为对微课的设计及应用有所掌握，而假期拜读了金陵老师的《翻转课堂与微课程教学法》一书后，才为自己对微课教学理解的片面感到汗颜。书中言简意赅地阐述了什么是微课、微课教学法及其模型、自主学习任务单的设计、怎样开发创作微课。微课是教师开发的帮助学生完成“任务单”给出的任务的媒体资源，是高效自主学习的重要保证。那么如何设计多种类微课 “脚手架”，才能助力我们的高效课堂。我觉得可以从课程精讲、实验探究、操作示范、虚拟面批和游戏学习五大门类开发创作。

简介：摘要在小学阶段的语文教学中，识字与阅读是非常基本的一项内容，也是学生语文学习的重要基础，将对学生后续学习的开展产生深远的影响。因此，在实践教学中，为了将该部分教学内容的价值发挥到最大，教师也应致力于高效课堂的构建，更好的满足新课改的要求，为学生语文学习的顺利开展提供保障。基于此，本文将以此为话题，提出几点教学建议，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要精彩高效的课堂是小学语文教学追求的目标，教师应以扎实的教学基本功、先进的教学理念和灵动和谐的教学风格，努力追求一种扎实简约而又高效的课堂;要从学生的学习兴趣入手，让学生有充分的诵读、想象、感悟和交流的时间和空间。这样，才能保证语文教学质量的不断提高，才能让高效课堂在我们的实践和探索中开出娇艳的花朵，结出丰硕的果实。

简介：【摘要】《英语课程标准》要求，现阶段英语教学有六个基本理念，在小学英语课堂中如何把这些理念正确运用到教学中显得尤为重要。运用得是否得当、贯彻得是否到位关系到小学英语课堂的教学效果和教学目标的有效实现。作为一线英语教师，我们应该认真学习这些先进的教学理念。在长期的教学实践中，笔者对实现英语高效课堂形成了自己的一些看法，在此提出，希望对英语同行的教学有一定的帮助。

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简介：摘要高考二轮复习中，教师应本着“工匠精神”，专注、精益求精、创新，努力把自己的每一节课打造成精品。本文在备课和上课，从思想高度、知识深度、内容涉及的时政热点、生活实例、以及教师如何精心准备练习和精品课堂等角度，阐述二轮复习过程中的有效做法，以提高二轮复习的课堂质量，提升学生的地理学习能力。

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简介：在实施素质教育的今天，高效课堂已逐渐深入人心。高效课堂突出了学生的主题地位，教师教得轻松，学生学得愉快；不仅使学生“会学习”，更重要的是培养学生“会做人”。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，无论是教学理念还是教育方式都做出了相应的变化，以适应现代教育发展的要求。小学语文作为小学教育阶段的一门基础科目，是培养学生思维能力、语言组织能力的基础学科，而且，新课程教育制度下培养的是学生的综合素养，不再是学生的应试能力，因此，要想让学生得到全面发展，需要教师在教学中积极探究新的教学模式，建立高效的教学课堂，提升学生的学习效率，进而提升学生的语文学习思维和能力。

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简介：原著类双语教学是当前高校双语教学中较为主要的课程类型，但部分教师占有性思维范式倾向严重，缺乏批判性与创造性，过于关注自我利益与世俗生活。缺乏提高自身外语能力以及专业知识素养的意识、课前准备工作不认真、“以译代讲”、“为了知识而知识”等问题突出。从哲学层面来看，高校教师批判精神的缺席、培养模式“单向度”以及以及缺乏对学生的责任意识等是造成这一困境的主要因素。对原著类双语教学中高校教师占有性生存方式的哲学批判，是规避其应然与实然的落差的逻辑前提。这一批判具有积极辐射作用，有助于推动高校教师自身、高校体系、广大受教学生，甚至社会的长远发展。

简介：据报道，日本每十年更新一次国家基础教育课程，每一次改革，力求精选教学内容，留给学生更多自由发展的空间，韩国、英国、新加坡等国都进行课程改革，使学生掌握必要的技能，成为富有创造精神的人，使新一代国民具有适应二十一世纪人才素质。在国际基础教育课程改革的大潮中，我国的基础教育课程改革也势在必行。我国的基础教育课程虽已取得辉煌成就，

简介：摘要：经济社会的不断发展会推动课堂教学方法的不断变革。在高中生物课堂教学中教师应以信息技术模式的融入，为学生提供优秀的学习环境和学习氛围。以生活为基础教师讲解生物知识、介绍生物知识，学生能够高效完成探索，会有助于学生生物学习素养的强化塑造，也会在信息技术与高中生物课堂的融合尝试中促进学生的发展。基于此，文章中主要分析了信息技术助力高中生物课堂实现高效教学的有效措施。

简介：摘要在新教育形势下，教师就应该积极采取措施进行教学改革，借助新型的授课方式，打造全新的课堂，弥补传统教学的不足，促进课堂教学效果的不断提升。文章基于小学语文课堂教学现状，主要分析了提高教学方法的创新性，构建高效小学语文课堂的具体策略。